～「職業人に聞く」事後指導～

　今日の５、６時間目に先日実施した「職業人に聞く」の事後指導を実施しました。まず講師の方へのお礼の手紙を書いてから、プリントを使ってふりかえりを行っていました。どのクラスもみんな真剣に取り組んでいました。

　　　～今日の給食（６月３０日）～

　今日の給食は、かみかみメニューで、セルフかき揚げ丼（ご飯・野菜かき揚げ・天丼のたれ）、牛乳、干ぴょうごま酢和え、大根と油揚げの味噌汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、大根、キャベツ、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～ちょっといい話４６～

　今日の朝、１年生担任からクラスの生徒のいい話を聞いたので紹介します。

　昨日、体育の授業の後、クラスで体調が悪くなってしまった生徒が出たときに、保健室へ付き添ったり、車椅子を運んだりと、体調の悪い生の世話を優しくやっていた１年生女子生徒がいました。という話でした。とても優しい生徒だと思いました。優しい生徒を、もっともっと増やしたいと思います。

　こんな話を担任から聞けたこと、校長としてとてもうれしかったです。

　　　～今日の授業（６月３０日）～

【１年１組：英語】

　「主語＋want to＋動詞の原形」の学習に入る前に、弾丸インプットに取り組んでいました。

【１年２組：数学】

　文字と式の単元で、式の値を求める問題に取り組んでいました。

【１年３組：美術】

　「文字っておもしろい」の制作で、配色を考えながら色ぬりをしていました。

【１年４組：数学】

　文字式の計算で、棒の本数を求める式を考えていました。

【１年５組：理科】

　脊椎動物の呼吸の仕方や体表などについて学習していました。

【２年１組：技術】

　リーフレタスの水耕栽培に挑戦していました。

【２年２組：理科】

　金属と結びつく酸素の性質で、銅を熱する実験に取り組んでいました。

【２年３組：国語】

　教材文「ハトはなぜ首を振って歩くのか」で、構成に合う見出しを考えていました。

【２年４組：社会】

　徳川吉宗は、どのような改革を行ったかについて学習が進められていました。

【２年５組：国語】

　教材文「ハトはなぜ首を振って歩くのか」で、文章と図や表を結びつけて読んでいました。

【３年１組：英語】

　Unit３ Part２のストーリーをつかむ学習が進められていました。

【３年２組：英語】

　Unit３　Part１のストーリーをつかむ学習が進められていました。

【３年３組：社会】

　日本の伝統文化は、どのような影響を与えているかについて学習していました。

【３年４組：社会】

　冷戦後の日本の動きについて学習していました。

【３年５組：理科】

　酸性やアルカリ性の水溶液に共通する性質を調べる実験に取り組んでいました。

【３年６組：社会】

　日本が直面する問題で「少子高齢化」について学習していました。

　　　～全校朝会（表彰）～

　今日の朝、リモートで全校朝会（表彰）を行いました。総体大会等の表彰を行いましたが、勝負ですので勝ち負けは必ずありますが、どの部もよく頑張りました。