～研究授業（教育実習生）～

　今日の２時間目に、教育実習生が１年１組で社会科の研究授業を行いました。教材研究を十分に積んだ授業であることがよくわかりました。これから先が楽しみな学生です。教育実習は明日で終了になります。

　　　～ちょっといい話４１～

　昨日、１年５組担任から生徒の書いたメッセージカードが届けられました。一文だけが書かれたカードですが、内容がとてもうれしくなることが書かれていました。学校にいると、いいことがたくさんあります。

　　　～ちょっといい話４０～

　今日、保健室から出てきた１年生女子がいたので声をかけて様子を聞きました。そしてちょっと励ましの言葉をかけてわかれようとすると「ありがとうございます。」と立ち止まってお礼を言われました。小学校２年生の頃から知っている生徒ですが、順調に成長している姿が見られてうれしくなりました。

　　　～提案授業（ICTの活用）～

　今日のの２時間目に、理科教員がICTを活用した提案授業を実施しました。ねらは、ICTを活用して教員の説明を省き、生徒たちが自分たちで実験の方法を理解して、実験を行えるようにすること、実験を選択制にして数多く用意することで、生徒たちの興味を高め、主体的に授業に取り組めるようにすることです。

　タブレットにより各自で４つの実験がすぐに手元で確認できるようになっていること、実験をしながらタブレットに結果を入力できることなど、タブレット効果的に使われている授業でした。

　　　～今日の授業（６月２１日）～

【３年１組：国語】

　「百科事典少女」の教材文で、登場人物の人物像を捉える授業が展開されていました。

【３年２組：国語】

　「百科事典少女」の教材文で、Ｒちゃんと紳士おじさんの人物像を捉える授業が展開されていました。

【３年３、４組：数学】

　根号のついた数の変形や、根号を含む式の乗法、除法に取り組んでいました。

【３年５、６組：数学】

　根号の近似値や、根号の加法について学習していました。

【１年１組：音楽】

　ジョーズのテーマを、音楽のイメージと要素の関わりに注目して鑑賞し、ワークシートにまとめていました。

【１年２組：理科】

　動物の特徴と種類分けで、脊椎動物について学習していました。

【１年３組：社会】

　蘇我氏や聖徳太子は、国つくりのためにどのような改革を行ったかを学習していました。

【１年４組：国語】

　「オオカミを見る目」の教材文で、なぜ日本ではオオカミのイメージがすっかり変化してしまったのか、という問いの答えに当たる部分の内容を捉えていました。

【１年５組：社会】

　藤原氏がどのようにして政治の実権を握っていったのかを学習していました。教育実習生が頑張って授業を展開していました。

【２年１組：国語】

　日本語探検で、正しく敬語を使い分ける授業が展開されていました。

【２年２組：家庭科】

　基本の確認で、まつり縫いとミシンの直線縫いに取り組んでいました。

【２年３組：技術】

　プログラミングに挑戦しようで、ロボットの設計に取り組んでいました。

【２年４組：英語】

　Unit３ Part１（夏休みの予定）のストーリーをつかむ授業が展開されていました。

【２年５組：理科】

　酸化反応の学習で、スチールウールとマグネシウムを加熱していました。