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日誌
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12月 5日(火) 海浜宿泊学習(茨城県)⑧⑦⑥⑤・5年
【 海浜宿泊学習(茨城県)⑧・5年 】
2日目の午前中は、船生小、玉生小と合同で、海浜ウォークラリーでした。
その後、昼食を迎えています。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1356/medium)
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1358/medium)
【 海浜宿泊学習(茨城県)⑦・5年 】
自然の家を背景に、朝の1枚です。
朝日が少しまぶしいようですが、いい笑顔です。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1359/big)
【 海浜宿泊学習(茨城県)⑥・5年 】
2日目の朝食です。
しっかり食べて、今日の活動をスタートです。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1361/medium)
昨日の「塩つくり」後の様子を紹介します。
【12/4(月) 海浜宿泊学習(茨城県)⑤・5年 】
1日目の夕食は、少し早めにいただきました。
2日目の午前中は、船生小、玉生小と合同で、海浜ウォークラリーでした。
その後、昼食を迎えています。
【 海浜宿泊学習(茨城県)⑦・5年 】
自然の家を背景に、朝の1枚です。
朝日が少しまぶしいようですが、いい笑顔です。
【 海浜宿泊学習(茨城県)⑥・5年 】
2日目の朝食です。
しっかり食べて、今日の活動をスタートです。
昨日の「塩つくり」後の様子を紹介します。
【12/4(月) 海浜宿泊学習(茨城県)⑤・5年 】
1日目の夕食は、少し早めにいただきました。
12月 4日(月) 海浜宿泊学習(茨城県)④③②①・5年
【 海浜宿泊学習(茨城県)④・5年 】
1日目の午後の活動は、「塩つくり」でした。
海水をくんできて、土なべで煮つめて塩をつくりました。
どの班も、火起こしがとても上手でした。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1349/medium)
【 海浜宿泊学習(茨城県)③・5年 】
昼食はバイキング形式です。
とてもおいしくいただいています。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1351/medium)
【 海浜宿泊学習(茨城県)②・5年 】
無事到着してオリエンテーションです。
全員とても元気です。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1352/big)
【 海浜宿泊学習(茨城県)①・5年 】
今日から2泊3日で、「とちぎ海浜自然の家」での宿泊学習です。
出発式では代表児童が、「帰ってきて、成長した姿を見せられるように、がんばります。」としっかり述べました。
全員元気に出発しました。
1日目の午後の活動は、「塩つくり」でした。
海水をくんできて、土なべで煮つめて塩をつくりました。
どの班も、火起こしがとても上手でした。
【 海浜宿泊学習(茨城県)③・5年 】
昼食はバイキング形式です。
とてもおいしくいただいています。
【 海浜宿泊学習(茨城県)②・5年 】
無事到着してオリエンテーションです。
全員とても元気です。
【 海浜宿泊学習(茨城県)①・5年 】
今日から2泊3日で、「とちぎ海浜自然の家」での宿泊学習です。
出発式では代表児童が、「帰ってきて、成長した姿を見せられるように、がんばります。」としっかり述べました。
全員元気に出発しました。
12月 1日(金) 期待に胸をふくらませて・6年 算数・2年
【 期待に胸をふくらませて・6年 】
6年生は、中学校見学会で塩谷中に行きました。
始めに中学校の先生の案内で、授業や校内の施設を見学しました。
その後、中学校の生活や学習について、具体的な説明をお聞きしました。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1339/medium)
4月から始まる中学校生活に、期待で胸がふくらみました。
【 九九を つくろう・2年 】
始めに教師が、「 九九を つくろう」のやり方を電子黒板で説明です。
「先生のやり方、わかった!」と言って、すぐに各自の手元の表でも考えました。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1343/medium)
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1345/medium)
九九は「7のだん」まで習っています。
今日は (7のだん)=(5のだん)+(2のだん) を確認しました。
次に「12×5」を出題すると、「え~!?」「できました!」という声が上がりました。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1347/medium)
算数への興味・関心が高められ、子どもたちの思考の流れにも沿った授業でした。
6年生は、中学校見学会で塩谷中に行きました。
始めに中学校の先生の案内で、授業や校内の施設を見学しました。
その後、中学校の生活や学習について、具体的な説明をお聞きしました。
4月から始まる中学校生活に、期待で胸がふくらみました。
【 九九を つくろう・2年 】
始めに教師が、「 九九を つくろう」のやり方を電子黒板で説明です。
「先生のやり方、わかった!」と言って、すぐに各自の手元の表でも考えました。
九九は「7のだん」まで習っています。
今日は (7のだん)=(5のだん)+(2のだん) を確認しました。
次に「12×5」を出題すると、「え~!?」「できました!」という声が上がりました。
算数への興味・関心が高められ、子どもたちの思考の流れにも沿った授業でした。
11月30日(木) ジャーマンポテトを作りました・6年 業間走
【 ジャーマンポテトを作りました・6年 】
調理実習でジャーマンポテトを作りました。
ジャガイモは皮をむき、切って、ゆでていきます。
ベーコン、タマネギといっしょにいためて完成です。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1329/medium)
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1331/medium)
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1333/medium)
子どもたちからは、「塩加減がちょうどいい。」「少しこげたけどおいしい。」などの声が聞こえました。
【 教師も走ります 】
火・木の業間は3分間走です。
教師も子どもたちと一緒に走っています。
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1335/medium)
調理実習でジャーマンポテトを作りました。
ジャガイモは皮をむき、切って、ゆでていきます。
ベーコン、タマネギといっしょにいためて完成です。
子どもたちからは、「塩加減がちょうどいい。」「少しこげたけどおいしい。」などの声が聞こえました。
【 教師も走ります 】
火・木の業間は3分間走です。
教師も子どもたちと一緒に走っています。
11月29日(水) 「思いやり、協力」をテーマに:1・5年
【 「思いやり、協力」をテーマに:1・5年 】
1年生と5年生で、道徳の研究授業を行いました。
大きなテーマは、「思いやり、協力」でした。
子どもたちは、よく書き、よく意見を述べ、そしてよく考えていました。
教師の指導にも、たくさんの工夫が見られました。
〈 1年:こまっているともだちに(友情、信頼)〉
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1321/medium)
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1323/medium)
〈 5年:相手の立場を考えて(親切、思いやり)〉
![](https://schit.net/shioya/esoomiya/wysiwyg/image/download/1/1325/medium)
1年生と5年生で、道徳の研究授業を行いました。
大きなテーマは、「思いやり、協力」でした。
子どもたちは、よく書き、よく意見を述べ、そしてよく考えていました。
教師の指導にも、たくさんの工夫が見られました。
〈 1年:こまっているともだちに(友情、信頼)〉
〈 5年:相手の立場を考えて(親切、思いやり)〉
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