Yamazaki-syouの日記

　日差しが暖かで気温も肌に優しくなってきました。

　３月に入り、いよいよ春の雰囲気が校内にも訪れてきているようです。

　春を探しに校内を見回ってきました。【画像はすべて2月28日撮影です】

　毎年見ている保健室前の梅の花はつぼみが膨らみ、花も数輪、咲き始めていました。

 　昨年気づいたのですが、職員駐車場奥にある梅の花は保健室前より早く咲いています。すでに４分咲き位になっていました。

　今年、新たに気づいたのは、正門を入って左側（行事等の時に自転車を置いていただくところ）に梅の木があり、そこはさらに花の開花が早いということです。数本並んでいまして、一本の木に赤い花と白い花がついていました。

　同じ木に赤い花と白い花が同時に咲くことを「源平咲き」というのだそうです。源氏が白い旗を、平氏が赤い旗を用いていたことからの例えらしいのですが、珍しいなあと思いました。

　こんなところにも梅の木が・・。さて、どこだかお判りでしょうか？ヒントは「郵便ポスト」です。（答えは最後に）

　桜の木も見てみました。市民の森に隣接している校庭の北側の桜です。

　つぼみはついていましたが、まだまだ固いつぼみでした。この後の気温の上昇によって膨らんでくると思います。

　本校で一番先に咲く桜がある、プール脇にも行ってみました。

　校庭の桜と大きな違いはありませんでした。小さく硬いつぼみがついていました。

　体育館裏手のモクレンを見に行きました。

　立派なつぼみがついていました。モクレンは４月ごろにきれいに咲くと思います。

　さて、先ほどのポストのそばの梅の木は・・

　校庭の外トイレの横にあります。目立つところですのでご来校の際はお目にしてみてください。

　昨日の３月１日から卒業式練習が始まりました。

　例年、卒業式には在校生代表として５年生が一緒に参加していましたが、昨年度、一昨年度と新型コロナウィルス拡大の影響で在校生の参加は見合わせてきました。ですから卒業生（6年生）は初めて卒業式を経験することとなります。

　初日は座席の確認と「心構え」について学びました。

　人生に多々ある「式」。「式」とは「一定のやり方・作法の伴う行事」と言われます。つまり、「我」を排し、「作法（ルール）」を守って参加することが重要です。自分の好き嫌いなどはそこには存在せず、すでに決まったやり方を粛々と受け入れる心情が大切となります。「めんどくさい」「つらい」という感情よりも「場をわきまえて集団の和を尊重する」ということを優先する経験をします。いわゆる、「大人の階段」なのでしょう。

　小学校の「卒業式練習」でしっかり基礎を学ぶ（心構え、所作、服装等）ので、中学校ではあまり卒業式の練習はしません。すでに「学んだもの」として適応することを求められます。

　大人になってからも同じです。結婚式や授賞式、入社式や祝賀式、告別式など様々な式が人生行事にはあります。その根幹となる部分の学習だと思っています。

　真剣にがんばってこそ体得できるものはありますので、厳しい指導があるかもしれませんが温かい目で見守ってください。よろしくお願いいたします。

　５年生も在校生代表としての卒業式練習が始まりました。こちらは国歌・校歌など歌唱や卒業生の呼びかけなどの部分や入退場にの拍手以外はじっと座って見守ることが主となります。

　それでもこの経験が６年生になってから生きてきます。｢学校代表｣という立場を実感できる大切な場です。ぜひ、参加して何かを得てほしいと思います。

　ただ、今後の新型コロナウィルス感染の状況によっては歌唱や呼びかけができなくなったり、５年生の参加も見合わせることになるかもしれません。その際はご容赦ください。校長も卒業生、在校生にそのことは先に話をして、わかってもらえるようにしました。ご理解をお願いいたします。

　２月２８日（月）に６年生を送る会を開催する予定で各学年は準備をしていました。

　各学年が協力して６年生へのプレゼントを作成し、手紙を書きました。（１年間、仲よく遊んだフレンド活動のグループ内での６年生に向けて作りました。）

　また、各学年は６年生に贈る「発表」の練習をしてきて、２月２８日に発表する予定でしたが、新型コロナウィルス感染予防のため（まん延防止等重点措置下での制限のため）に、昨年同様、動画を撮って各教室で視聴する形となりました。

　今年は学年で集まって発表練習等をしないように気を付けたので、各クラスで準備、練習してきました。ですからたくさんの発表がありました。 

　１年生は国語で学んだ「スイミー」の演技付きの群読と

「友達はいいものだ」の手話付きの歌を披露しました。

　２年生は６年間の思い出クイズを考え、発表しました。

　答えは３択でした。

　３年生は運動会で６年生も発表した「どっこいしょ」を踊りました。

　迫力ある踊りでした。

　４年生は学校クイズを考え、６年生に考えてもらいました。

　この上の写真の数字（数式）、「１２０１」ー「１１８７」＝「１４」は６年生が６年間で学校に来る日数と、すでに来た日数、そして残りの登校日数をあらわしているそうです。

　５年生は写真で６年間を振り返る動画を編集しました。

　東武動物公園での１ショットです。

　４年生の筑波山登山の時の１ショットです。

　そして在校生に贈る、卒業生（６年生）の発表は

　各学年へ贈る言葉と

　音楽に合わせて手袋の色を変える「ハンドダンス」と、

　最後には色のついた紙を動かして文字を作る発表をして６年間の思いを表現しました。

　１枚ずつ「山」「小」「ア」「リ」「ガ」「ト」「ウ」「！！」と表現し、最後に全部まとめてくれました。

　どの学年も心がこもっていて、思い出に残りそうな発表でした。

　６年生のみなさん、小学校生活は残り僅かになりましたが、思い思いに味わいながら過ごしてくださいね。

　早いもので本年度の土曜授業は2月26日が最終日でした。

　今年から土曜授業の位置づけが少し変わりました。「きめ細かな学習指導という側面からの学力向上」という部分を緩和し、「本来の授業をすすめてもよい」というようになりました。これは昨年度の緊急事態宣言で授業時間が足りなくなるかもしれないという苦い経験から、ゆとりをもって授業を進めることができるために設けるという部分が加わったためです。もちろん、「主体的・対話的で深い学び」といった新学習指導要領の方向性を担う部分は踏襲されますが、様々な学習をすることができるようになり、今年度は土曜授業はバラエティ豊かな学習の場になったと思えます。

　特に本年度はクロームブックを使ったＩＣＴの授業が多くなりました。子どもたちは毎日のように利用しているので上手に活用できるようになってきました。学年差はありますがＩＣＴの飛躍の年になったと思います。その礎になったのもこの土曜授業の時間だったように思えます。

　また、「主体的・対話的で深い学び」の部分でも個別の活動や発表の活動なども多く取り入れることができました。これは通常通りの学習計画による授業進度ではなかなか余裕の時間を生み出すことができないので、ありがたい部分でもあります。

　このような個別やグループで活動する時間を増やすことで自ら思考し、行動する体験を多く積むことになります。今後、この経験が学力向上につながってくるものだと考えています。学力はただ単に暗記（記憶）することでつくものではなく、理由や意見を添えて物事を推察することによってつくといわれています。

　年間に11回しかない土曜授業ですが、このように考えると意味深いものに感じます。少なくとも他の市町村よりはそのような体験をする時間が多いと言えますのでありがたいと感じます。

　今後とも、ご理解の上、ご協力をお願いいたします。

　以前お知らせしたように、野田市での任意のＰＣＲ検査の対象が変わり、臨時休業（学級閉鎖）の基準が変わったこととにより、学級閉鎖をせずに対象者にだけ任意のＰＣＲ検査をお願いするといった対応になっています。

　学級閉鎖がある場合にはその学級の保護者の皆さんにお知らせをする必要があるため、メールやお手紙でお知らせをしていますが、学級閉鎖をしない場合は任意のＰＣＲ検査の対象となったご家庭にのみお知らせをしています。

　このことについて、「不安があるので学校の感染者の状況を知りたい。」「学級閉鎖はどのクラスなのか知りたい。」などの要望が学校に寄せられていますが、本校では感染者の個人情報を守るために最小限のお知らせをするだけにとどめています。これは市の感染状況の周知でも以前と変わって詳しい情報を載せずに人数のみになってきたことと一緒です。

　校内ではできる限りの感染予防対策を施しておりますし、実際、校内での感染が広がった（クラスター）という事例は今までありません。個々に感染して発症しているというケースがほとんどです。

　このことをご理解いただいた上で、今後も学校とご家庭で共同して感染対策に取り組んでいきたいと思っております。

　よろしくお願いいたします。