１年生（一週間前の授業の様子）と５年生の音楽の学習の様子です。「サマーコンサート」に向けて、一生懸命練習しています。
　５時間目には、３年生と４年生（昨年受講できなかったため）が、リコーダー講習を受けました。最初に誰もが知っている曲、Yoasobiの「夜を駆ける」、米津玄師の「Lemon」、「サザエさんのテーマソング」、星野源の「ドラえもんのテーマソング」など全５曲を講師の先生が美しい音色で披露してくれました。そのあと、正しい持ち方、吹き方、きれいな音色の出し方、指の押さえ方をわかりやすく教えてくださいました。やはり、本物は違います。※感染症防止対策を行いながら実施しました。

　本日、今年度最初の校内授業研究会を行いました。本校の校内研修のテーマは、「自ら学び、楽しく学習に取り組む児童の育成」～一人ひとりが輝く算数の授業づくり～です。講師として野田市教育委員会指導主事の長谷川友久先生においでいただきました。４時間目は、４年１組「角の大きさを調べよう」、５時間目は、６年１組「割合の表し方を調べよう」の単元の授業展開でした。
　４年生は、１８０°より大きな角の調べ方、６年生は、比を使って数量を求める方法についての学習です。子どもたちは、みな集中して学習に取り組んでいました。子どもたちの下校後に授業検討会を持ち、よりよい授業づくりのための話し合いを行いました。

　野田市の水道部より一人ペットボトル二本のプレゼントが届きました。本日、ご家庭に持ち帰りますのでご確認ください。パンフレットをつけてありますので、よくお読みください。

　本日は、１．２年、にじいろ学級と５．６年生の水泳指導が予定されていましたが、午前中に雨が降りましたので、５．６年生のみの指導実施となりました。途中、太陽が顔を出し暑くなりました。２年ぶりのプール学習でしたので、水慣れのあとは、泳力でのグループ分けから行いました。
　１．２年、にじいろ学級は、ちょうど雨が降り始めてしまったので、本日実施できませんでした。

　今日、教室を回っていると１年生の教室では、昨日釣ってきたザリガニの観察とお世話をしていました。観察をしてていると、一人ずつ担任の先生に呼ばれるので、自分の飼育ケースを持って流し場に行きます。昨日、堀で入れてきた水をきれいな水と交換するためです。水を捨てながらザリガニを出し、ケースを洗います。取り換え用の水を入れ、出したザリガニをケースに返します。初めての経験という子どもたちがほとんどでしたが、自分のザリガニですから、みんな頑張って挑戦していました。はさみが怖くてなかなか掴めない時には、先生に手助けしてもらって尾っぽを押してケースに戻すことに挑戦している子もいました。１年生は、週末家に持ち帰る子もいるそうです。ザリガニには毛が生えていることや、触るとすばやく動くことなどに気づいたり、オスとメスの見分け方がわかった子もいるようです。ご家庭で、家族団らんの話題にしてください。
   にじいろ学級では、早速昨日ザリガニの絵を描きました。とってもリアルな作品ができましたので、紹介します。

     今日、1年生、2年生、にじいろ学級のお友だちが、ざりがにつりに行きました。ターザン山を通り、コウノトリの里近くの釣り場に行きました。最初は、なかなかコツがつかめず釣れずにいましたが、じっと静かに待っていると餌のスルメイカに食いついてきました。うまく釣り上げられると嬉しくて、本人も周りの友だちも歓声をあげました。本校の近くにある江川地区は、自然の宝庫です。釣りを楽しんでいる間、ウグイスをはじめたくさんの野鳥のさえずりが聞こえてきました。貴重な体験ができました。

 　本日より、水泳指導を始めました。今日は、３．４年生の指導日です。天候が危惧されましたので、清掃の時間を前倒しにして準備を始め実施しました。
　感染症防止対策として、
①更衣室を増やし間隔を空けて着替えをさせる。
②学習が始まる直前までマスク着用、学習中はマスクを外す。（私語は控えさせる。）学習直後にマスク着用。※体調を見て外させる場合あり
③学習中は児童同士の間隔を２メートル以上とる。
④近距離で指導する職員はマスクの上にフェイスシールド（やわらかい）をつける。
⑤学習前後の手洗い実施。
　２年ぶりの水泳学習でしたが、子どもたちは約束をよく守り参加しました。移動での私語もなく、感染症予防を心がけていました。保護者の皆様、短い期間で学習の準備をしていただき、ありがとうございました。
※6/23付で本日、１、６年生の音楽の学習の様子をアップする予定とお知らせしましたが、後日といたします。

　本日、６年生が歴史の出前授業を受けました。野田市の職員の方３名が来校くださり、野田市から発掘された縄文・弥生・平安時代の土器等について説明してくださいました。福田二小の近くで発掘された弥生時代の大きなかめや勾玉などの飾りも紹介してくれました。土器を見た後は、野田の歴史についての映像を見て理解を深めました。
　最後は、縄文の時代に思いを馳せながら「火起こし体験」をしました。雨が降ってきたので、ひさしのある昇降口前に急遽場所を変えて行いました。最初はうまくいかないグループもありましたが、慣れてくるとコツをつかみ、どのグループも火を起こすことができました。ポイントは「摩擦」と「酸素」です。木と木同士の摩擦の力で火種を作り、火種を木くずで包んで振ることで、酸素を送り発火させます。成功するたびに、みんなの顔がほころびました。
　今後の歴史の学習に生かされる貴重な体験となりました。

   １．２年．にじいろ学級は、明日ザリガニつりに行きます。その準備のため、一人一本「つりざお」を作りました。先日、子どもたちはつりざお用の竹や枝の棒の準備のため、学校近くで棒探しをしましたが本数が揃いませんでした。そこで、業務員の杉﨑さんにお願いするとすぐに不足分を用意してくれました。
　子どもたちは、さおにひもをつけてクリップをつけ、餌のイカをつけて準備しました。明日の天気が良くなるといいなと思います。

　本日、昼休みは２．３．４年生の読み聞かせでした。昨年度に引き続き、森さん、磯野さんが来てくださっています。コロナ感染症防止対策として、子どもたちは自席でという形態で行っています。学年に合わせた本を読んで聞かせてくださいました。
　図書室の廊下には、４．５月に図書室の本をたくさんかりた友だちの名前が書かれた掲示物が貼ってあります。２０冊以上かりた人は、２年２人、４年１人、５年４人でした。１５冊～１９冊かりた人は、１年２人、２年２人、４年３人、５年２人、６年２人でした。本好きな子どもたちが増えています。
　何年か先、福二小の子どもたちが成長した時、何かの折に、読み聞かせで聞いた話、図書室の空気や風景、本の匂いや手触りなどを懐かしく思い出してくれたらいいなと思います。

　先日、市内小学校陸上競技大会が終了し、本日より運動部は、ミニバス・サッカー練習となりました。今日からは、４年生が本格的に仲間入りしての練習です。３月末に卒業生を送り出し、寂しくなったミニバス・サッカー部でしたが、元気な姿が体育館や校庭に戻ってきました。
　運動は、丈夫な心と体を育てます。福田地区４校では、児童・生徒の健やかな心と体の育成のため、「早ね・早起き・朝ごはん」運動に取り組んでいます。この取り組みは、ご家庭のご協力なしでは立ち行きません。どうぞ、保護者の皆様のご協力をお願いいたします。

　今日は、音楽の学習の様子を紹介します。現在、７月のサマーコンサートに向けて、主に合奏等の練習をしています。制限のある中での練習ですので、なかなか思い通りにはいきませんが、楽器を使う前後の手指の消毒や換気塔に気をつけながら、今できることに取り組んでいます。音楽室から流れてくる合奏曲が、日を追うごとに仕上がりつつあります。
　今日紹介した写真は、２年生、３．４年生、６年生の授業の様子です。明後日の木曜日には、１年生、５年生の音楽の学習の様子を紹介する予定です。

　本日７日（月）と２１日（月）に、西原スクールサポートカウンセラーとの全員面談を計画しました。本日は、２．３．４．５年生が対象です。２１日（月）は、にじいろ．１．６年生が対象です。西原先生は、市より派遣されている心の専門家です。そして、基本的には、隔週月曜日の勤務です。子どもたちは、相談希望があれば勤務日に相談できます。しかし、相談希望の意思表示をすることは小学生にとってはハードルが高いのが現状です。そこで、昨年度より福二小では、年２回を目安に全員面談を実施して、西原先生との距離を縮め、相談しやすい環境づくりに努めています。
　保護者の皆さんも相談できます。お子さんに関わることで相談希望がある方は、教頭、担任、養護教諭をはじめ、本校教職員の誰でもいいのでお声掛けください。日程を調整いたしますので、本制度をご活用ください。

　本日、学校の近くの11号公園に行きました。「全校なかよし遠足」です。A～F各グループの６年生がリーダーとなって活動しました。活動前後の手洗いや消毒、水分補給、熱中症予防のための出発前のタブレット塩分チャージ等々、感染症予防に気をつけながらの活動でした。
　校庭より広い広い公園で、みんなの笑顔が花咲く楽しい活動でした。到着の会では、各グループの６年生と１年生の代表が、みんなの前で感想を発表しました。会が終わると担任の先生から１年生への昼休みの宿題が出されました。お世話になったリーダーへのお礼です。みんなできたかな？

　本日、にじいろ学級では、Soap  bubble（シャボン玉）を作って遊びました。ALTのメルシー先生と一緒に活動しました。大きなシャボン玉ができると、メルシー先生は「Big soap bubbles！」と声をかけてくれます。メルシー先生は、全て英語で声かけしてくれるので、子どもたちは、楽しく活動しながら耳を鍛えていきます。コロナ渦ですので、吹いて作るシャボン玉づくりはできませんでしたが、ハンガーを使って作った用具や段ボールを使って、思い思いにシャボン玉づくりを楽しみました。
　活動を終えて教室に戻る途中で、夏型ナミアゲハが羽化していることに気づいたお友だちが、メルシー先生に教えると、メルシー先生は、「Beautiful  butterfly！」とびっくりしていました。メルシー先生は、福二小の人気者です。

 
    本日、３時間目に１年生が、「えだまめのさやとり」を行いました。今日の給食の食材のえだまめの下準備です。栄養士の若松先生にえだまめのことを教えていただいてから、実際にさやとりをしました。渡された茎についているえだまめのさやを一つ一つとっていく作業です。みんな、嬉しそうに作業を進めていきました。手触りでさやには細かい毛が生えていることや、力を入れないとなかなかとれないことなどに気が付きました。
　このえだまめは、畑の先生の金剛寺さん（隣の畑）の畑でできました。「つやひめ」という名前で茶豆の一種です。「湯あがり娘」が有名ですが、「つやひめ」も同じくらいゆでた時の香りが強いことを金剛寺さんが教えてくれました。１年生が力を貸してくれた今日の給食は、一層おいしく感じられました。ちなみに、１年生がそれぞれ数えたさやの数を合計すると【７６１】でした。食育、生活科、算数を関連付けた学習となりました。

　３年生の社会科では、野田市のことについて学習しています。まず、学区探検をして、学区の地図を作りながら土地の使われ方や様子について学習しました。そして、５月には、福一小と合同で市バスを使って市内巡りをしました。途中、市役所に立ち寄り、８階から野田市の様子を一望しました。南部地区の工場の多い場所、線路の西側の住宅の多い場所、利根川沿いに広がる田の様子、畑の様子など、最北端の関宿城まで行って調べてきました。チーバ君の鼻のあたりが野田市ですから、野田市は南北に広がる細長い市なんですね。
　今日、３年生の教室に行ってみると、学習したことをまとめる作業を進めていました。とても上手に、調べたことをわかりやすく丁寧にまとめていたので紹介します。自分だけでなく、誰が見てもわかるまとめ方ですね。素晴らしいですね！
　

　今週末に、学校の近くの「１１号公園」で１年生を迎える会を兼ねた全校遠足を予定しています。感染症対策を講じ、校庭より広い公園で活動します。今日は、その準備のため、各グループの６年生のリーダーが中心となった打ち合わせを行いました。すっかり学校に慣れ親しんでいる１年生ですが、例年に比べると異学年と触れ合う時間が極端に減っています。ソーシャルディスタンスをとるなど制限のある中ですが、他学年との心の距離を縮める機会としてほしいなと思います。
　準備会のあとは、グループごとに校庭で遊びました。上の学年が下の学年のお世話をしている姿がそこかしこで見られました。こうした日々の活動を通して、１年生も集団遊びを学んでいきます。そして、繋がっていきます。

　ここは１年生の教室です。自席での給食後の歯磨き（感染症防止策を講じて実施）が終わり、外に遊びに行く前の時間です。実は、関所を通らないと外に遊びに行くことができません。一人平均１０秒の関所です。先生が見せる数字を見て、１０の補数を言ってから遊びに行きます。例えば、６のカードだったら４と答えます。７だったら３、２だったら８と答えます。給食後の片付けにかかる時間は個人差があるので、待つこともありません。もう、１カ月続けているので、みんなよくできるようになりました。
　ワンランクアップは、英語で答えるです。何人かの友だちが英語で答えていました。みんな楽しそうに関所を通過して遊びに行きました。10の補数をすばやく想起することは、繰り上がり、繰り下がりのあるたし算、ひき算で使う大切なスキルです。下校時にも行っています。隙間の時間を利用して学力アップに努めています。

　本日、「まん延防止重点措置」が続いている中ではありますが、中止や延期ではなく、感染症防止対策を講じて、フリー参観を実施いたしました。通常、時間割を事前にお知らせして参観を実施するのですが、特定の時間に参観が集中しないように、あえて当日の朝のご案内とさせていただきました。密を防ぐ策ではありましたが、参観したい学習を見ることができなかった保護者の方もいらっしゃったかと思います。念には念を入れての対応とさせていただきました。ご容赦ください。また、時間や人数の制限をさせていただきましたが、保護者の皆様が、学校側の意図を汲んで参加してくださったおかげで、本日のフリー参観を無事終えることができました。ありがとうございました。
　お子さんの学習の様子はいかがだったでしょうか。フリー参観ならではの子どもたちの自然な姿を見ることができたのではないでしょうか。本日、受付で「感想箋」をお渡ししています。感想・ご意見等をお寄せください。今後の教育活動をより良いものにしていくための参考とさせていただきます。参観してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。