学校の様子

　本日、３．４校時に１１号公園に遠足に行きました。当初の計画では、「アンデルセン公園」へ出かけての活動でしたが、「まん延防止等重点措置」が延期されたため、近くの公園での活動に変更しました。「まん延防止等重点措置」期間は、市外への校外学習ができないためです。今日の遠足は、マスク着用、活動の前後・水分補給時・トイレ使用後の手指の消毒、水分補給の際のおしゃべり禁止など、感染症防止対策を講じての実施です。時間の短縮やディスタンスの確保など、制約の多い活動でしたが、６年生との楽しい思い出ができました。お弁当は、帰校してから教室で黙食しました。保護者の皆様には、お忙しい中お弁当作りにご協力をいただき、ありがとうございました。

　今日の５時間目の前半に、「太鼓部お別れコンサート」を行いました。本校の太鼓部は、平成１４年に創立され、今年で２０年目を迎える伝統ある部活動です。太鼓部は、２年以上にわたるコロナ感染症の影響で、休校があったり活動が制限されたりして、思うように練習ができませんでした。そんな中での今日の演奏です。今日は、太鼓部の下級生にとっては６年生と一緒に演奏できる最後の日、そして、演奏を聴いている人たちにとっては、６年生の演奏を聴く最後の時間となりました。太鼓部は、６年生の卒業を祝う「祝い打ち」、３～６年生全員での「おひさま樽太鼓」、４～６年生での「三ヶ尾獅子太鼓」を披露してくれました。
　太鼓部の３～５年生は、今まで一緒に練習してきた６年生へ感謝の気持ちをこめて演奏しました。６年生は、今までの練習の成果を発揮し、下級生へバトンを渡し伝統を引き継ぐ気持ちを込めて演奏しました。６年生のすごくて、かっこいい太鼓の音は、下級生の心に残る響きでした。

　１．２年生は３月８日（火）に、東武動物公園への校外学習を予定しています。（※まん延防止等重点措置が予定通り３/６で終了した場合）今日は、校外学習に向けての事前指導を行いました。東武動物公園の様子を写真やビデオで紹介し、気をつけることや約束を確認しました。また、グループ分けをしたり、バスの乗り方を確認したりしました。最後に、実際にバスに乗り降りする練習をけやきルームだけでなく、体育館でも行いました。
　１．２年生にとっては、初めてのバスでの校外学習です。コロナ感染症が落ち着き、まん延防止等重点措置が予定通り解除になり校外学習が実施できることを願っています。

　本日は、クラブ最終日でした。自然・科学・写真・イラストクラブでは、ペーパークラフト、アートエンジョイクラブでは黒板アート、スポーツクラブではサッカーに取り組みました。子どもたちは、クラブ活動をとても楽しみにしています。今日は、今年一年間の締めくくりの活動となりました。
　昨年に引き続き、感染症防止対策を講じての活動でしたので、思うように活動ができないこともありましたが、制約のある中でも４．５.６年生が一緒に楽しい時間を過ごしました。６年生にとっては、小学校生活最後のクラブ活動となりました。

　もうすぐひな祭りです。昨日、６年生が「おひな様」を飾ってくれました。毎年福二小ではおひな様を飾りますが、６年生が児童昇降口に飾るのが恒例になっています。作業が終盤に差し掛かった時、丁度１年生が下校する時間と重なりました。すると、下校する何人もの１年生が作業している６年生へ「飾ってくれてありがとうございます。」と言って、帰っていきました。３月３日は、桃の節句です。給食もひな祭りバージョンです。

　本日の昼休み、サッカー部は、６年生との「お別れ試合」を行いました。まず、先生方との試合を行いました。次は、先生方を含めた部員が２チームに分かれて試合を行いました。６年生にとっては、小学校生活最後の試合でした。全校児童が見守る中、６年生の勇姿を見せることができたお別れ試合となりました。ゴールが決まるたびに下級生からたくさんの拍手をもらいました。先生方も汗を流しながら試合に参加しました。６年生にとって思い出に残る貴重な時間でした。４．５年生からは、６年生への感謝の気持ちが伝えられました。6年生からは、４．５年生へバトンが渡されました。※感染症防止の観点より、試合時間を短くし、マスク着用で試合を行いました。

　本日の業間休みの時間、ミニバスケット部は、６年生との「お別れ試合」を行いました。４．５年生と一緒の試合、そして、先生方との試合を行いました。６年生にとっては、小学校生活最後の試合でした。全校児童へ、６年生の勇姿を見せることができたお別れ試合となりました。ゴールが決まるたびに下級生からたくさんの拍手をもらいました。バスケ部の６年生のリクエストで、先生方との試合も実現しました。思い出に残る試合となりました。いよいよ、卒業までのカウントダウンです。6年生から、５．４年生へバトンが渡されました。※感染症防止の観点より、試合時間を短くし、マスク着用で試合を行いました。

　

　今日の給食の献立は「わかさぎのカリカリフライ」でした。実は、１０日前より、児童昇降口の「食育コーナー」には、わかさぎ釣り疑似体験のブースが作られていました。疑似体験を通して、今日の給食の献立「わかさぎのカリカリフライ」に興味を持ってくれたらいいなという仕掛けです。多くの子が足を止め、釣りを楽しんでいました。（もちろん手の消毒はしています。）また、今日のフライは、カリカリになるまで油で揚げてあるので、頭と骨も含めて丸ごと食べらました。魚が苦手でも、釣りを体験したことで食べることができた子もいるかもしれません。

　コロナ感染症防止の観点より延期にしていた「なわとび記録会」を本日実施しました。「まん延防止等重点措置」の期間中ではありますが、感染症対策を講じて実施しました。子どもたちは、年明け１月よりなわとびの練習を本格的に始め、技を磨いてきました。１年生にとっては、初めての行事です。はじめはうまく跳べなかった１年生ですが、練習を重ねうまくリズムよく跳べるようになりました。２年生、３年生、４年生、５年生、６年生も同様です。どの子も上達しました。低学年の子たちは、高学年が披露する二重跳びやはやぶさ跳びを見て、「かっこいい！　自分もあんなふうに跳んでみたい。」と思った子も多かったと思います。どの子も、「各学年のめあて」に向かって、心と力を合わせて練習の成果を発揮しました。花マルです。

　教育現場では、コロナ渦において「 ICT活用による授業づくり」に関わる教師の資質の向上が課題になっています。本校でも、クロームブックを活用した授業を日常的に行うようになりました。クロームブックには様々な機能があります。その機能を有効活用するためにも、教職員の研修は欠かせません。本校では、校内研修を実施して教職員の ICT活用の資質向上を図っています。
　

　本日の午後、「中学校入学前教育相談」を実施しました。福田中学校のスクールカウンセラーの菱田先生が来校し、前半は６年生の全員面談、後半は希望された保護者の方の面談を行いました。小学校と中学校では、学習の仕方や指導の方法に違いがあります。また、学校のシステムや生活の中で求められる態度も違ってきます。そんな変化も含め、進学に当たって心配事がある６年生も多いと思います。そんな進学に当たっての心配や不安を中学校のスクールカウンセラーさんとの面談を通して軽減していきます。

　今週の２月１７日（木）より、５年生、６年生の教室に「図書室の本２５冊　チャレンジ」の掲示物が貼られています。高学年には、本にはいろいろなジャンルがあることを知ってほしい、また、いろいろなジャンルの本を読んでほしいという思いから作られた掲示物です。図書館司書の先生が作ってくれました。日本の図書館では、「日本十進分類法」の基準に沿って本の内容ごとに１０種類に大きく分類されています。「0.総記　1.哲学　2.歴史　3.社会科学　4.自然科学　5.技術　6.産業　7.芸術　8.言語　9.文学」です。本校の図書館でも同じような分類法を使っています。そこで生まれたのが、クラスの誰かがその番号のジャンルの本を図書室から借りて読むと、その番号の紙を剥がすことができるというこの掲示物です。実は、紙を剥がし進めていくと、中からまた違った掲示物があらわれるという仕掛けがしてあります。この取組を通して、５．６年生の読書意欲の向上を図っていきます。

　今週から来週２月２４日までは、「あいさつ強化週間」です。コロナ渦ですので、大きな声でというよりは、「気持ちをこめて」ということに重点を置いて指導しています。「あいさつ」は、する方もされる方も気持ちがよくなる行為です。社会に出てからも必要になる大切なスキルです。ご家庭でも、「おはよう。」「いただきます。」「ごちそうさま。」「おやすみなさい。」「ごめんなさい。」などのあいさつが、大人も子どもも自然にできる環境づくりにぜひともご協力ください。学校とご家庭での指導がリンクすることで、より大きな効果が期待できます。「あいさつ」でコミュニケーションの輪を広げていきましょう。【※子どもたちは、いただきます。ごちそうさま。の手話を学習しています。こんなご時世です。マスクを外している時にご家庭でも手話を使ってみてください。】
　上記の写真は、朝の昇降口の様子です。感染症予防を強化しています。検温は変わらず続けていますが、一時、教室で行っていた健康観察表の確認を児童昇降口でするような体制に戻しています。引き続き、ご家庭でのお子さんの健康観察にご協力いただき、少しでも具合の悪い時は、登校を控えさせ様子を見てくださるようお願いいたします。尚、ご家族に具合が悪い方がいる場合も同様に登校を控えさせていただくようくれぐれもお願いいたします。

　６年生の理科の学習は、「地球環境と生物の関わり」の単元に入っています。前時には、生物にとって「水」は大切なもので、「水」がなければ生物は生きていけないということに気づく学習を行いました。今日の授業では、「水」の他にも生物にとっては、「空気」「草木」が必要、では今、地球環境について「問題」になっていることはないかをインターネットを使って調べる学習を行いました。調べたことをジャムボード（グーグルの大型の電子黒板機能）に付箋で貼り、クラス内で共有するという学習です。学年の発達段階に応じて、ICT機器を活用しています。

 　野田市の小中学校に一人一台配当されているクロームブックには、いろいろな活用方法があります。先日のオンライン土曜授業では、１年生が図工の鑑賞の学習を行いました。図工の授業で描いたそれぞれの絵を写真でクロームブックに取り込み、Google Jamboard（グーグル　ジャムボード）の機能を使って学習しました。ジャムボードは、大型の電子ホワイトボードと言い換えることができます。
　子どもたちは、自分の作品に黄色の付箋に書きこんだ題名を貼り付けます。次に黄緑の付箋に頑張ったことや工夫したことを書き込んで貼り付けます。それが終わると、友だちの絵を自由に鑑賞します。今度は、水色の付箋に友だちの作品を見た感想を書き込んで貼り付けます。友だちの作品の数だけ付箋に感想を書いて貼り付けることになります。オレンジ色の付箋は、教師のコメントです。ICT機器を使っていろいろなことに挑戦しています。

　本日、２月の全校集会を行いました。コロナ感染症防止のため、全校集会の様子をライブ配信し、オンラインでの集会としました。環境ポスターと運動能力証の表彰を終えた後は、司会を計画放送委員会がバトンタッチして集会を進めました。今日から、あいさつ強化週間に入ります。計画放送委員会が発表したキャッチコピーは、「自分から　きもちをこめて　あいさつを」です。高学年が手本となって低学年をリードし、「気持ちの良いあいさつ」と「ありがとう」の感謝のことばが、明るく響く学校になることを期待しています。

　２月１４日（月）に、全校朝会を予定しています。感染症防止対策の観点よりリモートで行うので、計画放送委員会が今日の昼休みに発表の練習を行いました。挨拶強化週間が１４日より始まります。「あいさつ」の大切さをミニ劇にしたので、実際にテレビに映し練習をしました。頑張れ！計画放送委員！

　野田市役所のギャラリーで「たんぽぽ作品展」が開催されました。本校からは、にじいろ学級のお友だちが力を合わせて完成させた作品を展示しました。テーマは「SDGs」です。「SDGs」は、「Sustainable  Development Goals」の頭文字をとった造語です。国連が２０３０年までに達成を決めた持続可能な開発目標です。１９３ヶ国が参加しています。にじいろ学級の作品は、すべて廃材を利用した作品です。本当であれば捨てられてしまうはずのものを材料にして作りました。にじはストロー、文字は卵の殻、蝶々はなわとびのひも、花は食品トレイなどを使いました。また、にじいろ学級では、毎日「SDGs」の歌を聞いています。持続可能な世界を作るための活動です。

　野田市でもコロナ感染症が猛威を振るっています。本校でも、子どもたちの安全確保を第一に、感染症防止対策を講じながら、授業を進めています。
　今日は、音楽の授業の様子を紹介します。密を避けるため、廊下も使いながら木琴や鉄琴の練習をしたり、窓を開けて空気の通り道を確保して環境を整えたりしています。コロナ感染症との戦いは、長期にわたるもののようです。知恵と工夫で、子どもたちの教育の保障をしていくよう努力していきます。

　６年生の卒業の日まで、６年生が学校に来る日は残り２８日です。卒業を前に６年生は、学級会での話し合いを重ね、「卒業プロジェクト」を発足させました。卒業までにすることが一目でわかるカレンダーを作成し、教室の背面黒板に掲示しました。また、日めくりカレンダーを一人２枚作成し、全校児童が見ることができる昇降口に掲示しました。６年生は、１４名ですので１４×２、全部で２８枚です。今日が、残り２８日に当たるので、今日からの掲示となりました。１枚は、パソコンで作り、１枚は手書きで作ることを話し合いで決めたそうです。カレンダーのまわりには、思い思いに作った飾りを配置してあります。ランドセルや鶴、桜や花、卒業証書など。今日から６年生は、卒業に向けて歩き始めました。