原則として、毎月第一金曜日の５時間目は、４～６年生の定例の委員会活動日です。４つの委員会に分かれて、学校のために、自分たちのために、様々な活動を行っています。

　環境掲示委員会は、管理棟１階（理科室～会議室前）の掲示物の貼り替えや、児童向け配付物の整理等を行っていました。図書委員会は、冬休みの本の貸し出しポスター作りと、本の内容紹介掲示物を作成していました。計画放送委員会は、昼の放送の内容について話し合った後、６年生と先生たちを対象(問題)とした「私はだれでしょうクイズ」の問題作りに取り組んでいました。体育健康委員会は、青木先生の指示の下、明日の「持久走記録会」の準備を行って今した。

　みんなで協力して、そして進んで働く姿勢は、福二小高学年の自慢の姿です。

　２年生が音楽で、鍵盤ハーモニカ演奏の練習に取り組んでいました。曲は「こぐまの２月」です。テンポ・リズムを合わせて、演奏できるよう頑張っています。

　終盤では、CDの伴奏(＋歌)に合わせて、全員で演奏しました。大舘先生のていねいなご指導もあり、みるみる上達していくことがわかります。CD伴奏からずれることもなく、最後まで演奏しきることができました。２年生、とっても上手です！

　６年生が、理科大学パートナーシップ事業として行っている「わくわく理科授業」を実施しました。理科大学より 関　陽児 教授を講師として迎え①メスシリンダーを使った沈降実験②穴あき雨どいと水槽、二種類の砂を使った地層作り実験を行いました。

　沈降実験は、同じ大きさの鉄・セラミック・ガラス玉（重い順に記載）を同時に水に入れて、沈むスピードを比べたり、同じ材質（プラスチック）の大・中・小を同時に入れて沈み方・スピードの違いを比べたりしました。⇒①は重い順に早く沈み、②では大きい順に早く沈みました。

　地層作りの実験は教科書にもあり、自分も１０回くらい授業をしているのですが「雨どいに穴が開いている」だけで、よりはっきりとした層を観察することができました。レンゲで山盛りにすくった砂を静かに水で流すのですが、砂に含まれている物質の重さの違いや粒の大きさから、水槽の中にきれいな層を作りました。①と②の実験が、連動しているところが素晴らしいです。（教科書では①の実験は、扱っていません）

　関先生は、とても話術が巧みで、笑みを絶やさず冗談もポンポン出て、子どもたちをぐいぐいと引き込んでいました。とても楽しく、有意義な学習ができました。関先生、本当にありがとうございました。

　５年生が外国語（英語）の学習で「What would you like ?」「I'd like a ~」のやり取りで、飲食店等での注文もやり取りの仕方について学んでいました。

　和製英語が多い飲食物の「英語での正しい・言い方」を学習した後に、上述の英会話構文をもとに、店員とお客様に分かれて、英会話練習をしました。真剣に学ぶ！姿勢と、楽しくのり良くが合わさっていることが、５年生の素晴らしさです。

 　あの頃に、こんな英語の授業があったら、英語が嫌いにならずに済んだのになぁ・・・

　１年生は音楽で、カスタネットを使ったリズム打ちに挑戦していました。「Bling Bang-Bang-Born」と「千本桜」の二曲に取り組みました。テレビモニターに流れて写される符号に合わせて、カスタネットと机上に印刷された鍵盤をたたきます。(テレビモニター画面のイメージは思い切り「太鼓の達人」です)かなりテンポが速く、自分には全くついていけません。もちろん１年生も…ですが、ちゃんと最後の決めだけは、ぴったり合いました。

　５・６年生が取り組んでいる曲と同じなのだから、無理もありません。でも、低学年は「リズムあそび」の学習です。曲に合わせて体を動かし、笑顔で一生けん命にカスタネットを叩く様子はとても生き生きとしていました、