東部中日記

本日２年生は、職場体験についての事前打ち合わせを行うため、各事業所を訪問しました。

昨日の総合的な学習の時間の授業で事前訪問について確認を行い、

社会人としてのあり方や、当日の移動ルートを確認しました。

学校という環境を飛び出し、自分達の力で事業所まで向かい、初対面の方とやりとりを行う。

はじめて体験することに、事前打ち合わせを控えた生徒達の顔には緊張した表情もありました。

本日は１２４名が元気に出発し、無事に打ち合わせを終了しました。

出発前は緊張している様子でしたが、帰校した際には笑顔で「もどりました！」と報告する生徒がいたり、当日の体験スケジュールを見せてくれる生徒もいました。事前打ち合わせを経て、当日の体験を心待ちにする気持ちが強まったようです。

職場体験当日まであと１ヶ月。

事前の準備や学習に積極的に取り組み、当日を充実したものにしてほしいと思います。

1年生では、先日行われた椎木祭を振り返るための学年集会が行われました。

パートリーダーや歌声委員を中心に練習に取り組み、本番では各クラスきれいなハーモニーを響かせました。

それぞれのクラスで達成感や充実感が得られた椎木祭になったと思います。

本日は、3年生の最優秀賞を獲ったクラスの合唱を改めて鑑賞しました。

「さすが3年生」というような合唱を1年生に見せてくれました。

1年生は先輩の姿を目指して、超えていけるように、これからも日々の歌声活動に取り組んでほしいと思います。

１１月１日に、合唱コンクールが行われました。

２学期が始まり、生徒会選挙、体育祭、椎木祭（文化発表）など多くの行事を大成功させてきました。

１学期に選曲を始めて、各学級で一生懸命練習に励んできました。

指揮者や伴奏者は夏休みの間から、練習をはじめ２学期に入り各学級で、パート練習や全体での合唱練習。

体育祭の練習が始まり、合唱練習に時間を使うことができないこともありましたが、少しずつ練習を進めてきました。

１０月に入るといよいよ合唱モードに！

合唱委員が中心となり、良い合唱ができるように各パートのリーダーたちが話し合いを重ねてきました。

声の出し方に違いはありますが、体育祭の練習以上の熱が感じられました！

果たして練習の成果を発揮することはできたでしょうか！

☆１学年☆

☆２学年☆

１年生、２年生ともに素晴らしい合唱を聞かせてくれました！

学年が上がるごとに歌声の厚みが増し、迫力がありきれいな歌声になっています。

～お昼の様子～

昼休憩を挟んでいよいよ３年生！

３年間頑張ってきた合唱の集大成

後輩たちの心に残る歌声を響かせましょう！

☆３学年☆

さすが３年生！どのクラスも素晴らしい合唱を披露してくれました！

ここまで学校を引っ張ってきた３年生！これから学校の中心になる後輩たちに、

その歌声で、取り組む姿勢で、自分たちの成長を見せることができたのではないでしょうか！

どのクラスも気持ちのこもった合唱を体全体で表現し、ホールいっぱいに想いを響かせました。

そして・・・気になる結果は・・

１学年・・・最優秀賞：　４組　　　優秀賞：　２組

２学年・・・最優秀賞：　１組　　　優秀賞：　６組

３学年・・・最優秀賞：　５組　　　優秀賞：　４組

入賞したクラスの皆さん、おめでとうございます！

順位はつきましたが、どのクラスもとても素晴らしい合唱で

審査員の先生も大変悩んでいました。

全クラスに大きな拍手を送りたいと思います。

　本日、椎木祭～文化の部～が行われました！

生徒会が中心となって椎木祭の運営を行ってくれました。

文化に触れ、芸術を楽しむことができる素晴らしい１日となりました！

そんな１日を紹介していきます！

オープニングから生徒会が作成した動画で会場は盛り上がりました！

続いて、１０月１９日に行われた東葛駅伝の報告が駅伝部よりありました！選手が走り終えて感じたことを伝えてくれました！

NHKスピーチコンテストでは、３人の発表者がそれぞれ自分の題材を堂々と発表してくれました！

英語スピーチコンテストでは、暗唱部門３人とスピーチ部門１人が発表をしてくれました！素晴らしい英語のスピーチを披露してくれました！

青少年の主張では、３年生の生徒が「スマホとの向き合い方」についてスピーチをしてくれました。ほとんどの生徒がスマホを持っている中で、スマホを制限していく中で改めて気付くことがあったと主張をしてくれました。

科学部の発表では、科学の実験を実際に発表してくれました！また、ピタゴラスイッチの装置を作成し、動画での紹介をしてくれました。

美術部の発表では、「鶴の恩返し」を題材とした劇と共に美術作品を披露してくれました！「寄り添いの木」と名付けられた椎の木が描かれた壁画はとても素晴らしかったです！！

吹奏楽部の発表では、夏のコンクールで発表した曲や音楽科の先生が作曲してくださった曲、J-popメドレー、吹奏楽部の伝統の曲を披露してくれました！演奏の迫力に圧倒される場面もあり、ペンライトなどで会場中が盛り上がる場面もあり、とても素晴らしい演奏でした！

最後には、生徒会、委員会の引き継ぎ式が行われました。委員会では、３年生から２年生へ全校委員長が引き継がれました。また、生徒会では旧生徒会からそれぞれの想いを話してもらい、新生徒会へ引き継ぎが行われました。

新生徒会長より「これからも東部中をよりよくするために、新しいことへのチャレンジと先輩方が創りあげてきた伝統を引き継ぎます！」と意気込みがありました！

その他にも、美術部と科学部の展示会やつばさ学級の販売会などがありました！

１日盛り上がりを見せてくれた椎木祭ですが、明日は合唱コンクールがあります！！

今まで各クラスで練習してきた合唱曲の成果を発揮してくれることを期待しています！

先日行われた校内研修で道徳科は１年生の「遵法精神・公徳心」について授業を行いました。

「傘の下」という題材を取り扱いながら、きまりを守ることはなぜ大切なのかを考える1時間でした。

　話し合い活動を通して、クラスメイトの意見に触れることに重点を置き授業を行いました。ICTを使うことでクラスメイト全員の意見を共有し、学ぶことがたくさんある対話的で深い学びになりました。

　今後も、たくさんの意見に触れることに重点を置き、より対話的な授業ができるようにしていきます。また、ICTを有効に活用することで、意見がたくさん出るような授業を展開していけるようにしていきたいと思います。

　先日行われた校内研修で、理科は３年生の生物「生物の成長と細胞」を行いました。

　３年生の生物分野は１、２年生の学習内容の総まとめのような内容となっています。今回の授業は生物分野の１回目の授業ということもあり、久しぶりに顕微鏡を使う３年３組の生徒達はわくわくした表情で学習に取り組んでいました。

「生物が成長するときに体の中では何が起こっているのか？」

　この問いに答えるために、以前学習した２年生の「細胞」のつくりについて振り返ってみる。生物が成長する時にこの細胞に何かが起こっているかもしれない。みんなにその疑問を持ちながらスタートさせたかった思いが授業者にはあったため、どうにかその成長している最中の細胞のようすを観察したかった今回の授業。

　本校の研修テーマである「効果的なICTの活用」を意識し、タブレットを用いて細胞のようすを撮影し、生徒達で共有すること、生徒達が観察した材料をもとに学習を深めていくことを意識した授業計画を立てました。

　今回の研修を通して、理科は全員が実験、観察結果をいかに正確に出していくか。これが生徒の理解度を大きく左右すると改めて実感しました。また、ICTを活用することで、全員が仲間の活動のようすを見ることができるため、自分の活動が授業に生かされていることが一人一人が実感できると、より積極的に授業に参加できるようになるのではないかと思いました。今後も「理科っておもしろい！」「理科の授業が好き！」と思ってくれる生徒が増えていくよう、日々の授業を大切にしていきたいと思います。

　合唱コンクールまで残り４日となりました。

各シスターでは、歌声練習の時間にシスター歌声交歓会が実施されています。各シスターでそれぞれのクラスが発表を行い、他学年からのアドバイスをもらい、自分たちの合唱をよりよい合唱にしていくために行っています。

　3年生の合唱を聞いた1.2年生は3年生の歌声に圧倒されている場面もありました。しかし、歌声交歓会では、「3年生みたいに歌えるように頑張ろう!」というきっかけにもなります。

各学年のシスターでお互い高め合い、残り3日間の練習を充実したものにし、合唱コンクールで各クラスが納得のいく合唱を発表しましょう！！

　先日行われた校内研修で、社会科は1年生の歴史「藤原道長の摂関政治」を行いました。

　4人グループに分かれて、4つの資料から「藤原道長はなぜ権力を手にしたのだろうか？」という学習課題について学習しました。タブレットを使った学習では分析・考察した内容を同じ資料を使っている生徒同士で情報共有をしたり、意見交換をする姿が多くみられました。

　今回の研修では、「ICTの有効活用」の重点を置いて取り組みましたが、タブレット学習を使った情報交換と直接的な議論の両輪で学習内容を深めることができたと思います。今後も生徒の主体性を引き出す授業実践を全校で取り組んでいきたいと思います。

　先日行われた校内研修で、英語科は1年生のUnit5・過去形について行いました。

「自分の週末したことを友達に伝えよう！」を学習のめあてとして授業を展開しました。

今まで、１年生は普段していることや自分が好きなことについて英語で表現することを学んできました。

　今回は、過去のことを伝えるためには動詞が変化することに生徒が気付き、自分の言いたいことを伝えられるようにペアで話し合う活動を通して、学びを深めました。

ペア活動では、生徒が間違いを恐れず、英語をたくさん使って伝え合っている姿が見られました！

　また、授業の最後にはタブレットを活用し、自分の週末したことを提出し、クラス全員に自分の意見を共有しました。

　今回の校内研修では、「ICTの効果的な活用」をどのようにしていけばいいかを考えながら授業を展開しました。

これからもICTを効果的に活用し、生徒の深い学びに繋がるような授業を展開していきたいと思います。

　先日行われた校内研修での数学の授業の様子について載せます。

　この授業では、関数y=ax²における変化の割合についての授業を行いました。

　学習課題は「関数y=ax^２の変化の割合の特徴とは何だろうか」です。

　この学習課題に対して、生徒はタブレットを活用しながら、２年生で学習した一次関数y=ax+bの変化の割合との違いを、グラフや表をもとに比較して調べる活動を通して、関数y=ax²の変化の割合の特徴について考えました。

　自分で取り組む場面、意見交換の場面では、タブレットは効果的に活用できることがある一方で、タブレットを使ってグラフを書くことには時間を要しており、タブレットの活用への課題も見えました。

　数学科として、今後は生徒の考える時間や意見を伝え合う時間を多く設けることで、より主体的に学ぶことができる環境を目指していきます。また、ICTを活用したよりよい授業を展開していきたいと思います。