2025年6月の記事一覧

６月17日（火）

　１年生の図画工作科「ならべてみつけて」の授業を参観しました。

　ペットボトルキャップ、わりばしの袋、わりばし、紙コップ、色紙、、、

　様々な材料を並べたり、積んだりしています。

　初めは２～３人で材料を並べていろいろな形を作っていました。

　迷路のようだったり、タワーができていたり、楽しそう。

　だんだんと各地をつなげ始めた子どもたち。

　「つながったよ！」

　「でっかい道路にしよう！」「いいね！」

　大きな街のように見えてくるから不思議です。

　子どもの発想はすごい！感心しきりです。

　この日は小学校見学会で、近隣の幼稚園や保育園の方もたくさん授業を参観に来ていました。

　「作品づくりを通して、友だちとの関わり合いができてきた。」

　「集中している時間が長くなって、成長を感じた。」

　「ぶつかっても（いつも泣いていた子が）泣かずに話し合っていた。」

　など、小学校での成長ぶりを喜ぶ声がたくさんあがっていました！！！うれしいですね。

６月17日（火）

　４年生が校長室でかわいいマスコットの撮影。

　いろいろな場所にマスコットを置いて光の入り具合などを検討しています。

　図工で作成した「学校もりあげますコット」を今日は学校中で撮影しています。

　学校のいろいろな場所にいるマスコットがくろもり小を盛り上げてくれるということです。

　保健室にも撮影隊が来ていました。　

　　構想中！！

　できあがった写真を見るのが楽しみです！

流山市版架け橋期教育の一環として、小学校見学会を行いました。

１３名の幼稚園、保育園の先生方にご来校いただき、本校の1年生の学習の場面を参観いただきました。

図画工作の「ならべて　みつけて」の単元を展開し、子ども達の自由な発想や友達と協力することに焦点を当てた授業を行いました。

教室の机を外へ出し、広い空間とたくさんの材料から、子ども達は組み合わせ方や並べ方を考え工夫して、楽しそうにかつ真剣に創作活動に取り組んでいました。

保育園や幼稚園の、遊びの中から学ぶ活動が、どのように小学校の日々の授業につながっているのか、保育園幼稚園での学びが土台としてあり、小学校での学びに活用されている様子に気づいていただけるように、授業者は意識しながら発問等を行いました。

参観いただいた保育園幼稚園の方々からは、「幼稚園保育園では、個での学びが中心となっているが、本日の授業では友達との関係づくりのための声かけが自然とできていて、子ども達の成長を感じた。」「幼稚園保育園の遊びを中心とした学びが、すべて小学校での学びにつながっていて、意味があるものだと改めて感じた。」「幼稚園、保育園での経験が小学校へ生かされていることを実感した。」といったご意見をいただきました。

１６日の昼休みは、掃除の時間も休み時間として４０分のロング昼休みとし、全校のニコニコ活動を行いました。

前回のニコニコ活動の経験を生かして、リーダーの５、６年生は同じグループの低学年の児童へわかりやすく遊びの説明をしていました。

グループの友達と仲良く元気に遊ぶ姿がたくさん見られました。

今回校庭や体育館で遊んだグループは、次回は教室で遊び、どのグループも１回は校庭で遊べるように計画しています。

次回も楽しく交流できるように計画をしていきます。

６月１６日（月）

　２年生が「自分の育てている野菜」を観察していました。

　　収穫間近？すごい！！

　梅雨入りからそろそろ１週間。

　学校だよりを書いたときはそろそろ色づくかな？だった花壇のアジサイ。

　今はこんな感じです。

　来校の際にはぜひお楽しみください。いろんな場所に植えられています。

　土が酸性かアルカリ性かで色が変わる、とサスペンスドラマで知ったのはずいぶん前です。

　少し前までアジサイ風の花が咲いていました。

　シモツケという花だそうです。

　アジサイが色づき始めると選手交代。

　今は写真で検索ができるので便利です。