2020年11月の記事一覧

北小のプログラミングの授業といえば、下の画像の猫が奇声を発しながら、残像が見える程のスピードで画面を駆け回るよう命令され、何だか可哀そうに見えるのがお決まりでしたが、ロボホンの登場により、今年の授業風景は一味変わっています。

前述した猫はディスプレイの中の存在ですが、ロボホンは実際に触れることのできる三次元の存在。物理的に不可能な動きは出来ないため、面白半分でハチャメチャな命令を出されることもなく、歌ったり踊ったり逆立ちしたりと、アイドルのように活躍をしていました。多芸に秀でたロボホンに子ども達も大喜びで、一家に一台ほしいとまで言わしめていました。

しかし、完璧に見えるロボホンにも少しだけ弱点があるようで、音声認識機能が付いているものの、子ども達の声をすんなりと認識してくれません。「ロボホン歌って」と言われても首をかしげることがありました。

１０月１３日から練習していたマラソンも、本日がいよいよ本番。子ども達は朝から緊張しているようで、先生に向かって「代わりに走ってください」という依頼をだしている姿も見かけます。しかし「いいよ」と冗談で快諾すると、即座に「ダメです」と返してくるあたり、緊張はしていても内に秘める熱い闘志を感じ取ることが出来ます。

全員の目標を黒板に貼りだしている１年２組の教室には「人生で初めてアニメにはまった」という若松先生の趣味と流行を全面に押し出した応援メッセージも描かれていました。趣味と流行を全面に押し出したと書きましたが、一切の私語なく、体に酸素を取り込むためだけに精一杯呼吸しながら走っている子ども達の姿は、完全に呼吸に全集中しており、マラソンの応援メッセージとしてはこれ以上ないほどピッタリでした。

大会終了後の校舎で、大会の感想を書いている子ども達の表情を見ていると、目標を達成出来た子どもと、出来なかった子どもの違いが一目でわかります。上位に入賞したにも関わらず不満げな表情をしている子どもからは、あくなき向上心。個人の目標は達成したものの、クラス全体の順位は振るわなかったという感想からは、団結力や仲間意識。応援に力を貰ったといった感想からは、感謝を忘れない心。等々、子ども達の様々な素敵な面が見えてきました。

人生で一番使う漢字の候補に挙がりそうな、自身の名前の漢字を３・４・５年生は書写の授業で練習をしていました。使用頻度は高いものの、普段の授業で習う課題の文字と違い、お手本を基に綺麗見える形を研究する機会はなさそうな自分の名前を子ども達はじっくりと分析。文字単体としての完成度だけでなく、前後の文字とのバランスなども考えて筆を進めていました。練習後の名前は、３年生ですら画像の通り見事な「藤」！！

また、既に書初めの課題の練習にも取り掛かったようで、小筆を使ったり、大筆を使ったりと、サイズの異なる２つの筆を巧みに使いこなしていました。子ども達の新年の作品は、課題と名前どちらも注目すべきポイントです。

各国の特徴をポスターにまとめていた６年生が、本日いよいよ学年全体での発表会を行っていました。国の特徴をまとめるという学習内容は、社会科かと思ってしまいそうですが、この学習単元は英語。ポスターの文字や発表する時の言語も勿論英語を使っていました。

完成したポスターは、固有名詞まで英語で表記した本格的な物や、英語の授業とは思えないほど建築物の書き込みに力を入れている見た目のインパクトが強い物など千差万別。解説に少しだけ日本語を使っている班もありましたが、発表を聞くと流暢な英語でその国の魅力を伝えてくれました。

授業の最後には学年ナンバーワンのポスターを決める投票タイム。力作ぞろいで、どのポスターに投票するか迷ってしまいそうですが、果たしてどのような切り口で国をアピールした班が優勝するのでしょうか？

１１月１３日に小松菜収穫体験に行った５年生が、農家の中山さんへお礼の手紙を書いていました。

収穫体験をしたことで、当たり前に食べている野菜の裏には様々な苦労が隠れていることを感じたようで、子ども達の手紙の中には、収穫体験のお礼以外だけでなく食べることへの感謝を示すような言葉もありました。

中山さんからいただいた小松菜の種はクラスのベランダで育てている様で、今度は収穫だけでなく、育てることの大変さも学ぼうとしていました。

農作物を食い荒らしてしまうイナゴが大量発生し、何億匹という数を駆除したというニュースが記憶に新しいですが、１年生は生活の授業でイナゴの家を作っており、世界の動向と全く反対のことをしていました。

世間ではいかに駆除するかを考えるところですが、１年生が考えるのは、いかにイナゴやダンゴ虫が快適に過ごせるか。虫を見つけた場所を思い出し、出来るだけその環境を再現しようと色々な物を虫かごへと入れていました。チョイスした物を入れる思惑は人それぞれで、イナゴが飢えぬように入れる子どももいれば、何を食べるか解らないから色々な物を入れたという正直者もいました。

悪意なく、生きるために必要な食事をしているだけですが、人間が困るからという、人間のエゴとも考えられる理由で駆除されてしまう少しかわいそうなイナゴですが、せめて北小に生息しているイナゴは、人間の真心を感じながら天命を全うしてほしいと思ってしまいました。

テレビを見ていると「リアクション」を売りにして活躍する著名人を見かけることがあります。売れている著名人ともなると、推定年棒は５億円程になるそうです。そんな、一攫千金に繋がる特技にもなる「リアクション」を５年生は英語の授業で勉強していました。

得意な教科を聞いた後「Wonderful」「Good」「Nice」「Really」「Wow」の５つ程度の反応を返すという内容なのですが、こういう授業で大活躍するのは、やはり明るいムードメーカーの男子。何を言うのかはだいたい予想出来るのですが、大きな声と身振りで繰り出される「Wonderful！！」は、解っていても面白く感じてしまいました。一度場の空気が温まると、教室は何を言っても笑いを取れるような空間へと変貌。そこまでオーバーリアクションではない「Really」ですら、クラス全員で盛り上がっていました。

リアクション１つでここまで多くの友達を笑わせた今の５年生であれば、将来億万長者になる子どもが出てくるかもしれません。

本日の給食のメニューは、なんと「真鯛のレモンソース」！！なぜこんな高級品が出てきたかというと、結婚式場や旅館で使用するはずだった食材が、コロナウイルスの影響で需要がなくなってしまったため、国が買い取り学校に支給するという「千葉県産水産物緊急対策事業」が実施されたからです。

上質な食材を無料で食べられるとあって、職員室ですら給食の時間には大盛り上がり！！現在は班を作らず、黙々と食事をしている子ども達も、本日はやや興奮気味に箸を動かしているように見えてきます。おかわり争奪戦のじゃんけんのフォームにも気迫がこもっていました。

色々と制限ができたことで、心から楽しみづらくなっていた給食の時間でしたが、様々な方の粋なはからいにより、多くの子どもが笑顔となっていました。

朝顔の蔓でリースを作る１年生の教室からは「見て見て」という声で溢れかえっています。それもそのはず、１年生が持ってきた装飾品は、どれも自慢したくなるような立派な物ばかり。朝顔の蔓では支えきれないのではないかと思うほど、大きい飾りを持ってくる子どもまでいました。

蔓が隠れて見えなくなるほど装飾品を散りばめた気合の入った作品も、家族から期待の込められた応援の品を貰ったとあればこそ。初めてのグルーガンも器用に使いこなし、秋らしい作品やもうすぐ訪れるクリスマスらしい作品まで、おしゃれなアンティークと表現しても恥ずかしくないレベルの物がたくさんありました。

吹奏楽部の４年生も徐々に自分の担当する楽器が決まってきており、先輩達に教わりながら練習をするようになっていました。例年であれば５月頃に見られる風景を冬の寒さを感じるこの時期に見ると、休校措置の爪痕を改めて思い知らされます。

しかし、「悲愴感」を覚えているのは見ている自分だけで、明るく練習している吹奏楽部からは、悲しい中でも前へ進むという意味合いを持つ「悲壮感」が漂っています。大幅に減った練習時間の中で、吹奏楽部６年生が歴代の先輩達にしてもらったことを今の４年生に返そうと、１回１回の練習を大切にしているように見えます。

練習の時間や回数が減ろうとも、受け継いできた吹奏楽部魂の火が消えることは無いようです。