カテゴリ:６年生

　６年生にゲストティーチャーとしてLee先生がやってきました。

　コロラド州の出身の方で、自然・文化・スポーツなどについて話を聞いたり、「What　〇〇　do　you　like？」を題材にLee先生とコミュニケーション活動を行ったりしました。

　昨年度もゲストティーチャーとコミュニケーション活動をした６年生だけあり、すぐに慣れて、興味津々で話を聞く姿や意欲的に質問をする姿がありました。

　今週からは卒業式の練習が本格的に始まり、「いよいよ卒業」という実感が、子供たちの中にも芽生えてきました。今日の午後は「卒業イベント」と題して、学年合同でのレクリエーション大会が体育館で行われました。企画も進行も子供たちの手によるこのイベント、どんな内容かな？と体育館へ見に行くと、とてもほのぼのとした遊びがたくさん盛り込まれていました。「だるまさんの１日（だるまさんが転んだ変形バージョン）」や１年生の運動会の定番種目「チェッコリ玉入れ」や「どろけい」等です。体を動かし、大勢の友達と遊ぶことが大好きだった６年生らしさがよく表れている内容でした。

　こうして友達と過ごす楽しい時間も残りわずかです。楽しさをしっかり味わってほしいと思いました。

　６年生の図工では、将来の自分の姿、なりたい自分の姿を人形で表す立体制作の活動が始まりました。どのようなポーズにしたら、見ている人によくわかってもらえるかを考えながら、人形の動きを決めて、土台に取り付けます。その後、紙粘土を芯材に貼りつけ、徐々に将来の自分の姿を形にしていきます。個性溢れる楽しい作品がたくさん生み出されそうです。

　先週「６年生を送る会」で下級生たちからの温かい気持ちを受け止め、感動した６年生の子供たち。今日はそのお礼の気持ちを込めて、５６校時に奉仕作業に取り組みました。作業内容は、特別教室の整頓とワックスがけ、体育器具庫や体育館の整理整頓、運動場の砂入れ、各教室の掃除用具の手入れ、流し台の掃除、窓拭き掃除等、多岐にわたります。約９０分の作業時間を目一杯使用して、自分の担当箇所をぴかぴかにきれいにしようと、一生懸命に働く姿が見られました。作業をした箇所は、見違えるようにきれいになり、学校が一段と明るくなったように感じました。一人一人がきちんと責任を果たし、そして友達と協力して仕事をやり遂げることができました。終了後の、子供たちは、とても清々しい表情をしていました。働く姿は、下級生たちもしっかり見ていました。さすが６年生ですね。

　明日は「６年生を送る会」です。５校時は、明日の主役の６年生が、リハーサルを行っていました。きれいに準備された会場を見て、在校生からの卒業を祝う気持ちを受け止めた６年生。その思いに応えようと、念入りに最終確認をしていました。明日は、たくさんの感動が生まれそうです。

　６年生は、総合的な学習の時間に自分の興味のある仕事について調べ、その内容をパンフレットや新聞の形にまとめました。今日は、その発表会です。なぜその仕事に興味をもったのかという理由も、「親がその仕事に就いていてかっこいいと思ったから。」「大好きなことでお金を稼ぎたいと考えたから。」「将来役立ちそうな資格だと聞いて興味をもったから」等、子供によって様々に違い、興味深いものでした。友達の将来の夢や計画についての発表を聞くのはとても楽しく、子供たちはにこにこしながら、友達の発表に耳を澄ませていました。

　６年生の理科授業で、プログラミングの学習をしました。タブレットに履いている「ＭＥＳＨ」のアプリを活用し、グループでプログラムを組みます。プログラムを組む設定場面は二つ用意されていました。コンビニを想定し、入口で人感センサーが作動して自動ドアが開く、入店の音楽が鳴る、ドアが閉まるという動きの再現プログラム。もう一つは、回転寿司の設定で、レーンが作動し、注文の品がもうすぐ到着することを予告するアナウンスが流れ、注文した寿司が運ばれてくる。お客さんの前で寿司が止まり、注文の品の到着完了を告げるアナウンスが流れるという設定です。子供たちは、グループ毎に試行錯誤しながらプログラムを組んでいきました。上手くいかない原因は何か？どうすればよい動きになるか考えていくのが大切なことです。次回はまた、レベルアップした活動が待っているとのことでより楽しみですね。

　６年生の外国語授業では、将来自分がやってみたい仕事について尋ね合う会話表現を学習しました。先日の参観日でも「十二歳のハローワーク」の授業を行い、自分の夢について発表したばかりです。そのせいか、子供たちは、様々な職業を言い表す英単語の発音練習に、とてもスムーズに取り組んでいました。また、職業を表す単語を活用した「ペアでビンゴゲーム」では、ＡＬＴの発音を正確に聞き取って、楽しそうに活動を進めていました。

　６年生の社会科授業の様子です。明治時代の日本社会に起きた変化、近代国家として世の中の仕組みや人々の生活がどのように変化したのか、子供たちは資料を読み解き、まとめていきます。教科書や資料集の内容を掴み、それらを手がかりにして、自分で考えながらノートを書き込む学習を積み重ねているので、慣れた様子で学習を進めています。さすが６年生ですね。

６年生は図工で、壁掛け時計を作っています。

木の板に絵を描いて彫刻刀で丁寧に彫り進めています。ニス塗りをしている人もいました。

ニスが乾くと、文字盤、時針等を取り付けて完成です。

今日の作業で、制作はいよいよ後半戦に入ってきました。