学校の様子

　６年生は社会で奈良時代の学習をしています。

　聖徳太子、天智天皇の国作りを学習し、この日は聖武天皇の国作りを調べる活動をしました。

　当時は山上憶良の貧窮問答歌にもあるとおり、庶民はとても苦しい生活をしていました。

　聖武天皇の即位は23才。（若い！）しかし天災が多く、その天災は天皇のせいになってしまうことにびっくり。

　そんな中でキーワードとなる言葉を見つけていきました。

　「仏教」「大仏」「東大寺と国分寺」「大陸の文化」

　それぞれのキーワードを教科書や資料集を元に個やグループでどんどん調べ学習を進めた６年生が素敵でした。

　４年生三島めぐりの様子です。

　曇り空でしたので、思い切り長伏公園で遊んだ４年生。

　午後から浄化センターの見学をしました。

　浄化センターでは汚水をきれいにするのに、微生物を使っています。

　それは、薬を使うと環境によくないためです。最終的に滅菌処理をしますが、きれいにして狩野川に流しています。

　目に見えない微生物をあれこれ想像したでしょうね。

　１ｃｍのサイコロの入れ物に千万～一億匹もいるのです。

　最初は匂いや汚れがきつい汚水が、最終沈殿値では透き通って匂いもなくなり、びっくりしていました。

　最終処分場、浄水場、浄化センターと３つの施設で五感を使った見学ができました。

　張り切って見学し、たくさん学んだ４年生でした。

校庭北側に「槙（まき）の木」があります。

近付いて見ると、「槙の実」が付いていました。

薄い青緑色です。

熟すと赤く色付くそうです。

槙の生態はとても複雑で説明が難しいです。

興味のある人は、ぜひ調べてみてください。

４の１が学校に帰って来ました。

みんな車内から大きく手を振っています。

バスから降りる時は、

「ありがとうございました！」

と、運転手さんに挨拶をしていました。

「ただいま～！！」

元気にハイタッチをしながらあいさつをしてくれます。

「色々見学をしておもしろかったよ。」

「まとめをがんばります。」

みんな学習意欲が持続していて感心しました。

予鈴から本鈴まで５分あります。

予鈴が鳴ると、すぐに遊びをストップして教室に戻ります。

手洗い、うがい、水分補給もルーティーンになっていました。

２年生は、あっという間に次の授業の仕度をして、席に付き始めます。

いつ本鈴が鳴っても大丈夫、準備万端の子供たちに拍手を送ります！