学校の様子

　２年生は算数ではこのかたちを学習しています。

　様々な長方形や正方形を使って、立体を作るかつどうをしました。

　ひみつ①面は６つ　　ひみつ②むかいあう二つの面は同じ大きさ

　この二つの秘密をもとに、作成していきました。

　たくさんの色画用紙があり、迷いながらも選んでいました。

　テープやシールでつなぎ合わせていきました。

　完成した立体を見て、ひみつの①、②を確認することができました。

　ほとんどの子が立体を作ることができ、秘密の確認ができました！

　5年生が学校体育実技指導協力者派遣事業で講師の方を迎えてハードル走の学習をしました。

　「インターバルをリズムカルに走ろう」のめあて達成のために、歩数やハードリングの用語を確認がありました。

　ハードルのための準備運動もとても参考になりました。

　歩数を確認する練習をした後、実際にハードルを使って走りました。かなりの運動量です！

　「マリオのジャンプではなく、上体を前に倒す」「遠くから踏み切る」「ハードルの近くで着地する」のアドバイスを受け、どんどんハードリングがうまくなった５年生でした。

　講師の皆様、ご指導をありがとうございました。

さて、唐突ですが…

タイトル「起承転結」

何のクラブが、どんな活動をしているところでしょう？答えは…

マンガイラストクラブです。

手描きのイラストも然りですが、タブレットがある現代は、絵描きモードでの作成も活動のひとつです。

タブレットならではの色や線で、’味’が出ています。

「だるまさんがころんだ」クラブ…ではありません。

室内ゲームのクラブです。

長くて細い廊下を巧みに使って、なるほど、こんなゲームもできますね。

みんな微動だにしてません！

バトミントンクラブにバスケットクラブ

体育館で活動するにも気持ちのいい季節です。

バトミントンは、うまくフェイントをかけられるかが勝負ですね。

バスケットは、狙え！スリーポイント！

まだまだ本年度のクラブ活動を満喫できそうです。

　５年生は総合的な学習の時間に都道府県について学習しています。

　その手始めに「桃太郎電鉄」をしています。

　グループごとに頭を寄せ合って楽しく活動していました。

　桃太郎電鉄をしながら、都道府県について学んでいくことが目的です。

　この後、５年生４５名と担任２名で４７名がそれぞれ４７都道府県を調べ、発表することを予定しているそうです。

夏休み前、東小学区の児童に向けて作品の応募がありました。

昼休み、希望して作品を応募した子の中から受賞した子たちの表彰式が行われました。

東小学校オリジナルの作品募集です。

立派な賞状をもらって、いい思い出になりましたね。

これからも、絵を描くことに興味をもち続けてほしいです。

よくがんばりました。