2024年6月の記事一覧

◆５年生が、田植えを終えて、満足げな表情ですよ。

　ここまで、何もない学校敷地内を掘り起こし、シート設置。

手作りの田んぼを完成させ、田植えが終了です。　

　稲をまっすぐに植えていくことは、かなり難しいことです。

　田植えを終えて、片付けを行っています。

　「校長先生、余った稲を校長室でどうですか？」　「バケツでやってみようか？」

　「とても重そうだね。」　「家に持って帰って、植えてみようと思ってます。」

　とても楽しく、充実した活動ができたことが表情から伝わってきます。

　手を洗って、足を洗って・・・

　「校長先生、どろ団子作っちゃいました。」　「すべすべしてて、おいしそうだね。」

　この学習は、秋の稲刈りまで続く充実した「探究的な活動」です。

総合的な学習の時間は、子供たちが課題意識をもち、探究を繰り返すことが大切です。

　先日、鹿児島県の小学校に勤務する知り合いから、本校と同じように田植えをしたとお知らせがありました。

ぜひ、牛島小の５年生と情報交換をし、稲づくりについて一緒に考えていきたいとのこと。

両校の子供たちの学びが、広がり、深まる予感がします。

今後が、とても楽しみです！！