2025年7月の記事一覧

◆本日も、職員研修を進めています。

　春日部市教育委員会から指導者をお招きし、私たち教育公務員の「服務」に関する研修です。

職員の事故を防止するため、関係する法規、チェックシートなどを基に学んでいきます。

　日ごろから職員どうしで声をかけ合い、職員の事故の防止に取組んでいくことが重要です。

　指導者の先生と対話を通して、一緒に考えていきます。　

　全職員で一体となり、職員の事故「０」を達成しつつ、教育活動を進めていきます！

◆続いて、ＩＣＴ活用に関する研修を始めています。

　ＩＣＴサポーターの方から、新しい機能に関する説明を聞き、実際に使用していきます。

　実際に使ってみることで、操作方法、活用法を獲得できるようにしていきます。

　対面とＩＣＴ活用のベストミックスを充実させていくことを目指しています。

　ＩＣＴ担当の職員が、これまでに身につけたスキルをフルに発揮です。

　今回の新しい機能は、様々なところで活用ができそうなイメージが膨らんできています。

　本日の午前の２つの研修も、私たちにとってとても重要な内容です。

午後の研修は、国語科と算数科の指導法に関する研修です。

そちらは、ホームページの「教育研究　学校課題研修」のページにアップする予定です。

ぜひ、ご覧ください。

　児童の皆さん、牛島小の先生たちは、夏休み中も「本気」で学んでますよ。

一緒に、がんばっていきましょうね！！

◆子供たちが、さらに運動に親しむ姿を目指し、体育科の研修を始めています。

　体育実技伝達講習会を受けた２人の体育科担当の職員がリードしていきます。

　初めは、低学年児童が楽しく体づくりに取り組める活動を体験しています。

　大人の私たちが笑顔になれるくらい、楽しい運動ですよ。

　続いて、自分の体のどこに重心を置けばよいかバランス感覚を育成する運動遊びです。 

あっ、すぐに倒れてしまいましたね。

　オリンピックで見たことのあるレスリングのようです。

　続いて、サークル（４人）が鬼のじゃまをする鬼ごっこです。 

　サークル（３人）が息を合わせてじゃまをすることで、逃げる友達を手助けします。

　私が子供のころ、同級生の女の子たちが夢中になっていたゴム跳びを始めています。 

　ここからは、〇〇しながらゴム跳び、これはなかなか難しそうです。

　同時にフラフープも跳んだり、ボールをドリブルしシュートしつつ跳んだり・・・

　お次は、低学年がとても喜びそうな投げる力を高める運動遊びです。

ネットを下から玉を相手コートへ投げ入れます。

　相手コートの中に入れる力の加減を考えないとなりません。

この運動は、１・２年生と一緒にやってみたいなあ・・・。

　最後は、高学年向けのソフトバレーボール！！ 

　色々とルールを変えて、少しずつ運動のレベルを上げて挑戦させることがポイント！！

　みんなが活躍できるルールを考えていくことも、とても大切な学びになります。

　２人の職員がリードする体育実技です。

　大人の私たちも、これだけ笑顔になれるということは、子供たちにとてもよい運動であると思います。

運動することで笑顔になり、笑顔を共有することで仲間意識も芽生えます。

身体を動かすって、いいですねえ。

第２学期以降、牛島っ子が運動に親しめるように、さらに指導改善を図っていきます。

牛島小の皆さん、たくさん運動しましょう！！

　学校課題研修に関しては、「教育研究　学校課題研修」のページにアップをします。

そちらも、あわせてご覧ください。

＜キリ番情報＞

◆ホームページアップの作業をしていたら、アクセスカウンターがご覧のような番号になっていました。

　あと少しで、「１，９００，０００」です。　

◆牛島小の児童の皆さん、先生たちも皆さんと同じように、夏休み中に学び続けていますよ。

　人として幸せに生きる権利である「人権」を取り上げ、資質・能力の向上を図っています。

６年生は、第１学期の社会科で、日本国憲法の三大原則の１つ「基本的人権の尊重」を学びましたよね。

　人権教育担当の職員２人が、研修会で身に付けてきた情報を周知していきます。

　まずは、一人一人が自身の「人権感覚」を振り返り、見つめ直しからスタート！！

　続いて、埼玉県教育局作成の動画を視聴し、児童虐待による子供たちの人権問題について学びます。

　最後は、「子供たちの人権を尊重する授業づくり」についてです。

　本校の授業づくりは、まさに、人権を尊重する授業を目指してきてることを再確認しています。

　私からは、小田原少年院の方が、実態から見えてきた「子供を非行に走らせるコツ」を紹介しました。

それによると、子供を非行に走らせるコツのほとんどは、人権侵害に当たることがきっかけなんだと分かります。

児童の人権侵害は、家庭内でも常に考えていくことが大切であると気付かされます。

　子供たちは、学校で、家庭で、地域で、様々な大人と接することで成長していきます。

私たち大人は、児童一人一人の人権を尊重し、接していくことが大切だと、改めて実感したところです。

とても勉強になる研修でした。

◆７月２８日は、地名の日です

    ３年生の社会科では、第１学期に「春日部市内の様子」を学びます

その中で、牛島地区、内牧地区など、市内の大まかな地区について、地図などを基に調べていきます

また、もっと細かい「地名」が、地図に出てきます

    ４年生の社会科では、「埼玉県内の様子」を学びます

その際、春日部市は、埼玉県の東部地区に位置し、低地が広がっていることなどを追究します

    春日部市内は、昭和２２年、カスリーン台風による洪水に見舞われるなど、昔から水害に悩まされてきたんですよ

その半面、豊かな水資源を活用した稲作などが盛んです

　私は、市内の川辺小学校、飯沼中学校の卒業生です

小３のころ、社会科の授業で、市内の地名のキーワードは、「水」、「米」ですと学んだことを覚えています

２つの学校名にも、「水」、「米」に関する文字が入っています

漢字テストよりも難しい難解な地名に興味・関心をもち、あれよあれよと読めるようになっていったことを思い出します

   特に、県や市の学習をしている３・４年生の皆さん

この夏休み中に、県内や市内の地名について調べ、研究してみると面白いかなと思い、オススメします

君も、小さな「地名博士」になれますよ

第２学期に、報告に来てくださいね

【春日部経済新聞 フェイスブックより】

https://kasukabe.keizai.biz/headline/978/?fbclid=IwQ0xDSwL0JxtjbGNrAvQjzGV4dG4DYWVtAjExAAEen2DFbkpjFhe3FljqudbBF8z-S5wSaB52Yyj4IesFa0nfgYk2aqLlKxSnyBw_aem_sacbVmZ7p3NJyEXwPRLK7g

◆ R７ ７月１０日（木）、韓国放送公社（KBS）の取材を受け、その後、韓国国内で放送されました。

【４年】総合「日韓ペンパルプロジェクト  〜第２回交流会〜」

◆以下は、担当者の方からのメール（一部）です

　先日は、貴重なお時間を割いていただき誠にありがとうございました。

　今回ご協力いただきました取材について、弊社ホームページ・公式YOUTUBEに掲載いたしました。

　「 https://youtu.be/i17vvxpptAM?si=yeX4YsdVQn9PKJhV 」

　　　（ ↑  約２分間の韓国語での動画です。PC等で検索してください。）

　牛島小学校は、明るく開放的な雰囲気で、子供たちが安心して過ごせる環境だと感じました。

　先生方と子供たちの信頼関係が築かれているからこそ、このような良い雰囲気の学校生活を送れているのですね。

　また、先生方のお話から、日々の教育現場でのご尽力や、子供たちと真摯に向き合う姿勢を深く感じ取ることができました。

　貴重なお話を伺えたこと、心より感謝申し上げます。

                     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　KBS（韓国放送公社）日本支局

◆４年生の学びの足跡は、学校ホームページ「校長ブログ」等での掲載に加え、本校職員玄関付近にコーナーを設け、掲示しています。

　来校の際には、ぜひ、ご覧ください。

◆春日部市教育委員会ブログに、交流会の様子が掲載されています。

　市教委ブログ（交流②）

　市教委ブログ（交流①）　（← ココをクリック）

◆【５年】林間学校から帰り、閉校式です。

　暑い春日部市に戻ってきた５年生たちです。

暑さをしのぐため、昇降口内で閉校式を行います。

　さあ、閉校式が始まりますよ。

　教頭先生から、二日間の活躍ぶり、自立と協力の目標、成果と課題などの話が・・・

　話をしっかりと聴こうとする態度から、２日間での変容を感じます。

　副実行委員長から、児童代表の言葉です。

　二日間の楽しい思い出と、これからの課題などの話を真剣に聴いていますね。

　各クラスに分かれての学級指導では、１組の担任の先生から気持ちの込められたエールが・・・

　２組も、夏休み中、そして、第２学期に頑張っていこうと、担任の先生からエールが・・・

    子供たちの成長に、大きな影響を与えた２日間です。

     日直のあいさつで帰宅します。   「２学期に元気に会いましょう！  さようなら。」

    ５年生の皆さん、気を付けて帰宅しましょうね。

保護者の皆さん、林間学校2025を終えられました。

説明会から始まり、これまでのご理解、ご協力に感謝申し上げます。

引き続き、よろしくお願いします。

◆１学期末の下校の風景より

　そろそろ下校時刻が迫り、子供たちが校舎内から外へ。

　「１学期、ありがとうございました。」　　「はい、ありがとう。」

　「ハイ、チーズ！」　　「校長先生、さようなら。」

　「１学期、ありがとうございました。」　　「はい、暑いから気を付けてね。」

　「さようなら。」　　「２学期もよろしくお願いします。」

　カマキリをつかまえたようです。

　１年生たちが昇降口前に整列し、下校していきます。

　今が一番の下校のピークです。

　「校長先生、１学期お世話になりました。」　　「はい、林間学校もしっかりね。」

　「さようなら、１学期ありがとうございました。」　　「はい、こちらこそ。」

　元気のよいあいさつが、どんどんと続いていきます。

　みんな、１学期を終えて満足そうな笑顔です。

　夏休みを楽しみにしている笑顔ですかね。

　「さようなら。この写真、ブログに出ますか？」　　「はい、さようなら。出ますよ。」

　最後の４人が正門から出て行きます。

　交通事故や不審者などの事件に十分に気を付け、楽しい夏休みにしてください。

また、自主学習や自由研究などの課題に取り組み、「未来への挑戦」を続けましょう！！

２学期の始業式の日、元気なあいさつとともに登校してくる姿を楽しみにしていますね。

◆終業式の日の教室風景より

　第１学期の終業式を終えた、２・３時間目、各学年・学級の教室へ。

最初は、１年生の２学級を取材していきます。

　となりの教室では、表彰状を手渡しています。

　次は、５～８組の教室へ。

　教室以外の場所で活動しているので、黒板の様子を取材です。

　２階へ階段を上がり、２年生の教室へ。

　この教室も、表彰状を手渡していますね。

　となりの教室も、「つめ・ハンカチチェック」などの表彰です。

　３階へ上がり、３年生は最後のクリーンタイム！！

　となりは、１学期のまとめを進めています。

　３階のろう下を歩いていき、４年生です。

　夏休み中の課題について、大画面で確認をしています。

　４階へと上がると、１学期の振り返りをしている５年生。

　となりは、林間学校について、最終チェック中！！ 

　４階のろう下を歩いて、６年生の教室へ。

　６年生は、夏休み中の課題の取組み方を計画中のようです。

　６年生にとっては、小学校生活最後の夏休みです。

１～５年生にとっても、今の学年での夏休みは１回限りです。

充実した楽しい夏休みにできるようにしていきましょうね。

◆【５年】林間学校開校式です！！

　いよいよ、林間学校当日の朝を迎えています。

【６：３０】　天候に恵まれる中、子供たちは素敵な笑顔です。　

　クレヨンしんちゃんのバスということで、盛り上がっています。

　藤棚の前に集合し始め、開校式が始まりますね。

　「これから、林間学校開校式を始めます。」

【６：４０】　実行委員の２人が司会進行を担当し、みんなの笑顔が引き締まります。

　「２日間、よろしくお願いします。」　　「お願いします。」

　林間学校の目標（自立と協力）についての話を、子供たちはとてもよく聴いていますよ。

　さすが、５年生たちです。

　実行委員長の児童から、とても頼もしい「林間学校行動宣言」の宣誓です！

　「行ってきます。」　　「行ってらっしゃい。」

　【６：５０】　さあ、バスに乗り込みましょう。

こちらは、１号車（１組）です。

　続いて、２号車（２組）です。

　開校式では、私からも、最高学年になれるように成長してきてねと投げかけました。

　【７：００】　予定通りに出発進行！！

　２日間、安全に楽しく過ごしてください。

報告を楽しみにしていますね。

◆表彰集会と、第１学期終業式より

　終業式の前に、６月の陸上大会などの表彰を行っています。

 まずは、走り高跳びで優勝した５年生を表彰です。

　次は、「つめ・ハンカチチェック」パーフェクトの代表児童たちです。

１学期の代表は、３年生、４年生、５～８組の３人。

　全学年で、約２４０人の表彰者がいます。素晴らしいことですね。

　続いては、硬筆中央展覧会で優良賞の４人です。

はじめに、３年生です。

　５年生の２人です。

　いつも丁寧な字を心がけてきた成果です。

　最後は、６年生です。

校内硬筆展では、全学年で３０人が金賞を獲得しています。

◆「ただ今より、令和７年度春日部市立牛島小学校第１学期終業式を始めます。」

　私からは、１学期中に目標を達成できたかなと問いかけます。

　達成できた目標は、２学期以降にレベルアップしていきましょう！！

もう少しだった目標は、達成できるように夏休み中も取り組みましょう！！

　児童代表の言葉は、４年生がトップバッター。

　続いて、２年生も素晴らしいお話です。

お話の内容は、「牛島っ子　学びの軌跡」をご覧くださいね。

　国歌と校歌を斉唱します。

　最後まで、元気よく歌うことができて、気持ちよく終業式を終えられます。

　音楽科の授業や、音楽集会の成果が表れています。

　夏休み中は、規則正しく過ごすこと、事件や事故に気をつけること・・・

　外出するときには家の人に、①だれと、②どこに、③何時に帰るのか、伝えましょう！！

　第１学期に学校へ登校した日数は、１年生は７０日間、２～６年生は７１日間です。

お休みを入れると、約１００日間となります。

一人一人が目標達成に向かって、「未来への挑戦」を続けてきました。

楽しい夏休みを過ごして、第２学期の始業式に笑顔であいさつできる皆さんと会えることを楽しみにしています。

◆２時間目の休み時間、陸上大会の選手たちの表彰をしています。

　さらに体力をアップしていけるように、体力づくりに取組んでいきましょうね。 

※　本日、２・３時間目に全教室に取材に行きました。

　また、児童下校時、正門にて子供たちを見送りました。

　そちらの２つについて、週明け火曜日以降にアップします。

◆今週の表彰（第１学期最終回）より

　今週も、たくさんの児童を表彰することができ、嬉しく思います。

まずは、２年生４人が自主学習ノート、１人がマラソン１００周達成の表彰です。

　続いて、自主学習ノートを終えた３年生７人に表彰状を手渡しています。

　４年生も、自主学習ノートを終えての表彰です！！

　５年生は、まずは、マラソン５００周達成者に表彰状を授与します。

　そして、自主学習ノートを終えた２人に、表彰状を手渡します。

　自主学習ノート、マラソンの表彰は、今回が第１学期の最終回です。

第２学期以降も、子供たち一人一人のよさと可能性を伸ばしていこうと考えています。

私たち牛島小の職員は、「牛島っ子 未来への挑戦！！」を応援し続けていきます。 

◆【４年】特活「夏祭りをしよう」より

　４年生２学級は、夏祭りを企画し、準備をしてきました。

今日は、その当日をむかえています。

　割りばしでっぽうでの射的コーナーです。

 　クイズ屋さんの問題は、とってもよく考えていて、難しいです。

　暑い夏も、うちわがあれば大丈夫ですね。

　読書コーナーには、クラスの友達が書いた物語がたくさん並んでいます。

　「ワニたたき」は、すばやく反応してたたかないと、得点が入りませんよ。

　やり方を丁寧に説明して、お客さんに声をかけています。

　お祭りには、冷たいもの、甘いものが売られていて、美味しそうです。

　「メロン味のかき氷をください。」　　「トッピングはどうですか？」

　こちらは、お面を作ってお祭りを盛り上げています。

　「くじに、当たったあ～。」　　「おめでとうございます。」

　景品を間違えないように渡していますね。

　４年生の子供たちだけではなく、他学年や先生たちもお客さんとして参加してます。

中学校や高校の文化祭を思い出しました。

たくさんの人たちに楽しんでもらえる夏祭りにできて、よかったですね。

◆【６年】校長室プロジェクト委員会（今学期最終）より

　６年生たちが楽しそうに集まってきて、活動に没頭しています。

夏休み前に下書きを終え、夏休み中に清書をしようと張り切っています。

　主体的に取り組んでいる姿を見ていると、心から嬉しくなります。

　自分の責任を果たし、みんなで協力していこうとしていますね。

　昨年度の先輩たちを上回るような予感がし、完成が楽しみです。

　夏休み前に、下書きが終わりそうな・・・感じです。

 ◆４年生が校長室へやって来ています。

　明日、４学年全体で「お楽しみ会」をやるそうです。

「校長先生も、教室に来てください。」　　「時間を見つけて、教室へ行きますね。」 

　とても暑いので、うちわを作ったのだそうです。

どうもありがとう！！

◆５年生は、係の子供たちが企画・運営しての「お楽しみ会」です。

　たった数日間で考え、準備をし、学級のために盛り上げています。

　まずは、１つ目の列が出てきて、椅子取りゲームをしています。

　１列目のチャンピオンを３人に絞っていくのですね。

　いよいよチャンピオンを決める曲が流れ始めていますよ。

　続いて、２列目が出てきて、椅子取りゲームです。

　同時になると、このようにジャンケンをして勝ち残りを決めてます。

　周りのみんなが、とても盛り上げていて、クラスのまとまりを感じますねえ。

　３列目には、担任の先生も加わり、３人になるまで椅子取りゲームです。

　盛り上げるお楽しみ係の４人。

　担任の先生も必死に座ろうとしますが・・・、子供たちの座るスピードが速いです。

　ジャンケンで負けて、このリアクション！！

　もう少しでチャンピオンが決定です。

　ラスト３人の戦いです！！

　「お楽しみ係」の企画・運営に、学級全体から温かい拍手です。

　夏休み中、５年生は林間学校で河口湖方面へ行きます。

今日の「お楽しみ会」を取材して、さすが５年生だな・・・と思いました。

みんなで１つのことを創り上げていこうという気持ちが高いです。

今から、林間学校での活躍が目に浮かび、とても楽しみです。

◆【６年】校長室プロジェクト委員会より

　昼休みになると、時間をフルに使おうと、精鋭たちが集まります。

とても一生懸命な６年生たちです。

　何をしているかは、秘密会議なので言えません。

　２年生以上は知らないふりをしてくれているのかも・・・

　下書きが半分以上終わり、夏休みには清書ができそうな感じです。

　昨年度の６年生たちの活動をよく見ていたので、そのよさを「継承」しています。

また、さらによりよいものを「創造」しようとしています。

一番は、みんなが笑顔で前向きに活動しているので、一緒にいると気分がとってもいいです。

　時間の合間を見て、私が６年生のときの「自主学習ノート」も見て、研究しています。

皆さんのほうが、よっぽど素敵なノートづくりをしていると思いますよ。

ノートが終わったら、見せてくださいね。

◆【６年】総合「牛島小 ナンバーワンスクール構想」より

　６年生は、１学期中に牛島小の課題を「あいさつ」に絞り、解決しようと取り組んできています。

今日は、ここまでの成果と課題を振り返り、２学期にさらにパワーアップさせようとしています。

　動画を撮影して、給食の時間に全学級に見せていこうと、ここまで準備をしてきています。

　さらに効果的な取組みにできないか、小グループで知恵を出し合っていますね。

　講話集会のように、体育館に全校児童を集めて呼びかけていこうと考えています。

　「校長先生、体育館にみんなが集まるときに、時間をいただくことはできますか？」　　

「とても素敵な取り組みなので、ぜひやっていきましょう！！」

　「動画をもう少し編集して、分かりやすくしていこうよ。」　　「そうだね。」

　「あいさつを元気にできる人はどれくらいいますか？」　　「今朝は、７０％くらいかなと思うよ。」

　となりの教室も、１学期の取り組みの成果と課題を振り返っています。

　「通学班では、高学年はできるけど、低学年は課題があります。」

　ペアで、この成果と課題を基に、よりよい方策を考えています。

　あいさつ名人の多い６年生たちが、全校を巻き込むにはどうしたらよいのでしょう？

　みんな必死になって考えていて、とても頼もしいです。

　第２学期も、６年生自身の成長と、全校のあいさつが日本一になるように取り組んでいきましょう！！

きっと、皆さんの熱い思いは全校児童に浸透していくはずです。

「総合的な学習の時間」の探究的な活動をとおして、ここまで素敵な姿に変容してきた最高学年です。

　１～５年生の皆さん、牛島小のリーダーである６年生の熱い思いにこたえられるようにしていきましょう。

全員の心が１つにならないと、６年生たちが考えるミッションは達成できません。

◆今週の表彰より

　学期末が近づき、２時間目休みに、とても多くの児童が表彰に来ています。

今週は、１～６年生まで全学年の児童を表彰です。

ますは、自主学習ノートの２年生３人の表彰です。

　次は、やる気のある３年生３人がやって来ています。

　続いて、素晴らしいノートづくりの６年生３人です。

　はじめての自主学習ノートの表彰を受ける１年生２人です。

　さらに、４年生が全力でがんばっていますよ。

　最後は、５年生３人が笑顔で表彰ですね。

一気に２冊ゴールインの児童もいます。

　マラソン５００周の４年生も表彰です。

体力づくりに励み、素晴らしいですね。 

◆昼休みは、６年生の「校長室プロジェクト委員会」 

　今日から、早くも作業に取り組んでいます。

とてもチームワークがよい６年２組の子供たち。

　夏休み前に、できるだけ見通しをもとうと、とても主体的です。

　６年１組も、仲間と相談し合い、テキパキと進めています。

　こちらも、見通しがもて、学びがどんどん加速していきます。

　「校長室プロジェクト委員会」１７人の精鋭たちです。

　「校長先生、何をしているのですか？」

校長室の校庭側から、２年生が興味深く見ています。

　７月１１日、今夜は、７月の満月です。

満月は、夕方の東の空から上がりはじめ、明日の日の出のころに西の空に沈みます。

　７月の満月は、「バックムーン」と言われます。

雄のシカ（バック）の角が生え変わる時期であることから、この時期の満月を「バックムーン」と言うのです。

　今夜は、雲が多めなので、観察できるか少し心配です。

明日も、満月に近い大きさで観察ができますので、ぜひ、お家の方と一緒に観察してみましょう！！

◆【４年】総合「韓国との交流会をしよう（２回目）」　②　より

　自分たちからのプレゼンを終え、今度は、韓国の子供たちからの２回目です。

みんな、熱心に、興味深く聴き取ろうとしていますよ。

　韓国の子供たちからは、自然や学校の様子などのプレゼンです。

　教室内の大画面と、一人一人のタブレットに、韓国の子供たちのプレゼンが出ています。

　ここからは、牛島小の子供一人一人と韓国の２人の子供たちが、英語でやり取りです。 

　お互いに、相手の顔を見て、あいさつや簡単なやり取りを始めていますよ。

　「どんな動物が好きですか？」　　「私は犬が大好きです。」

　「私は、イチゴが大好きです。何が好きですか？」　　「私も、イチゴが好きです。」

　これまでの交流により、お互いに親密さを感じていることが伝わってきます。

　やり取りをどんどんと繰り返す姿を見ていると、日韓友好の可能性を感じます。

　ハロー、アニョハセヨ、こんにちは・・・

　最後に、各国のあいさつの歌を一緒に歌いましょう！！ 

　ボンジュール、ニーハオ・・・

　２回目の交流会は、大成功です。

お互いのよさを伝え合うことができた満足感でいっぱいです。

第２学期も、さらにパワーアップできるといいですね。

◆【４年】総合「韓国との交流会をしよう（２回目）」より

　今日は、ここまでの各教科での学びをフル活用し、韓国の友達との交流に挑みます！！

まずは、韓国の学校からのプレゼンテーションです。

　韓国の金浦市などのことの紹介を聞いたり、いくつかのクイズにジェスチャーで答えたり・・・

　韓国の小学生からも、上手な英語で色々なことを紹介していますね。

　さあ、ここからは牛島小４年生からですよ。

牛島小のことや、埼玉県、春日部市のことを紹介するために探究し、スライドを作成してきました。

　１グループからは、私たちの牛島小学校について紹介です。

　次は、２グループから春日部市の特長を紹介です。 

　３グループは、埼玉県について知ってもらおうとしています。 

　４グループ目は、埼玉県の秩父地方の自然などの紹介です。 

　各グループともに、１・２組が合同でスライドを作成してのプレゼン。

５グループ目は、埼玉県の西部地区についてですね。

　いよいよ近づいて来たプレゼンの順番に、緊張感が高まってきているようです。

　埼玉県の北部地区のよさをアピールする６グループです。 

　７グループは、埼玉県の東部地区の素晴らしさですね。 

　KBS（韓国放送公社）の方々が、前回に引き続き取材にお越しです。

　埼玉県の南部地区についてプレゼンを進めているのは、８グループです。　 

　うまい、うますぎる　埼玉銘菓「十万石まんじゅう」

　「加須のうどん」や「お好み焼き」「たい焼き」などの食べ物系のプレゼンが続いていきます。

　相手意識をもち、分かりやすくプレゼンしようと思えば思うほど、緊張してきたようです。

とてもよい経験になっていますね。

子供たちが積み上げてきた交流会②までの学びの過程は、とても充実し、素晴らしいものであったと感じます。

◆昼休みに、６年２組の子供たちが校長室へ集まってきています。

　今日から、プロジェクトチームが立ち上がり、学校のために活動していきます。

まずは、私から目的と活動内容を伝えます。

　明日の昼休みも、役割分担をしていきます。

６年２組の皆さん、よろしくね。

◆４年生２人が国語「新聞をつくろう」で、校長室に取材に来ています。

　校内のことを取材し、新聞をつくる活動をしています。

牛島小の歴代の校長先生たちを紹介することを考えています。

　「最初の校長先生は、昭和５０年から４年間勤務されていたんだよ。」　　「そうなんですかあ。」

　「全部で１９人なんですね。」　　「そうですよ、私は２０人目です。」

◆【４年】算数「小数のしくみ」より

　４年生の算数では、小数の問題にチャレンジでしていますよ。

　２学級が３つに分かれて、少人数で学びを進めていきます。

　こちらの教室では、自力で解決したやり方を基に、教科書の問題にチャレンジです。

　こちらの教室では、自分のやり方を説明するため、大きなワークシートに書き始めています。

　こちらの教室では、自力解決した計算を黒板で説明しようとしていますね。

　みんなで学び合うことは、とても大切です。

　友達のやり方を見つめる瞳がとてもいいですね。

　４年生の教室には、たくさんのてるてる坊主があります。

プールに入りたくて、雨が降らないようにお願いしています。

明日も、大丈夫かな？

◆【３年】交通安全教室より

　今年の３年生は、体育館で自転車の点検方法や乗り方を学びます。

　十分に気を付けて、自転車に乗るようにしていきましょう！！

　自転車の点検方法は、次の合い言葉で覚えていきましょうね。

　「ブ・タ・ベル・サ・ハ・ラ」の６つです。

　まずは、「ブ」レーキの点検です。

　ブレーキは、とても重要な点検箇所ですね。

　次は、「タ」イヤの空気がしっかり入っているか、タイヤに何か刺さってないかなどの点検です。

　「サ」ドルの位置が高くないか、低くないかなどもしっかりと。

　最後は、「ラ」イトが点灯するか、暗くなってくると自分の位置を知らせることにもなりますね。

　春日部警察署、交通指導員、市役所の方々に教えていただきました。

点検をしっかりとして、安全に気を付けて自転車に乗ってくださいね。

交通事故に十分に気をつけましょう！！

◆【１年】音楽「リコーダー講習会」より

　１年生がスタジオに集合し、リコーダーの講習を受けています。

どんどんと上達していく様子を見ていて、こちらも嬉しくなります。

　講師の先生の話をしっかりと聴いて、１つ１つ理解していきます。

　さすが、スーパー１年生たちです。

　いよいよ、音を出すステージへと上がります。

　けん盤を押さえる指の形ができていますね。

　さあ、「ド」の音を出してみましょうね。

　もう一度、指の使い方を学び、音を出していきます。

　さあ、音出しの始まりです。

　けん盤は、シュークリームを握るように手を広げていくのがコツです。

　レベルを上げて、長い音を出していくことにチャレンジです。

　とても上手に音を出すことができています。

　長い音と短い音を交互に出す練習にも取り組んでいきましょう。

　講師の先生の話をしっかりと聴いて、見る見るうちに上達していく姿が印象的です。

これからは、音楽の授業を中心に練習を繰り返し、曲が演奏できるようになるといいですね。

校内音楽会で、１年生のけん盤ハーモニカの演奏ができるようになっていくかな？

楽しみにしています。

◆今日も、自主学習ノートを提出に、校長室へ子供たちが来ています。

　まずは、２年生２人と３年生２人です。

　そこへ、３年生も終わりましたと提出に。

　さらに、５年生２人がゴールしたと来ています。

　現在、１０冊以上のノートを預かっています。

３年生は、そのまま私の自主学習ノートを見て、これからに生かそうとしています。

　今日は、７月７日、七夕です。

一年に一度だけ、織姫と彦星が天の川を渡って出会うことを許される日とされています。

織姫は、こと座の「ベガ」という星、彦星は、わし座の「アルタイル」という星のことです。

夏の夜空では、天の川をはさんで２つの星がきれいに輝いています。

　私が小学生のころ、春日部市内も夜空を見上げると、天の川がきれいに見えました。

今夜は、雲が多めなので、見られるか不安です。

ぜひ、明日以降も、お家の方と一緒に、夏の星空を見上げて観察してみてくださいね。

◆休日の今日、お父さんの会が主催で草刈りを行っています。

　本校職員も７名が参加し、一緒に汗を流しています。

　今回の活動は、中庭の草をきれいに刈り取ることです。

　一年間で大人の背丈ほどの高さになった草も多く、お父さんの会の皆さんが大活躍です。

　職員は、刈り取られた草や枝を集め、体育館の裏手へ運ぶことが主な仕事です。

　中学生や本校在校生も、お父さんと一緒にボランティアとして力を発揮しています。

　大量の草を運び出すだけで、かなり大変な作業ですね。

　みんなで力を合わせて、どんどんきれいになっていくことが分かります。

　５年生の作った田んぼの周りの草刈りも行い、みんなで記念写真を撮影です。

　牛島小を陰で支えてくださる「お父さんの会」の皆さんに、心から感謝です。

年間を通して、活動をしてくださるということで、次回以降もよろしくお願いします。

　保護者（現役、OB）の皆さん、お父さんの会では、会員を募集しています。

子供たちが通う、または、通ってきた牛島小に関わることで、楽しく活動しているとのことです。

今年度、現役の保護者の方々が４名新規で加わったそうです。

◆２時間目の休み時間、今週２回目の表彰をしています。

　まずは、５年生３人を自主学習ノートで表彰です。

既に、私の６年生のころのノートを越えています。

　続いて、マラソン１００周達成者です。

こちらも、５年生が張り切っていることが分かりますね。

◆その後、私の６年生のころの自主学習ノートを見たいと、表彰された児童以外も集まってきました。

　「こうやって勉強すると、なんか楽しそうだねあ。」

　そこへ、１年生が自主学習ノートを終え、提出に来ています。

素晴らしいですね。

◆昼休み、子供たちが校長室へ集まってきています。

　４年生たちが国語のインタビューに来ています。

順番待ちのようになっています。

　まずは、４年２組の３人からです。

「どうして、校長先生になったのですか？」　　「とてもいい質問ですね。それは、・・・からです。」

　「どんな動物が好きですか？」　　「そうですねえ、・・・。」

　こちらでは、２年生の２人が私の自主学習ノートに夢中です。

　ここからは、４年１組の４人からのインタビューになります。

　「どうして、牛島小を日本一にしたいのですか？」　　「それは、・・・からです。」

　「今の４年生をどう思いますか？」　　「４年生は、・・・。」

　２年生２人は、自主学習ノートをどのように進めていこうかなと、熱心に研究しています。

　今日も、たくさんの子供たちとお話をすることができ、大変嬉しく思います。

全学年のたくさんの子供たちとお話できるから、校長先生になったんですよ。

◆【５年】総合「河口湖の自然を調べよう」より

　林間学校へ向かって、５年生の学びが前進していきます。

今は、河口湖の自然環境について調べ、リーフレットに表現していますよ。

　河口湖周辺は、春日部市と違った自然環境です。

　桃が取れるなんて、ビックリですね。

　調べたことを基に、林間学校で出かけたときに確かめていくようです。

　もうすぐ、しおりもでき上り、本格的に林間学校のシーズンですね。

　楽しい林間学校にしていくのは、５年生の一人一人の力ですよ。

　目的地は、河口湖方面です。

春日部市と比較すると、自然環境が大きく違います。

その中で、たくさんのよい経験をして、大きく成長してほしいと思います。

◆【１年】交通安全教室より

　１年生は、体育館で信号の正しい見方と横断歩道の渡り方を学んでいます。

　春日部警察署の方々から、丁寧に教えていただき、これから実際に横断歩道を渡る練習をします。

　４人１組で、信号のある横断歩道を渡っていきますよ。

　横断歩道では、手を上げて、右左をしっかりと確認しながら渡っていきます。

　「右よし、左よし、右よし、信号よし！」　　

　みんな、よくできていますね。

　交通事故に遭わないように、しっかりと身につけていくことが大切です。

　今日の下校から、さらにレベルアップした１年生たちになれそうです。

学んだことを生かして、交通事故に十分に気を付けましょう！！

◆トントンと、外から校長室の窓をノックする音が聞こえました。

　窓を振り返ると、２年生たちが虫探しをして、カマキリなどを捕まえたと報告です。

「カマキリと、バッタといも虫です。」　　「捕まえたんだあ、すごおい。」

　外では、たくさんの子供たちが虫を探しています。

　「私たちも、バッタを見つけました。」　　「よく捕まえたね。」

　「校長先生の自主学習ノートを見たいので、入ってもいいですか？」　　「どうぞ、見てくださいね。」

　「ドラえもんの絵が上手だなあ。」　　「自分が小学生のころからやっていたんだよ。」

　そろそろ下校時刻が近づいてきています。

「校長先生、写真撮ってください。」　　「ハイチーズ！！」

　「私も、お願いします。」　　「ハイチーズ！！」

　さあ、気を付けて下校し、明日も元気に登校しましょう！！

今、校長室の窓のところに、大きなカマキリがいます。

◆【３年】社会「スーパーマーケットへの見学・調査」より

　３年生は、店で働く人の学習を進めています。

地域にあるスーパーTOP！さんで見学・調査へ来ていますよ。

　店長さんが、店内の案内や質問へ回答してくださるとのことです。

　まずは、予め教室で考えた疑問を解決しようと、店内を巡っています。

　新鮮な野菜などの商品が多いので、店内は冷蔵庫の中のように涼しいです。

　「きっと、外国人のお客さんも来るから、英語で書かれた看板もあるんだと思うよ。」

「なるほど、いいところに気がついたね。」

　「色々な種類の肉がどこにあるか、分かりやすいね。」　　「本当だね。」

　「歩いてくると、何がどこにあるか分かりやすくなっているよ。」　　「とても素晴らしい発見だね。」

　「店に入ると、トマトや大きなスイカが売っているね。」　　「おいしそうだなあ。」

　ここからは、バックヤードという商品を準備するスペースへ。

　コロッケ、てんぷらなどのお惣菜（そうざい）を作る部屋だそうです。

　ここは、お寿司などをあつかう部屋なので、周りよりも温度が低くなっています。

　最後は、－２０度の冷凍庫内へ入れていただきます。

　外へ出てきて、見学・調査したことをカードにメモしていきます。

　店長さんに質問をしたり、店内を見学したりして、予め考えて来た疑問を解決できたようですね。

　さあ、学校へ向かって出発です。

　子供たちの疑問に丁寧にお答えくださり、ありがとうございました。

とても楽しかったなあと、たくさんの子供たちが話しています。

学校に戻ったら、分かったこと、気づいたことなどを整理していきます。

スーパーで働く人たちが、たくさんのお客さんに買い物をしていただくためにしている秘密が見えつつあります。

◆【２年】道徳「しぜんの いのち」より

　２年生は、牛島小にもたくさんある自然について考えていますよ。

　自分の考えをノートに丁寧に書いています。

　「校長先生、しっかりと書けました。」　　「それはいいね、この後発言してね。」

　一人一人が自然の命を守るため、どのようにしていこうか考えています。

　自分の考えを友達に紹介し合い、考えを深めていますよ。

　あちらこちらで、たくさんの学び合いが・・・

　友達との話合いが終わり、自分の考えに付け足しが出てきたら、「青」えんぴつで書いていきます。

　自分の考えが深まってきたことが実感できますね。

　自分で考え、友達と話合い、深い学びになっていくことが分かります。

深い学びには、友達との学び合いがとても大切です。

自然の命を守るため、自分にできることに取り組めるといいですね。

◆今週は、自主学習ノートを終えての表彰をしています。

　まずは、４年生の４人が嬉しそうに賞状を手にしています。 

とてもやる気があって、いいですね。

　次に、３年生が今日の表彰を心待ちにしてやって来ています。

１冊終えられて、おめでとう！！

　さらに、３年生３人が素敵なノートづくりに励んでいます。

一度に２冊分の賞状を手にした児童もいますよ。

◆８組の３人は、マラソンの１０周達成者です。

　特に、５００周達成者も含まれ、体力向上に取り組んでいて素晴らしいですね。

　第１学期の表彰は、あと２回行う予定です。

たくさんの子供たちの活躍を表彰していきたいと思います。

◆今日から７月、第１学期の終業式まで、今日を含めて、あと１４日です。

　とても暑い中、子供たちの学びは加速しています。

まずは、３年生の総合的な学習の時間「牛島っ子、牛島小たんけん隊！」です。

　これまで、校内にある歴史を伝えるものを見つけ、写真を撮り、いつからあるのかなどを調べてきています。　

　それらをグーグルのスライド機能を活用して、プレゼンを作成しています。

　ひらがな入力ではなく、ローマ字入力に取り組み、タイピングのスピードを上げていきます。

　「スライドが１枚でき上ったので、説明を書き込み始めてます。」　　「いい調子だね。」

　「２枚目のスライドに挑戦中です。」　　「素晴らしいねえ。」

◆２階のろう下で、２年生たちとすれ違い、報告を受けてます。

　２年生の生活科「やさいを そだてよう」で、育てているものを観察してきたそうです。 

「校長先生、ぼくのなすの写真を見てくださあい。」

　「校長先生、なすが大きくなってたところをうまく撮影できました。」　　

「しっかりと世話をしてきたから、大きくなったね。」

　「暑かったけど、観察してきました。」　　「暑い中、しっかりと観察できたんだね。」

　「なすが大きくなってきたのを観察してきました。」　　「みんなも、また大きく成長したように見えますよ。」

◆校長室には、明日の表彰を楽しみにしている４年生がやって来ています。

　明日は、自主学習ノートの表彰をします！！

　暑さが厳しくなり、熱中症が心配です。

暑さ指数に敏感になり、子供たちの学びを保障し、充実するよう、職員一同で取り組んでいます。

保護者の皆さん、子供たちの健康管理にご協力ください。

◆【６年】社会「天皇中心のくにづくり」より

　６年生の社会科は、歴史の学習を進めています。

聖武天皇が、どのようなくにづくりをしていたのか調べていますね。

　まずは、教科書の大切なところにアンダーラインを引き、ノートに整理していきます。

　とても丁寧な字を心がけていて、さすが６年生のノートづくりは素晴らしいです。

　言葉の意味が分からなければ、国語辞典などを活用して学びを進めています。

　国語科の学び方が身につき、どの教科であっても国語辞典を当たり前に使っていて　GOOD　JOB！！

　「聖武天皇は、東大寺と各地に国分寺を作ったんですね。」　　「そうやって世の中を治めようとしたのかあ。」

　６年生の社会科では、まず、政治的な内容を学びます。

その後、今行っている歴史的な内容を進めていきます。

子供たちは、今の政治の仕組みと比べながら、聖武天皇の時代の国の治め方を考えていきます。

子供たちの目が輝き、やる気に満ちていて、今後の歴史的な内容の学びが楽しみですね。