2025年11月の記事一覧

◆１つ目の見学先は、「桃屋 春日部工場」です。

　ものを生産することに関わる仕事として、市内にある工場を見学しにきています。

　桃屋の商品は、私たちの食卓にも多く並んでいますね。

　真剣に聞き入る３年生たちです。

　さあ、工場の中の見学へ。

　このような工場で、たくさんの商品が作られているんですね。

　工場の内部へ入っていきますよ。

　ここからは、冷凍室へ。

　マイナス２５度の世界は、気温が低くてとっても寒いです。

　「校長先生、メガネが曇っちゃいました。」　　「本当だ、白いね。」

　次のグループが冷凍庫へ入っていきます。

　この辺りには、ビンが積まれているそうです。

　「ごはんですよ！」ののりをビンに入れ、ふたを閉めていく流れを見学してます。

その③へつづく

◆晴天に恵まれる中、２学期の校外学習のアンカーは３年生です。

　３年生が楽しみにしてきた一日が始まります。

　学年の先生から、今日のめあてなどの話をしています。　

　さあ、バスに乗り組みましょう！！

　みんな笑顔で張り切っていますね。

　出発進行です。

　１号車は、こんなに元気な様子ですよ。

　これから始まる一日が、素敵な一日になるように！！

　その②につづく

◆今週も、たくさんの児童を表彰です。

　２時間目の休み時間、校長室は子供たちで溢れています。

まずは、自主学習ノートを終えた子供たちです。

（２年生）

　先週から報告に来て、この日を楽しみにしてきましたね。

（３年生）

　毎日の努力が見える２人のノートです。

（６年生）

　ノートづくりの工夫が見える６年生です。

　次は、マラソン１００周達成の子供たちです。

（５年生）

　持久走大会に向かって、継続的に走り続けています。

　続いて、校内科学展の入賞者です。

夏休み中に、自分の問題意識を基に、観察・実験して研究をしてきた小さな科学者の子供たちです。

（１年生１人、２年生２人、３年生１人）　※このほかにも、２年生１人を表彰です。

（３年生１人、４年生６人）

（５年生２人、６年生１人）

　小さな科学者たちの研究は、管理棟２F理科室前のろう下に掲示しています。

ぜひ、１つ１つの研究をじっくりと見つめてください。

とても素晴らしいですよ。

◆お待たせしました。

　いよいよ、「菓子屋横丁」での買い物タイムです。

昨年度の４年生からの話を聞いて、とっても楽しみにしてきたんですよ。

　菓子屋横丁へ移動中です。

◆「菓子屋横丁」へレッツゴー！！

 　事前に計画をたて、どこで何を買おうかなと考えてきています。

　子供たちは、駄菓子屋に多く集まっています。

　店の中には、たくさんの本校児童が色々な商品を選んでいますね。

　「麩菓子を買ったんだね。」　「そうです、みんなで買いました。」

　「校長先生、私たちも買いました。」　　「君たちも麩菓子を買ったんだね。」

　こちらのお店では、「えと飴」などのお菓子がたくさんです。

　麩菓子を抱え歩いているのは・・・牛島小！！

　お金と商品の金額を確かめながら、買い物上手になっていきましょう。

　集合時刻まで、あと２０分くらいです。

　「校長先生、２本ゲットです。」　　「２本も食べられるの？」

　「あと５００円だから、お芋のお菓子を買いたいな。」　　「いいねえ。」

　「集合時刻まで、あと１０分くらいだよ。」　　「はい、大丈夫です。」

　集合場所に、どんどん集まってきています。

時刻厳守で、さすが４年生ですね。

◆学校へ到着し、満足感いっぱいの４年生たちです。

　日ごろの学びの成果を発揮できました。

　担任の先生たちからは、子供たちの素敵な成果の話です。

　児童代表の感想や終わりの言葉からも、一日の学びがとても伝わってきていいですね。

　本日発行の「学校だより１２月号」にも、社会科見学の様子を掲載しています。

ぜひ、ご覧ください。

 ◆お弁当を食べ終わり、蔵づくり通りへ向かいます。

　途中で、川越城のお堀の跡を見学です。

◆蔵づくり通りです。

　グループごとに川越のまちの調査・見学をスタート！！

　「旧大沢家住宅」に、たくさんのグループが集まってきます。

　ここは、川越大火でほとんどの建物が焼失したときに、唯一、燃えることなく残った建物です。

　博物館で、そのことを学んだため、実際に確かめています。

　道路の反対側を歩くグループを発見！！

　「大沢家住宅に入って、どうだった？」　　「とても丈夫な蔵づくりなんだと感じました。」

　このような重要文化財です。

　観光客の皆さんが、とても多く来る川越市です。

　蔵づくりの町並みには、たくさんのお店もありますね。

　これが、川越市のシンボルである「時の鐘」です。

　「時の鐘」の付近に来てみると、たくさんのグループが歩いています。

　たくさん歩いて、町並みを十分に調査・見学できましたね。

　集合場所の「川越まつり会館」に集合し始めています。

　その⑥につづく

◆博物館から、本丸御殿にやって来ています。

　本丸御殿の中を見学し、その後、お弁当を食べに行きます。

　三芳野神社の境内へ来て、ここでお弁当を食べましょう！！

　お弁当の準備中です。

　どのグループも仲良く準備を進めています。

　この辺りは、２組のみんなですね。

　１組のみんなも、楽しそうに準備を進めています。

　朝早かったので、みんな、お腹が減っています。

　自然の中で食べるお弁当は、教室と違ってまたいいものですね。

　お家の方に感謝をしつつ、味わって食べましょう！！

　この後、蔵づくり通りへ歩いて向かいます。

　その⑤につづく 

◆博物館見学が続いています。

　さらに、色々と調べていきましょう！！

　１組は、蔵づくりの建物の屋根にある大きな瓦（かわら）を見ています。

　大人の背丈くらいあるそうで、私よりも大きいです。

　そのまま、「城下町川越の巨大ジオラマ」のところへ

　やはり、これが一番興味・関心をひかれますね。

　２組は、「蔵づくり通りのジオラマ」が楽しくて、まだ移動してませんね。 

　蔵づくりの建物の秘密を調査し始めています。

　蔵づくりの建物を１軒建築するのは、いったい今のお金でいくらかかるでしょうか？

　２組も、大きな瓦の前にやってきましたよ。

　「あっ、大凧が飾ってあるよ。」　　「川越市と春日部市とのつながりですね。」

　牛島小にも、たくさんある大凧を発見です！！

 　その④につづく

◆川越市立博物館に到着です。

　日本中でも、とても人気のある博物館の１つと言われています。

　まずは、２組が「城下町川越の巨大ジオラマ」を調査・観察中です。

　「あそこに、お城があるよ。」　　「面積が広いね。」

　調査・観察して発見したことや解説員さんの話を、どんどんメモしています。

　ここは、「蔵づくり通りのジオラマ」です。 

　南側からの眺めにはあって、北側からの眺めにはないものに気付けるかな？

　実は、冬の北風が入らないように、北側の眺めには「窓」がないんです。

　１組は、蔵づくりの建物の工夫や努力を調べ始めています。 

　川越大火という火事が原因で、蔵づくりの町並みが作られていったそうですね。

　その③につづく 

◆社会科見学の朝を迎えています。

　今朝は、幻想的な雰囲気が漂っています。

　霧が立ち込める中、太陽が見えてきました。

　３階の音楽室へ上がると、このような感じです。

　太陽を望遠で撮影することに成功！！

　眩しいはずの太陽が、霧の影響でこのように（おいしそうに）見えますよ。

◆４年生がスタジオに集合し、出発式を始めます。

　司会進行を担当する子供たちが、リーダーシップを発揮しています。

　代表のあいさつも立派ですね。

　さあ、バスに乗り込みましょう！！

　「霧の牛島」をバスが発車します。

　１号車内の１組は、このような感じで元気です。

　その②につづく

◆【２年】英語「どうぶつ すごろく」より

　２年生は、英語の学習を楽しみにしています。

　動物の名前を英語で学び、それを基にすごろくをしていますね。

　「ねこに止まったから、英語でキャット！」

　マス目を進む数も、英語で言ってみましょうとアドバイスです。

　「５が出たから、ワン、ツー、スリー、フォー、ファイブ！！」

　「ワン、ツー、スリー、ドック！」

　サルのものまねをすると、１マス進みます。　「ウッキー！！」

　このように、楽しく動物の名前などをインプット、アウトプットです。

私も、仲間に入れてほしいなあと思います。

よろしくお願いします。 

◆【４年】特活「運動会を計画し、運営しよう」より

　５・６年生の運動会での活躍する姿を見てきた４年生たちは、来年に向けて、自分たちで運営してみたいと話し合ってきました。

放送担当の２人の合図で、競技が始まります。

　まずは、「障害物競走（しょうがいぶつきょうそう）」です。

　サッカーのドリブルコースを駆け抜けていきます。

　すると、今度は二人三脚コーナーです。

　一番難しいのは、キャタピラコーナーですね。

　息を合わせて、二人三脚！！

　キャタピラコーナーは、とても素敵なアイディアです。

　いよいよアンカー勝負へ！！

　「障害物競走は、白組の勝ちです。」　　「イエーイ！！」

　用具係の児童が、素早く片付けと、次の競技の準備を行います。

　続いては、「借り物競争（かりものきょうそう）」です。 

　引いたカードによって、借り物を選び、ゴールまで走っていくのですね。

　「うわあ、ラインカーって書いてあった。」　　「重いから気を付けて。」

　どんどんとレースが進み、みんな、とっても楽しそうです。

　「えーっ、ぼくもラインカーが出た。」　　「重いから気を付けて。」

　「借り物競争」の終わりが見えてきています。

　全員がゴールインしたようです。

中には、「ポニーテール」、「相手チームの子」なんていうお題もあったようです。

　この後も、「玉入れ」や「紅白対抗リレー」などを行いました。

閉会式の成績発表では、白組が勝利しました。

白組の皆さん、おめでとう！！

来賓紹介もありました。（笑）

◆今週も、たくさんの児童を表彰しています。

　毎週、子供たちの達成感に満ちた笑顔を見ることが、とても大好きです。

自主学習ノートを終えたたくさんの児童から表彰していきます。

　まずは、２年生の７人です。

やる気に満ちた２年生たちに注目です！！ 

　次は、３年生の７人、全力で取り組んでいます。

中には、一気に２冊終えた児童もいます。 

　続いて、４年生２人が来ています。

とても満足げな２人ですね。

　牛島小に入学して、初めて自主学習ノートを終えた１年生です。

ついに、ゴールイン！！

　最後は、６年生の７人です。

さすが、６年生のノートはレベルが高いですね。

　マラソン５００周達成、おめでとう！！

３学期の持久走大会を目指し、体力向上に取り組んでいます。 

◆校庭は、秋色に染まっています。

　日本は、世界的に見ても四季がはっきりしている国です。

牛島小のイチョウの木も、黄色く色づいていますよ。

　南側に行ってみると・・・

　他の木々も色づいています。

　校長室前のみかんも・・・

　どんどんと黄色くなってきています。

◆【６年】体育「ティーボール」より

　６年生の元気な声が校庭に響いています。

今は、バッティングと守備の練習中！！

　黄色チームと緑チームの対戦が始まっています。 

　緑チームの攻撃が続いていますね。

　こちらは、赤チームと青チームの対戦です。

　さあ、赤チームの攻撃に変わり、緊張のバッターボックスです。

　打ったら１塁ベースへ走っていきますよ。

　黄色チームと緑チームは、白熱しています。

　味方がトスを上げ、そのボールをバットでジャストミート！！

　こちらの対戦も、盛り上がっていますね。

　さあ、どこまで飛んでいくかな？

　ベースボール型のティーボールは、みんなが主役になれる楽しさが特徴です。

６年生になると、守備位置を考えて守り、相手に点を取られないようにしています。

青空の下、６年生の声が響き渡ります。

◆【３年】音楽「リコーダー教室」より

　今日は、プロのリコーダー奏者の方にご来校いただき、リコーダー教室を開催です。

　リコーダーの美しい音色と演奏者の奏でる色々な曲に、子供たちは感動です。

　子供たちがよく知っているアニメの曲をいくつも奏でてくださります。

　「うわあ、鬼滅の刃だあ。」　　

　子供たちが見る見るうちに笑顔になっていきますよ。

　さあ、一緒にリコーダーを吹いてみましょう！！

　最後は、こんなに大きなリコーダーが登場です。

　低い音が出る大きなリコーダーで、「ゲゲゲの鬼太郎」の曲です。

　右手で子供たちが使うソプラノリコーダー、左手にアルトリコーダーを同時に奏でています。

　これにはビックリの子供たちから、大きな拍手が・・・

　小学校では、ソプラノリコーダーを使い、音楽の学習を進めていきます。

音を出す適度な難しさを感じつつ、きれいな音色で演奏できたときの達成感を味わってほしいです。

私たちが子供のころから変わらない、リコーダーの音色です。

◆【６年】算数「比例と反比例」より

　６年生の算数では、友達との学び合いが活発です。 

　課題を自力解決するときには、自分の考えをもち、友達と学び合います。

　友達と関わることで、自分の考えをもっと確かなものにしていきましょう！！

　みんなで考えると、比例と反比例の課題も、楽しく解決できますね。

　今日も、６年生の学びが加速していきます。

一人一人が前向きに取り組んでいて、素晴らしいです。

◆【４年】書写「書きぞめ　太よう」より

　スタジオには、４年生が集合して毛筆の練習をしています。

先週から書きぞめの練習を始めています。

　一文字を書き終えるごとに、次の文字のイメージを膨らませています。

　みんな、集中していて、静まり返っていますね。

　３枚仕上げようとしているようです。

　４年生は、昨年から２回目の書きぞめなので、大きな筆でも使い慣れています。

　とても堂々とした素敵な文字です。

　お手本をよく見て、しっかりと書けていますね。

　集中しているので、話しかけられません。

　そろそろ作品を提出するようです。

　今週も、来週も、３年生から６年生の各学級が、スタジオで書きぞめをする予定です。

一文字入魂で、素敵な作品を仕上げてくださいね。

期待していますよ！！

◆【５～８組】体育「サッカーをしよう」より

　今日から、みんなでサッカーを始めます。

　校庭で、楽しそうにボールを蹴っていますね。

　まずは、パスの練習からです。

　次は、ゴールに向かってシュート練習です。

　力強くシュートを決めることができるようになってきています。

　さあ、いよいよゲームがスタートです。

張りきっていきましょう！！

　両チームとも、ゴールをめざして頑張ってくださいね。

寒さに負けず、元気に運動していていいです。

◆【１年】体育「ボールあそび」より

　１年生の体育は、ボールを投げて的に当てるゲームをしています。

　段ボールでできた怪獣の的をめがけ、ボールを投げていきます。

　どんどん投げて、的に当たるといいですね。

　みんなで作戦タイムです。　体を使って大きく投げましょう！！ 

　ゲームがもう一度始まり、バンバンと当てています。

　投げ方が、とても力強く変わってきていますね。

　「うわあ、やったあ。」　　「とても強く当てられたね。」

　ボール遊びで、投げる力が伸びていきます。

　少しずつ体力アップを目指す１年生たち。

楽しくボールで遊びつつ、どんどんと体を鍛えていきましょうね。

とても楽しそうです。

◆【６年】算数「比例の利用」より

　６年生は、これまでに学んできた比例を使って、色々な問題に挑戦中です。

　大画面で自分の考えを発表し、みんなで考えを練り上げていきます。

　３人目の児童が出てきて、みんなで対話的に学び合いです。

　大画面での３人の考えを基に、ペアで考えを深めていきます。

　友だちと自分の考えを比較し、さらに深く考えていこうとしていますね。

　さあ、自分の力でまとめをしましょう！！

　６年生の学びを見ていると、自分の考えをしっかりともつこと。

そして、友達の考えを基に対話的に学び合うこと。

最終的に、自分の考えを深めていくこと。

このようなスタイルが定着していますね。

◆【３年】理科「風車の力を強くしよう」より

　３年生たちが、実験の準備を開始です。

みんな、科学者として真剣な眼差しですね。 

　説明書をじっくりと見ています。

　風車をどうやってセットすればいいかな？

　友達と協力して、着々と準備を進めていて、素晴らしいですね。

　子供たちは、理科の実験や観察が大好きです。

　風車の力の強くするためには、どうしたらよいのか実験で確かめていきましょう。

これからの実験が楽しみですね。

◆【２年】算数「発展的な学びへ」より

　２年生の算数では、自主的に発展的な学びに挑戦しています。

自ら伸びようとする子供たちの姿です。

　九九の学習を発展させ、１２の段にチャレンジしています。

　九九は繰り返すことで、どんどんと頭に入っていきますね。

　ミライシード機能を活用し、ランダムに提示される九九を答えていきます。

　「かなり進んでいるね。」　　「はい、楽しく進めています。」

　自らの学びを前に進めていこうとする２年生たち。

与えられた問題で終わるのではなく、このように自主的に学びを漸進です。

さらに「未来への挑戦！！」を続けていきましょう！！

◆ホームページ内「教育研究　学校課題研修」のページを本日付けで更新しました。

　１０月２７日（月）に行った５年生の算数科授業研究会の様子です。

ぜひ、ご覧ください。

ココをクリック　→　「教育研究　学校課題研修」

◆【２年】音楽「ゆうやけ こやけ」より

　２年生の元気な歌声が、ろう下に響いてきます。

　秋にふさわしい「ゆうやけ こやけ」の合唱です。

　季節が秋から冬へと移り変わっていきますね。

　２年生の子供たちの歌声が、とてもきれいです。

　「すてきな歌声ですね。」　　「みんな、歌うことが大好きなんです。」

　この後は、鍵盤ハーモニカを使って、演奏するようです。

心を合わせて、素晴らしいメロディーを奏でてくださいね。

◆表彰集会を行っています。

　今回は、春日部市内の人権作文コンクールに出品した５年生の表彰です。

市内でたった１人が、小学生代表としてステージで作文を読みました。

牛島小の代表として、素晴らしいです。

　また、市内科学展覧会の表彰を行ってます。

５年生に２枚の賞状を授与です。

◆表彰集会に引き続き、今週も、子供たちを表彰しています。

　自主学習ノートを終えた主体的に学ぶ子供たちです。

まずは、２年生がやって来ています。

根気強くここまで続けてきましたね。

　続いて、３年生２人が連続で校長室へ。

２人とも、毎日のように続けていくと言っています。

　最後は、１年生４人がゴールインです。

校長室での表彰を楽しみにして、月曜日から毎日のように声をかけにくる子も・・・

　１１月の半ばとなり、自主学習がどんどんと進んでいますね。

もうすでに、私の手元に１０冊のノートが届いています。

来週も、とても楽しみです。

 「みんなで続けよう、牛島っ子、未来への挑戦！！」

＜番外編＞

　同じクラスの友達の表彰を応援しにきた子供たちです。

とても嬉しいですね。

では、みんなでハイチーズ！！

◆３年生の国語は、同じ読み方の漢字を使って、文章を作っています。

　なかなか難しそうですね。

　小グループ内で学び合いながら、文章を完成させようと考えていますね。

◆となりの３年生も国語の学習を進めていますね。

　「初めー中ー終わり」の構成を考えながら、文章を考えていきます。

　子供たちが、真剣に考えていることがよく分かります。

◆２年生の国語は、物語文「お手紙」です。

　登場人物のかえる君、がま君の気持ちを考えながら、読みを進めていきます。

　一人読み、ペアでの読みなど、みんなで読みを深めています。

　さあ、みんなで話合い、かえる君の気持ちがどのように変わっていったのか考えていきましょう。

◆１年生の国語では、「ことばを たのしもう」です。

　早口言葉をもとに、言葉を楽しく身に付けていきます。

　ノートにしっかりとていねいに書いていて、素晴らしいですね。

　１年生が集中して学びを進めていく様子に、とても嬉しさを感じますね。

　１～３年生の教室を巡っています。

学びに向かう姿がとても素晴らしく、さすが牛島っ子たちです。

これからも、「未来への挑戦！！」を続けていきましょう！！

◆【５年】算数「平均」より

　でこぼこのあるものをならす学習をしていきます。

　５つのビーカーに入っているオレンジジュースの量を、同じようにならすことはできるかな？

　課題「ならした量を計算で求めるには、どうしたらよいか」をつかんだようです。

　みんなで、解決の見通しを話し合っています。

　こちらの教室も、課題解決への見通しを考えていますね。

　さあ、自力解決のスタートです！！

　必要であれば、友達と学び合い、解決していきます。

　となりの教室では、大画面を活用し、グラフを基に考えています。

　見通しがもてたら、ここでも自力解決がスタートですね。

　自力解決の際、ペットボトルの水の量に興味をもち、考えています。　

　個別で解決する楽しさ、友達と協働して解決する楽しさを味わいながら、学びが進んでいきます。

　どの教室も、解決のゴールが近づいて来たようです。

　算数に挑戦する子供たちの姿を見ていると、常に前向きです。

素晴らしいなあと感じます。

５年生たちの「未来への挑戦！！」をご覧ください。 

◆６年生は、国語「話し言葉と書き言葉」の学習を進めていますね。

　修学旅行中のニュースを友達にインタビューし、話し言葉を聴き取ります。

　その後、PCを活用して、聴き取った話し言葉を書き言葉（文章）にして表現してきます。

◆となりの６年生は、国語「発見、日本文化のみりょく」について考えていますよ。

　日本文化のウェビングマップを作成し、イメージを膨らませています。

　紹介する題材をどのように集め、分かりやすい文章に表現する計画を立てていますね。

◆２年生は、音楽「あんたがた　どこさ」の歌唱を楽しんでいます。

　子供たちの歌声、リズムに合わせて、ソフトバレーボールを手まりのようについています。

　音楽は、このように体全体を使って表現すると、楽しくなりますね。

◆６組は、算数「分数のたし算」にチャレンジしています。

　みんなでしっかりと考えていますよ。

　自分のノートの上で、自力解決を図っていて素晴らしいですね。

　５組は、国語「漢字かるたをつくろう」と張り切っています。 

漢和辞典とPCを活用して、かるたを作成中です。

　８組は、算数「おかいものをしよう」で、およその数を考えていますね。

　お互いのお店で買い物をする活動を通して、およその値段を考えていきます。

　たくさんの教室を巡っています。

主体的に自分の学びに向かおうとする子供たちの姿に感心します。

とても素敵です。

◆【４年】算数「直線の交わり方や並び方に注目して調べよう」より

　４年生の算数は、２学級が３教室に分かれて学習しています。

　問題場面から課題をつかみ、一気にエンジンがかかったようですね。

　黒板では、児童が自分の考えを発表しようとしています。

　となりの教室では、ワークシートを操作し、これから考え始めるところです。 

　３学級とも、必要であれば、友達と学び合いです。

　課題を自力解決し、学びを前へを進めていますよ。

　「うまく進められているかな？」　　「できそうな気がしています。」

　こちらの教室でも、児童が黒板で自分の考えを示していますね。

　先生たちが、一人一人の学びを支援していきます。

　４年生の教室は、いつ来てもやる気に満ち溢れています。

これは、とっても素晴らしいことです。

ぜひ、このまま「未来への挑戦」を続けていきましょう！！

◆【４年】特活「ＳＮＳの使い方」より

　４年生は、日ごろのＳＮＳの使い方を振り返っています。

何時間くらい使っているのかな？

　４年２組は、１～２時間の友達が多いですね。

　さあ、これからどうしていったらよいか、話合いましょう！！

　みんなが、真剣に自分たちのことを考えています。

　一日に使用する時間を決めて、しっかりと守っていくことが大切です。

　ゲームなどの時間が長くなると、自主学習や読書をする時間は短くなります。

また、ゲーム脳といって、子供の脳の発達に悪い影響を及ぼすと言われています。

今日の学びを活かし、自分の生活を見つめ直してくださいね。

◆今週の表彰より

　今週も、たくさんの児童を校長室で表彰です。

最初は、自主学習ノートです。

どの学年の児童も、自分でノートづくりを創意工夫していて、大変すばらしいです。

（１年生）

（３年生）

（４年生）

（５年生）

　続いて、マラソンの表彰です。

今回は、トラック１０００周達成者の４年生です。

　１１月の第２週目も、みんなで自主学習を続けましょう。

また、マラソンで体を鍛えましょう。

来週も、期待していますよ。

◆【６年】音楽「市内音楽会」より

　牛島小の代表として、６年２組が音楽会の会場に到着です。

ほかの学校も、どんどんと集合し始めています。

　記念写真を撮影です。

　プログラムナンバー１番、牛島小学校６年２組です。 

　緊張した表情です。

　さあ、代表にふさわしく、自信をもって臨んでくださいね。

　演奏が始まると、いつもの練習の成果を発揮です。 

　指揮者をよく見て、全員の気持ちが揃っていますね。

　真剣な表情がとても素敵です。

　素敵な時間は、演奏の音楽とともに流れていきます。

　美しい音色のアンサンブル、聴いていて、とても心地よいです。

　これまでの練習の成果を十分に発揮して、素晴らしい演奏です。

６年１組の子供たち、１～５年生までの後輩たち、

保護者や地域の方々、卒業生などの牛島小関係者の気持ちに応える言葉にできない美しいメロディー。

音楽ホール全体を感動させましたね。

◆休み時間、２年生３人組が校長室へお話をしにやって来ています。

　写真を見たり、作品を見たり・・・

　私と地球儀でクイズです、　「まずは、オーストラリアはどこでしょう？」　

「では、ブラジルはどこでしょう？」

　そこへ、虫かごの中を見せに、校長室へ２年生がやってきています。

ちょうを捕まえて、報告です！！

　またまた、２年生３人が鬼ごっこをするんだと入ってきています。

仲良く、元気に遊びましょうね。

◆今夜は、今年最大の満月（スーパームーン）です。

　夕方からは、少し曇ってしまうかもしれません。

土曜日くらいまでは、同じように見えると言われています。

ぜひ、お家の人と一緒に、観察をしてみましょう！！

いつもの満月よりも、大きく見えるはずですよ。

◆【５年】道徳「誠実な生き方　～手品師～」より

　５年生の子供たちにとって、これから誠実に生きていくという価値は大切です。

主人公の気持ちが葛藤する場面について、みんなで考え、話し合っています。

　「価値のものさし」を活用し、一人一人の考えを見えるようにしていますね。

　友達との話合いを基にして、これからの自分の言動を考えています。

　主人公の心の葛藤を参考にして、自分の考えをしっかりとまとめていますね。

　５年生らしく、誠実さをとらていることが伝わってきます。

　自分の言動で、誠実さな対応を表現できる一人の社会人に成長していきましょう！！

　先生と一緒に、誠実さを自分ごととして考えている５年生たちです。

　今日も、穏やかな天気です。

牛島っ子は、毎日「未来への挑戦」を続けていきます！！

◆火災による避難訓練です。

　１階の１年生の教室前から出火したとして、避難訓練を行っています。

校舎の左方向から、１年生たちが校庭へ。

    校舎の右方向からは、２年生たちが校庭へ避難です。

    東階段を降り、川沿いを避難してくる３〜６年生たちと、５〜８組のみんなです。

    だれもしゃべることなく、１・２年生たちが集合し、整列を終えています。

    ４年生たちがどんどんと校庭へ。

    ５年生たちも、校庭へ。

    ３、４階の西側に教室がある３年生、６年生が校庭へ。

    全ての学年が集合し、整列を終えそうです。

    安全教育担当の先生からのお話を基に、今回の避難訓練について振り返りを行います。

    私からは、自分たちの命を守るために、今日のように１００点満点の避難訓練が必要なことを話しました。

空気が乾燥し、寒い季節になると、火災が起きやすくなります。

ましてや、昨日のような風が強い日はなおさらです。

テレビを見ていると、ある学校で火災が起きて避難したというニュースが放送されていました。

皆さん、十分に気を付けていきましょう。

◆真鶴町観光協会では、「貝磨き体験」に挑戦です。

　キラキラに光るように、貝を磨くことができるかな？

    さあ、買い磨きがスタート！

    紙やすりを使って、うまく磨いていきます。

    ３種類の紙やすりをうまく使い、どんどんときれいに磨いていこうとしてますね

  磨き終わる子が出てきています。

そろそろ、仕上げの研磨機へ向かっていこうとしています。

    研磨機のところで、観光協会の方が丁寧に磨いてくださり、ますます素敵な貝殻に。

    ついに完成です！

首飾りかストラップになりました。

    小学校生活の思い出として、大切にしてくださいね。

    とても楽しく、充実した２日間でした。

どうもあがとうございます。

◆「真鶴町立遠藤貝類博物館」へ到着です。

　２日目のメインの活動は、何といっても「ビーチコーミング」。

ますは、説明をしっかりと聞いていますね。

　「ビーチコーミング」とは、漂着物を集めて観察することです。

同時に、海辺の生き物も観察しましょう！！

　説明を聞いた海抜約５０mから海岸へ降りてきました。

いよいよ、「ビーチコーミング」をスタート！！

　波打ち際では、カニなどの生き物がいっぱいです。

　早速、カニを捕まえたと報告に来ています。

　海辺の生き物に興味・関心が高いことが分かります。

　石の下をのぞくと、大きなカニが隠れていたようですね。

　ガラスの角が削れた宝石のようなものも漂着していることを報告です。

　「校長先生、貝を見つけました。」　　「美味しそうだね。」

　「校長先生、大きなカニをゲットです！！」　　「これは、大きいね。」

　ずっと活動に没頭する子供たち。

　そろそろ集合の合図が・・・

　貝殻やサンゴも見つけたんですね。

　子供たちが見つけた生き物などの説明を聞いています。

　生き物だけでも、このようにたくさん見つけられてビックリです。

　今回の修学旅行では、「ビーチコーミング」が主な活動でした。

遠藤貝類博物館では、たくさんの学習プログラムを用意されています。

また、近いうちに他の体験を行ってみたいですね。

◆２日目の朝、熱海の海へ朝の散歩に来ています。

　まだ、眠そうな表情の子どもたちが多いですね。

海をバックに記念写真です。

　朝日が雲の合間から、少し顔を出し始めています。

　海の中に魚が泳いでいるようです。

　こんなに海を近くに見られる朝は、なかなかないですね。

　穏やかな朝です。 

　２日目も天候に恵まれる中、ビーチコーミングができそうです。

　思ったよりも寒くない朝です。

海風で気温が高めなのかなと思います。

さあ、ホテルに戻って、朝食をいただきましょう！！