平成２０年度、今から１６年前の林間学校です。

　この年の訪問地は福島方面でした。

　「安達太良」という字が見えます。

　当時の５年生は３学級、１クラスの人数は約３０名でした。

　「休み時間の出来事」という話を読んで話し合いました。

　心情円盤を使い、登場人物の心情の変化について考えました。

　最後に、正直にするよさについて自分の考えをまとめました。

　新鮮なとうもろこしです。

　これからとうもろこしの皮むき体験が始まります。

　栄養士の先生の説明です。

　皮のむき方を教えてもらいます。

　自分でやってみましょう。

　できました。

　給食の時間になりました。

　いただきます。

　甘くてみずみずしい味が口の中に広がりました。

　ヘチマの観察です。

　スケッチをして、気づいたことをメモします。

　すでに２メートルを超える高さまで、つるが伸びています。

　令和元年度の７月、今から５年前の授業の様子です。

　この頃は、主に男女のペアで机を合わせて学習していました。

　机を離すのはテストのときだけでした。

　教科書を忘れると、となりの席の子に見せてもらうこともありました。

　ここからは令和２年度の７月です。

　新型コロナウイルス感染拡大防止のため、机の間隔が広く開けられています。

　やがて、この机配置が常態化していきました。

　現在もこの配置はほとんどの学校で維持されています。

　令和元年度と令和２年度を境に、日本の教室風景は大きく変わったのです。

　７月のお誕生日会です。

　みんなからのプレゼントです。

　次はいす取りゲーム。

　盛り上がっていますね。

　最後はおいもパーティーです。

　自分たちが育てたジャガイモをおいしくいただきました。

　お昼ごろから気温がぐんぐん上がり始めました。

　２年生の道徳の授業です。

　「子だぬきポン」というお話を読んで話し合いました。

　たぬきのポンちゃんは、ついつい嘘を重ねてしまいます。

　机をコの字型にして意見を出し合いました。

　１時間目の３年生の教室です。

　今日のめあては「おれ」を正しく書くことです。

　筆の扱いにもすっかり慣れてきました。

　令和元年７月１９日、今から５年前の１学期終業式です。

　児童の表彰もあったようです。

　前の写真から約１年後、令和２年７月２９日の４年生の授業の様子です。

　この年は、４月と５月が休校になったため、それを補うために７月いっぱい授業を行っていたのです。

　今ではなくなっているパソコン室のテスクトップパソコンです。

　これは７月３０日、５年生の国語の授業の様子です。

　そして１学期の終業式は、令和２年７月３１日でした。

　新型コロナウイルス感染拡大防止のため、残念ながら終業式は各教室に分かれて行いました。

　この頃は、まだ教室に大型モニターがありませんでした。

　３年生の廊下の窓に、図工の作品が展示してありました。

　校舎と青空のバックに作品が溶け込んでいます。

　雨の日や異なる時間帯には、また違った雰囲気になるかもしれません。

　久しぶりの青空。暑くなりそうです。

　職員玄関に大きな水槽があります。

　グッピーの赤ちゃんが産まれました。

　今日は、多くの学年がプールに入る予定です。

　令和２年度、今から４年前の７月です。

　当時の１年生（現在の５年生）が入学したとき、新型コロナウイルスの流行により４月と５月は休校になってしまいました。

　６月の分散登校を経て授業は再開されましたが、全員がマスク着用でした。

　あれから４年が経過し、１年前には新型コロナウイルス感染症は５類へ移行しました。

　マスク着用が当たり前の状態で学校生活が始まった子どもたち。

　今でもその名残か、暑い日もマスクを着け続けている子を見かけます。

　生活科の砂遊びです。

　日常生活の中で砂遊びをする機会は、ほとんどなくなっています。

　それだけに、子どもたちにとっては新鮮な遊びです。

　砂の感触を十分に味わいながら山やトンネルを作ります。

　５６+３８=

　暗算するにはどうしたらいいでしょう。

　まず、自分で考えます。

　次に、自分の考え方を友達に説明しました。

　このところ曇りや雨の日が多くなっています。

　今日から７月。１学期の登校日は、あと１４日間です。

　今から約４０年前の写真です。

　複数の学年合同の徒歩遠足の写真であると思われます。

　どこまで出かけたかは不明です。

　注目すべきは子どもたちの水筒です。

　当時、水筒は毎日学校に持参するものではなく、遠足など特別な日にのみ使用するもので、仮面ライダーや少女漫画のキャラクターなどが描かれていました。

　今日の図書室は、ほどよい混み具合でした。

　今日も図書委員さんが大活躍です。

　図書室の常連さんが増えています。

　２年生は何を描いているのでしょう。

　野菜の中に部屋や人などを描いていました。

　こちらは１年生の教室です。

　先生の説明をしっかり聞いて・・・。

　折り紙で七夕の笹かざりを作りました。

　牛島小学校を会場に、豊野小と牛島小の合同学習会を行いました。

　牛島小の体育館でも元気いっぱいです。

　牛島小の子どもたちに向かって、みんなであいさつをしました。

　両校の合同チームで、リレーや玉入れなどのミニ運動会を楽しみました。

　６年生はドッジボールが大好きです。

　５年生の頃と比べると、明らかに身長が伸びていますね。

　体が大きくなったので、迫力のあるドッジボールです。

　元気な６年生の姿を見て、青空タイムには全校児童が外遊びに集中できるようになってきました。

　２階通路に、自主学習ノートをやり終えた児童の写真（令和５年度）を掲示しています。

　通路には、今年度の自主学習の目標も貼られています。

　２年生の目標です。

　ノートが１冊終わると賞状がもらえます。

　今日は、こんなにたくさんのノートが校長室に提出されています。

「

　「いろんな木の実」という曲に、いろいろな打楽器を合わせます。

　それぞれの楽器の音色に合わせたタイミングで演奏しました。

　「休み時間の出来事」という話を読んで話し合いました。

　友達との意見交換です。

　心情を表す円グラフも用いながら意見を出し合いました。

　昭和４６年度、今から５３年前の林間学校です。

　場所は志賀高原でした。

　朝はラジオ体操。

　そして朝食。

　善光寺も訪れました。高速道路が今ほど整備されていない時代、移動にも時間がかかったことでしょう。

　絵の具で、直線、点線、ぐるぐる線、ギザギザ線などを組み合わせて描きました。

　今日はクレヨンで人や生きもの、植物などを描き足しました。

　ユニークな作品ができあがりそうですね。

　通学班で整然と登校します。

　青い実が早くも変色し始めました。

　１年生が育てているアサガオです。

　写真を撮っていると、１年生が顔を出してあいさつしてくれました。

　今日は、１・２・３年生の授業参観と懇談会を行いました。

　２年生の生活科の授業です。

　学校運営協議会の皆様にも参観していただきました。

　１年生も生活科です。

　３・４年生は水泳学習です。

　４月から約３カ月、子どもたちの成長した姿をご覧いただきました。

　昭和４７年度、今から５２年前の林間学校です。

　場所は不明です。リフトのようなものが写っているので、どこかのスキー場近くだと思われます。

　白い体育着の上下。

　当時の食事は椅子に座らず、畳の上に正座が多かったようです。

　先週は雨のためにプールに入れなかった３・４年生。

　ようやくプールに入ることができました。

　水慣れを終え、次は泳ぐ練習です。

　３月から育てていたジャガイモを掘り出す日を迎えました。

　次々にジャガイモが出てきます。

　食べきれないほどのジャガイモ、どんな味がするか楽しみですね。

　物語文「一つの花」を読んでいます。

　登場人物や時代背景を確認し、読み始めたところです。

　「一つの花」は国語の教科書に４０年以上前から掲載されています。

　最後の場面を覚えていらっしゃる方も多いことでしょう。

　１時間目の６年生の教室です。

　今日は、主語と述語の関係について学んでいます。

　教室の壁には「たのしみは」で始まる短歌の作品が掲示してあります。

　廊下に掲示してあるのは、校内硬筆展の作品です。

　本日の授業参観の際にご覧ください。

　水はけのよい校庭です。

　ゴーヤの弦がぐんぐん伸び始めました。

　子どもたちが登校する頃には太陽が顔を出しました。

　６月の最終週が始まりました。

　外が雨だったこともあり、今日も図書室は賑わっていました。

　図書委員さんが手際よくバーコードの処理をしてくれます。

　毎日のように図書室に通っている子もいます。

　小学生の頃から読書習慣が身に付くと、生涯本を読む楽しさを味わうことができます。

　給食当番も上手にできるようなってきました。

　「みそポテト」は秩父地方に古くから伝わる郷土料理の一つで、「埼玉B級ご当地グルメ王決定戦」で優勝したことで有名になりました。

　収穫したジャガイモの小ぶりなものをいろりで焼き、みそだれをぬって食べたのが「みそポテト」の始まりだと言われています。

　地元、埼玉県の郷土料理を味わいました。

　今日も、机の上にクロームブックがあります。

　「ate」「enjoyed」「played」「It was」を使った文を組み合わせ、夏のできごとを表現します。

　自分が表現するための文を考えます。

　耳にイヤホンを着け、自分の動画を撮影します。

　動画が完成したら提出します。

　動画は何度も撮り直すことができます。

　３年生の教室にやってきました。

　前の時間には、けがをした時間、場所、原因を記録したものを「正」の字を使って数えました。

　今日は、結果を棒グラフに表します。

　縦軸の目盛りをどうしたら一番わかりやすくなるかを考えました。

　こちらは４年生の算数教室です。

　少数の表し方や目盛りの読み方を学習しました。

　外は雨。今日は室内で静かに学びます。

　昭和５９年度、今から４０年前の水泳学習の様子です。

　当時はプールに入る回数が多く水泳大会もあったため、子どもたちの泳力は高いものがありました。

　この年の全校児童数は９８６名、１学年４クラスまたは５クラスありました。

　現在の豊野小の児童数は３０４名なので、３倍以上の人数です。

　とにかく子どもの人数が多く、競争の激しい時代でもありました。

　体力テストのシャトルランです。

　計測が難しいので、６年生が手伝ってくれます。

　頼りになる６年生です。

　今日も絶好のプール日和です。

　何をやっているのでしょう。

　水中のボール探しです。

　水に潜って手を伸ばします。

　こんなにたくさんのボールを見つけ出しました。

　廊下の給食コーナーの掲示は給食委員が担当しています。

　今日の献立です。

　栄養バランスを考えて、たくさんの食材が使われていることがわかります。

　後半は「剣の舞」の演奏の後に指揮者体験コーナーが始まりました。

　児童の指揮に合わせてシエナ・ウインドオーケストラの皆さんが演奏してくれました。

　夢のような体験です。

　次は「マンボのビート」。

　ラテンのリズムに合わせて踊りました。

　代表児童がお礼の言葉を述べました。

　そして、アンコール。

　アンコールは名曲「星条旗よ永遠なれ」。

　ピッコロパートの後は、いよいよクライマックスへ。

　会場の盛り上がりは最高潮に達しました。

　すばらしい演奏、ありがとうございました。

　全校児童が体育館に集まりました。

　そして、シエナ・ウインドオーケストラの演奏が始まりました。

　本公演は、文化庁の令和６年度舞台芸術等総合支援事業によるものです。

　前半は、以下の曲を演奏していただきました。

・「キャンディード」序曲(バーンスタイン）

・組曲「動物の謝肉祭」より（サン=サーンス）

・交響曲「死の舞踏」（サン=サーンス）

・オリエント急行（スパーク）

　次々と演奏される名曲の数々。そして迫力ある楽器の音が響き渡り、豊野小体育館がコンサートホールと化しました。

　２校時に、６年生と１年生が水泳学習を行いました。

　１年生は初めて豊野小学校のプールに入りました。

　最初は水慣れです。

　気温も上がり、最高のコンディションになりました。

　手紙の型を学習しています。

　手紙を書くには、基本的な型を知っておく必要があります。

　下書きを書いてみました。

　豊野小の先生や職員へのお手紙です。

　いいお手紙が書けそうですね。

　前の時間には「正」の字を使った記録のしかたを学習しました。

　今日は、棒グラフの読み取りです。

　けがをした時間と人数のグラフから、いろいろな傾向がわかりました。

　「竹取物語」を読んでいます。

　・・・今は昔、竹取の翁といふものありけり。・・・

・・・それを見れば、三寸ばかりなる人、いとうつくしうてゐたり。・・・

　三寸とはどれくらいの大きさでしょう。

　定規を使って想像してみました。

　梅雨入りはいつになるのでしょう。

　今日からいよいよ水泳学習がスタートします。

　フェンス沿いに、こんな花が咲いていました。

　午後には「シエナ・ウインドオーケストラ」の鑑賞会を行います。

　約３０年前のプール開きの様子です。

　当時の男子の体育着は白い短パンでした。

　プールには、立派なとび込み台がありました。(今は撤去されています。）

　お清めの儀式でプールの四隅にお酒をまく学校もありました。

　春日部市の土地利用について学習しています。

　田や畑が多いところはどこでしょう。

　白地図に着色すると、いろいろなことに気づきます。

　２つの地図を比較しながら、地形と土地利用の関係について考えました。