豊野小学校ブログ
図書館リストランテ
今日の給食は「図書館リストランテ」です。
「リストランテ」とは、イタリア語で「レストラン」のことです。
「図書館リストランテ」は、物語に出てくる料理を給食で食べて、もっと本に親しもうという特別な企画です。
今日の給食は、寺村輝夫さんが書いた「こまったさんのシチュー」に出てくる料理をイメージしたものです。
これは、お話の中に出てくるケニアという国のシチュー、カランガです。
そして、同じくケニアで食べられているピラウです。
教育委員会の図書館担当の方が、本の紹介をしてくださいました。
「こまったさんのシチュー」の本は豊野小の図書室にもあります。今度読んでみてください。
4年生 算数
手もとには定規と分度器があります。
分度器で角の大きさを測っています。
今日は、平行な直線と交わってできる角の大きさについて学習しました。
応援練習(青空タイム)
大空タイムに応援団が応援練習をしていました。
白組。気合が入っています。
赤組。
こちらも負けていません。
赤白の応援団が運動会を盛り上げます。
1・2年生 表現運動
運動会の表現運動のタイトルは「にんにん忍者のウルトラハッピーチャレンジ」です。
はじまりのポーズ。
中央へ移動します。
ダンスが始まりました。
みんな、いい表情で楽しく踊ってますね。
5年生 理科
砂場に山を築いています。
何が始まるのでしょう。
理科の実験です。
じょうろで水を流して、流れる水のはたらきを調べます。
みんなで力を合わせて大がかりな実験を行いました。
3・4年生 豊野っ子タイフーン
おなじみの団体競技「台風の目」です。
遠心力にあらがって回転します。
バーをくぐらせて次の走者につなぎます。
第1位は白組でした。
本番が楽しみですね。
運動会 全校練習
今回が最後の全体練習です。
開会式、閉会式を通して流れを確認しました。
10月29日(水)の給食
1年生の教室にやってきました。
しっかり給食を食べて午後もがんばります。
水曜日の朝
風が冷たくなってきました。
運動会の日の天気が心配です。
5年生。市内音楽会の練習にも力が入ります。
火曜日の朝
今日はいい天気になりました。
気温は16℃。すがすがしい朝です。
おはようございます。
今日も元気にがんばりましょう。
豊野小アーカイブス245
昭和35年10月16日、今から65年前の運動会です。
リレーのスタート。俊敏な動きが伝わってきます。
今も昔もリレーは運動会の華ですね。
1・2年生 徒競走の練習
これから徒競走の練習が始まります。
ここから入場してスタート地点へ移動します。
用意。
スタート!
全力でゴールを目指してください。
運動会リレーの練習(高学年)
業間休みにリレーの練習を行いました。
今回はバトンパスの練習です。
いよいよ来週の土曜日に運動会を行います。
4年生 音楽
音楽鑑賞の時間です。
鑑賞しているのは、ビゼー作曲「アルルの女」第2組曲からファランドールです。
2つの旋律を比べながら感想を記入します。
映像を見ながらもう一度聴いてみます。
どんな楽器の音だったのかがよくわかります。
「アルルの女」は、長い間音楽の時間の鑑賞曲として親しまれています。
3年生 国語
市立図書館から借りた民話の絵本が並んでいます。
この絵本は、教科書に載っている「三年とうげ」の続きです。
いろいろな民話を読んで、みんなに紹介する準備をしています。
これをきっかけに読書の幅を広げていけるといいですね。
運動会 係打合せ
プラカード係は自分が立つ位置の確認です。
用具係は使用する用具を確認しました。
5年生の用具係はお花づくりです。
放送係は放送原稿づくりをしました。
出発係はゴール後の動きの確認です。
素早い動きが要求されます。
応援係。
なぜかチェッコリダンス。
1年生の玉入れのときに、いっしょに踊って盛り上げます。
運動会練習 3・4年生 表現
3・4年生が校庭で表現運動の練習をしました。
Mrs.GREEN APPLE の曲に合わせてフラッグを動かします。
伸び伸びと大きく両腕を振ります。
隊形移動開始。
最後のポーズを決めました。
運動会全体練習(1回目)
1時間目に全校練習を行いました。
運動会の歌。先頭に立つのは応援団です。
♪ あかあかあか
♩ ゴーゴーゴー
♩ ゴーゴーゴー
♪ しろしろしろ
元気な声が校庭に響き渡りました。
豊野小アーカイブス244
昭和59年度、今から41年前の運動会です。
運動会は入場行進から始まりました。
この年の1~4年生は4クラス、5・6年生は5クラス。
児童数は988名でした。現在の豊野小の3校分です。
当時は鼓笛パレードも盛んだったようです。
この人だかりは・・・。
人数が多すぎて、棒引きの棒が全く見えませんね。
1年生 国語
元気山にかかわる遊びをみんなで出し合いました。
この図を見ながら、自分が好きな遊びは何かを考えます。
マス目のある紙に文を書きます。
よくできました。