２年生が畑で大根を収穫していました。

立派な葉をつかんで力いっぱい持ち上げます。

「ぶり大根かな」「お味噌汁かな」　

先生の問いに答える余裕もなく　みんな必死で抜いていました。

３年生の理科では　磁石にくっつくか　くっつかないか色々な物で試してみました。

コーヒーの缶はこのようにくっつきました。くっつかない缶は「微糖だから？」いいえアルミ缶だからですね。

合金についても考えました。教室にある「さすまた」は？　くっつきませんでした。

　本日の２，３校時、全学年の児童が、国語と算数の学力テストに挑戦しています。

２時間目の国語の最初は、聞き取りテスト。ＣＤラジカセから流れてくる音声に、皆、全集中！

　月曜日の朝の業前時間は、読書タイム。どのクラスもシ~ンと静かな空気が流れています。1年生も文字ばかりの本を1人で読めるようになっています。

　６年生が行くはずだった福島への修学旅行。いろいろ福島について調べ学習をし、実際に行くはずだった場所をインターネットを使って見学しました。（静止画像でしたが）グーグールのストリートビュー機能を使って、飯盛山や鶴ヶ城、武家屋敷等を地図を頼りにクリックしていました。「鶴ヶ城の天守閣からこんな風景が見えるのかあ」

　４年生が図工の授業でのこぎりを使っています。細長い棒状の角材をそれぞれの思いの部分で切っています。出来た木片をつなぎ、何かの形をつくるようです。どんな作品ができるのか楽しみですね。

「まと」に「と」をふやして「とまと」など　ことばを変身させ　発表していました

　　たい→　たいこ　たいき　ためいき…

　　いか→　いかだ　いかく　まーいーか…　　など知恵をしぼり　ノートに書いていました

たくさん考えたことばから　クイズを出し合っていました

　６年生の理科の授業風景です。本単元では、身近にある電気と私たちの生活について学びます。今日の授業では、その電気を自分で発生させて、色々なものに流してみるという実験をしています。手で回す発電機を使って電気を発生させ、豆電球の灯りをつけたり、ブザーの音を鳴らしたり、おもちゃの車を動かしたり・・・色々なものに電気の力を変身させていました。

この二人は、次々と配線を変え、「電球と音を同時にできないか」などと積極的に実験していました。

２年生の体育の授業　なわとびに挑戦です

はじめは手を大きく回していましたが　

わきをしめるなど　工夫して続けてとべるようになりました

広くなった校庭で　お友達と数を数えながとんでいると　体がぽかぽかになりました　

  ２年生が音楽の授業で、鍵盤ハーモニカの練習をしていました。曲は、『こぎつね』。「こぎつね、コンコン、山のなか～、山のなか～・・・」の『こぎつね』です。１度は聴いたことがあるのではないでしょうか。でも、いつもと少し違います。

　子どもたちは、一生懸命鍵盤をたたいていますが、音はきこえません。そうです、

　８日から埼玉県にも緊急事態宣言が発令されました。文部科学省や県、市の教育委員会からも、合唱やリコーダー演奏等は、宣言が解除されるまで停止との指導がありました。そのため、ホースを接続しないで指づかいだけ練習しているのです。

　１日も早く、新型コロナの感染者が減るよう願うばかりです。