４年生が１２月にやるお楽しみ会について話し合いました。司会や記録も自分たちで行いました。それぞれ、理由をつけて発言していたので感心しました。皆、前向きに考えていました。

　１年生が、先週の金曜日行ってきた庄和総合公園で拾った「どんぐり」を、虫がいるか、いないかに分けていました。バケツに水を入れ、そこにどんぐりを入れました。浮いてきたどんぐりは、虫に食べられているか、虫が中にいるので、沈んだどんぐりだけ残して、今後の学習に使います。

　４年生がシャトルランを行いました。１年生も、横で見学。やり方を覚えるために、４年生を応援しながら学習しました。

　２年生が、１０月上旬に大根の種をまいて約１か月。毎日、水やりの姿が見られます。今朝も、健康観察を終えるとジョーロに水を入れ、次々に大根に水を・・・

　４年生が木版画に挑戦しています。「ほってすすんでふしぎな花」という単元で、彫刻刀を使って木の板を彫り進んでいます。中には、複雑な下書きを描いている子がいて、慎重に彫っています。完成が楽しみです。

　１年1組で算数の研究授業が行われました。持ち寄った色々な形をした箱などを形で仲間分けするのが目的でした。

　先生とのやりとりで、①つつのような形　②まんまる、ボールみたいな形　③ながしかくがある箱型　④ましかく、サイコロみたい、全面しかく　の４つに分けることになりました。・・・

↓　丸い平たい箱は、どの仲間かな？迷っています。

↓　手元にあった箱を仲間分けした後、発表しました。

↓最後に、家から持ってきた箱も仲間分けしました。

大人の世界では、「六角柱」と言われている箱があり、どの仲間にするか？もめていました。

　５年生の図工は、終盤に入っています。切り取った木材に色を塗ったり組み合わせたりして作品の完成を目指していました。

　今日、11月14日は、埼玉県民の日。１４９歳になったそうです。来年の１５０周年を記念して、これからの1年間、いろいろなイベントが計画されているようです。今日も、千葉県と綱引き大会が予定されています。？

　３年生が外部講師をお呼びして、書きぞめの練習をしました。姿勢や筆の持ち方、墨の含ませ方等を教えていただき、実際に書き始めました。どの子も、先生が教えてくれたことをよく守り、真剣に筆を動かしていました。

２年生が合同で、新体力テストのボール投げに挑戦していました。現代っ子は、物を投げることが少ないので、ボール投げは、毎年、大きな課題となっています。

　外部講師をお呼びして、６年生が陶芸に挑戦しました。事前の映像で作り方の手順は学習済みだったので、最初の説明もポイントのみ。すぐに、制作に取り掛かりました。

皿状のものをつくる子以外は、粘土を半分にしてから作り始めました。

粘土の塊に親指をさし、穴をあけて広げていきました。

土をいじりながら、どんな形にするかアイディアが浮んだ子も多かったようです。

↓　色々なものを使って、模様もつけました。

　↓　完成したら、作品の底に名前や釉の色番号を記入し出来上がり！

　↓　焼き上がりが楽しみです！

　４年制が、総合的な学習の時間に、車いす体験を行いました。外部講師をお招きして、車いすの説明を聞いたり、実際に車いすに乗ったり、介助役をやったりしました。実際に街で車いすの方を見かけたとき、どのように行動すればいいのかを今後考えていくようです。

　↓　段差を降りる時は、後ろ向きになって、まず後輪を降ろし、次に前輪を浮かせながら後ろに引き、前輪を降ろします。

↓　段差を上る時は、ティッピングレバー（ステッピングバー）を踏み、ハンドグリップを押し下げて、前輪（キャスター）を段の上にのせてから、後輪を段の上に押し上げます。前輪（キャスター）を上げる時は声をかけ、上げすぎないように注意します。

　１年生の算数の研究授業がありました。「かたちをつくろう」という単元で、身の回りにある物を、形に注目して仲間分けををしました。先生と児童のやり取りの末、大きく４つに分けることになりました。

実際に仲間分けを始めました・・・

　２年生がかけ算の学習をしていますが、その応用段階に入りました。２色のおはじきが並んでいて、合計２０個。さて、どのように合計を出しますか？

　おはじきを並べ替えて、色々な計算をしているようです。

　↓　青は、２×４＝８、赤は、３×４＝１２、８+12＝２０

　↓　２×５＝１０、１０が２つあるから１０+１０＝２０

　↓　４のかたまりを５こつくったので、４×５＝２０

　１年生もフェルトペンでかきぞめを行います。今日が、その第１回目。緊張気味にペンを動かしています。集中しています。

　姿勢もいいです！

　地元の農家の方のご厚意で、お米ができるまでの話や使う機械の説明をしていただきました。実際に、コンバインやトラクターの運転席に座ることができ、３年生の子どもたちの目もキラキラ！

　色々と質問する児童もいました。どんなことを学んできたのか、これからの学習が楽しみです。ご協力に感謝！

　↓　「もみ」を手に取る

　↓　トラクター、カッコイー‼

　↓　「えっ？乗っていいんですか？」うれしそう！

　↓　ちょっと、緊張気味？

　６年生が卒業アルバム用の写真撮影を行いました。委員会やクラブ、個人写真を撮りました。卒業まで、４か月ちょっとです。

保健委員会の撮影風景

５年生の国語では、統計資料の読み方について学習しています。

段落ごとに内容をまとめ、写真や地図、グラフなどから読み取っています。

たくさんの手が上がっていました。発表シートを使って１日に何回も発表できるように

みんなでチャレンジしているようです。

　今日もミシンボランティアの方が応援に来校してくれました。アイロンがけの場所に１人、ミシン補助に１人ついてくれました。特に、アイロンのところに１人、大人の方がいてくれ、やけどをしないように見守ってくださったので、教員もミシン指導に専念できました。ありがとうございました。

　６年生の書写「用紙に合った文字の大きさと配列」という単元の授業を参観しました。３行にわたるお手本を見ながら、「余白を上下左右にとる」「漢字＞平仮名と、文字の大きさに注意する」「行間をそろえる」等々の留意点に気をつけながら、真剣な顔つきで小筆を走らせていました。