学校の様子

２年生国語では、行書に挑戦していました。文字数も１年生のふた文字から４文字に増え、より難しくなっていました。お手本として見たり、書き終わった作品を撮ったりと、タブレットを活用している生徒もいました。

３年生の家庭科では調理実習が行われました。メニューはリンゴのコンポートと蒸しパンです。５０分という限られた時間で、調理•試食•片付けと協力しながら、手早く進めることができていました。班内での仕事分担の適切さと協力態勢はさすが３年生でした。試食時には、みんな笑顔が溢れていました。

３年生の社会科では、メディアの種類ごとに、スピード感•詳細さ•信頼性•相互性などを比較し特徴を確認しながら、メディアに対する認識を深めていました。

１年生の国語は書写が行われています。練習も進み、今日は実際に「天地」の文字に取り組んでいました。

今日も生徒会によるあいさつ運動が行われていました。登校する生徒を元気な声と笑顔で迎えていました。

２年生の英語です。二人１組でお互いに英語で説明をする練習をしていました。ひとりが先生からモニターに示された絵を見て、その絵に描かれている状況を、もう一人にわずかな時間内で英語で説明するという難しいミッションでした。

２年生の総合的な学習の時間では、グループに分かれて、職場体験のまとめの発表会が開かれていました。職場体験を振り返って、職場ごとの概要や体験したこと、また、その上で考えたこと•感じたことを模造紙やタブレットに整理して発表しました。さらに、各事業所におけるSDGsの取り組みに関してもレポートしていました。

５組では、冬の季語を使って俳句を作ったり、お気に入りの百人一首の歌をカードにする学習をしていました。

１年生の美術では、家紋を各自でデザインし、彫刻刀で彫って版画にする学習が行われていました。進度が早い生徒は、彫りの作業に移っていました。

また、理科では、グループごとに、加えた力の大きさにバネの伸びが比例することを確かめる実験を行っていました。

体育の授業は全学年で持久走を行っています。２年生の授業では、驚くほど元気な声で気合いを入れながら、お互いに励まし合って走っていました。