豊っこ日記

　６/２（木）、５年生が外国語の時間、誕生日の聞き方や答え方を学び、友達同士で質問し合いました。

　６/２（木）、５年生が家庭科の時間、調理実習第２弾として、「ほうれん草のおひたし」づくりに

取り組みました。

　６/２（木）、３年生が国語の時間、友達の話を聞き、質問したり、感想を言ったりする「トークタ

イム」を行いました。

　タブレットを活用して、話した内容や質問を録音したり、お休みしている子もオンラインで「トーク

タイム」に参加したりしました。

　６/１（水）、１年生が国語の時間、「はなのみち」の学習を行いました。

　教科書のばらばらになった挿絵を見て、その挿絵がどのような順番になっていて、「はなのみち」

はどんなお話かをグループで考え、発表しました。

　「きっとこんなお話だよ」と話す１年生のお話が、例え教科書のお話と違っていたとしても、子供

たちの豊かな想像力が発揮されたすてきなお話でした。

　５/３０（月）、４年生が理科の時間、「乾電池とモーター」について学習しました。

　乾電池の働きを振り返った後、乾電池の向きと、モーターの回る向きについて予想し、ハンディ

フォンづくりに取り組みました。

　５/２８（土）、全学年で「セーフティ教室」を行いました。

　１・２年生は、多摩中央警察署と北貝取駐在所の方を講師に、「いかのおすし」や「こども110番」

など不審者から自分の命を守る方法について学習しました。

　３年生から６年生は、スクールソーシャルワーカーの方を講師に、SNSやゲームの危険性や使用す

る上での留意点など「情報モラル」について学習しました。

　「現実の世界でやってはいけないことは、SNSやゲームでもやってはいけない」という講師の先生

の話が心に残りました。

　５/２７（金）、６年生が家庭科の時間、本校にとっても２年振りとなる調理実習を行いました。

　６月の移動教室では、野外炊飯場でカレーづくりを行います。

　それに向けて、「かれいなるポトフ」づくりを行いました。

　５/２７（金）、２年生が「交通安全教室」を実施しました。

　雨のため、交通公園に行くことができずに残念でしたが、交通公園の方に学校へ来ていただき、自

転車の正しい乗り方から、自分の命を守る学習を行いました。

　５/２３（月）、５年生が理科の時間、双眼実体顕微鏡を用いて、産卵直後のメダカの卵を観察しました。

　５/２０（金）、１年生が算数の時間、１と９、３と７、６と４など「あといくつで１０になります

か」という学習を行いました。

　５/１９（木）、４年生が国語の時間、「聞き取りメモの工夫」について学習しました。

　先生の話を聞き、メモに取りました。全員がどんなメモを取ったのかをタブレットで共有し、メモ

を取る時に大切なことについて学びました。

　５/２４（火）に、４年生は多摩清掃工場へ見学に行きます。その際、今日、学習したことを活かし

ていってほしいと思います。

　５/１９（木）、久しぶりに校庭で体力集会を行いました。

　６月の体力テストに向けて、体力テストに必要なストレッチや動きを確認しました。

　５/１７（火）、６年生が道徳科の時間、「節度・節制」について学習しました。

　いけないとわかっているのに、やりすぎてしまった経験を振り返り、「後悔しないために、自分の

生活で見直したいこと」について、各グループで話し合い、発表しました。

　５/１７（火）、今年度初となるたてわり班活動を行いました。

　自己紹介をした後、６年生を中心にたてわり班で「絵しりとり」や「ハンカチ落とし」などで遊び

ました。

　５/１６（月）、５年生が道徳科の時間、「規則の尊重」について学習しました。

　日常生活を振り返り、きまりについて考えました。その後、教科書の公園の絵を見て、「どんなき

まりが必要か」「きまりを作る時に大事なことは何か」「この公園に必要なきまりは何か」を考え、

話し合いました。

　５/１６（月）、２年生は国語の時間、「話すこと・聞くこと」の学習に取り組みました。

　教科書の絵から人物を選び、大事なことを落とさずに迷子のお知らせの文章を考え、友達に伝えました。

　聞き手も、自分が聞きたいことを落とさないように集中して聞く活動に取り組みました。

　５/１２（木）、１・２年生が図工の時間に、消防車と消防士さんの絵を描きました。

　一人一人の個性あふれる作品が完成しました。

　分散授業参観時などご来校の際には、ぜひ子どもたちの作品をご覧ください。

　５/１１（水）、１年生が生活科の時間、学校たんけんを行いました。

　当日は研究授業で、１年生のみ５時間授業だったため、全教員がそれぞれ各教室で説明を行いました。

　１年生一人一人が、学校のすてきなところや不思議だなと感じたことなどたくさんの「発見」をする

ことができました。

　５/１１（水）、６年生が算数の時間、「文字と式」について学習しています。

　問いに対して、分からない数量をxなどの文字を使って表せば、数量の関係を式に表すことができる

ことについてまずは自分自身でじっくり考え、タブレットを活用して自分の考えを発表しました。

　５/１１（水）、２年生が国語の時間、プログラミング学習を行いました。

　プログラミングソフト「ビスケット」を利用し、同じ部分をもつ漢字で、「シューティングゲーム」

づくりに取り組みました。

　コロナ禍で難しい面もありますが、プログラミングは、友達同士で助け合い・教え合い・学び合い

に適した学習であると感じています。早くプログラミングを完成させた子が「ミニ先生」として、分

からないお友達に優しく教える姿がたくさん見られました。

　５/２（月）、３・４年生がボッチャ体験を行いました。

　昨年度までオリンピック・パラリンピック教育の一環で、ボッチャ体験を行っておりましたが、

今年度も「東京2020オリンピック・パラリンピック」の「レガシー」として、多摩市スポーツ推進員

６名の方を講師にお招きして実施しました。

　４/２８（木）、開校記念日をお祝いして、開校記念集会を行いました。

　運営委員会の５・６年生が、開校当時には校歌がまだなかったことや校舎を開校した年の夏休みに

改修したことなど開校当時のエピソードをタブレットも用いて、放送で話してくれました。

　４/２７（水）、今年度第１回学校運営協議会が行われました。

　主な協議事項と報告事項は、次のとおりです。

　・会長と副会長の選出

　・今年度教育課程と学校経営方針の説明

　・今年度主な学校行事等の説明

　・今年度「学校評価書」の提案

　会の一環として、委員の皆様に全学級の授業を参観していただきました。

　４/２６（火）、図書ボランティアの皆様が、１年生に読み聞かせを行ってくれました。

　「かみさまのおくりもの」というお話でした。

　天使が赤ちゃんに贈り物を届ける姿がかわいらしく、楽しくお話を聴くことができました。

　４/２３（土）には、「学校林整備作業」とおやじの会によるエアコン・扇風機清掃を行っていただ

きました。

　また、正門入ってすぐのお花もきれいで、図書ボランティアや園芸ボランティア、学校林ボランティ

ア、おやじの会と本校は保護者や地域の皆様に支えられていることを実感いたします。

　本当にありがとうございました。

　４/２１（木）、今年度第１回目の「トヨリンピック」を行いました。

　１年生も６年生と一緒に参加し、楽しく遊ぶことができました。

　４/１８（月）、「クラブ設立集会」を行いました。

　発起人によって「誕生」した今年度のクラブは、次のとおりです。

　・バレーボール　・バドミントン　・バスケットボール

　・ボールクラブ　・Ｔボール　・サッカー

　・ダンス　・ミュージック　・イラスト・工作　・ゲーム

　６年生を中心に楽しく活動していってほしいと思います。

　４/７（木）、２時間目に「地区班顔合わせ」を行いました。

　班長・副班長、メンバーの自己紹介の後、担当の教員が地区班での集団登校や集団下校の意義につ

いて話をしました。

　集団登校は４/１３（水）まで続きます。保護者の皆様のご協力に感謝申し上げます。

　３/１１（金）、４年生が国士舘大学から講師をお招きして、「東日本大震災」や防災・減災につい

て学びました。

　消火器と応急手当を体験した後、非常食の「わかめごはん」と持参した缶詰で昼食をとりました。

　３/７（月）、５・６年生合同の「学校林整備作業」を行いました。

　６年生が今まで学校林で行ってきたことを５年生に実際の作業を通して伝え、引継ぐことができま

した。

　次年度、５年生が６年生や豊ヶ丘小学校、北豊ヶ丘小学校の卒業生の思いを受け継いで活動してい

ってくれることを期待しています。

　３/４（金）、４年生が総合的な学習の時間「未来に向かって」の発表会を行いました。

　「未来に向かって」では、これまでの１０年間を振り返り、自分がなりたい大人の姿を想像し、

発表を行いました。

　友達に発表したり、発表を聞いたりといった交流を通して、自分自身の未来について考えました。

　３/１（火）、６年生を送る会を行いました。

　本来であれば、６年生に直接感謝の気持ちを伝えたかったのですが、市内の新型コロナウイルス

感染症の感染状況より、１年生から５年生は各学級で「６年生おめでとう動画」を上映しました。

　その後、６年生のダンスの出しものや各クラスとの中継、６年生と４月から６年生となる５年生

の発表を行いました。

　オンラインでしたが、６年生に対する「ありがとう」の気持ちがしっかりと伝わってきました。

　６年生のみなさんの姿が下級生にとてもよい影響を与えてくれていました。

　本当にありがとうございます。

　２/２４（木）、１年生が国語の時間、「話す・聞く」の学習でプログラミングを行いました。

　二人一組で「ソビーゴくん」に命令を出して動かし、ゴールを目指します。

　一人が、隣の子がプログラミングをできるように分かりやすく話し、もう一人は隣の子の説明を聞

いて、プログラミングを行いました。

　ペアで話し合い、協力してプログラミングに取り組む１年生の学習に臨む姿勢が素晴らしかったで

す。

　２/１６（水）、２年生が体育の時間、跳び箱を使った運動遊び「トビバーランド」を行いました。

　跳び箱や平均台などの器具やステージを活用して、跳び乗りや跳び下り、またぎ乗り、またぎ越し

などの運動遊びに夢中になって取り組みました。

　２/９（水）、「開校１０周年記念とよぱあくウィーク」最終日は６年生の発表でした。

　「100年先まで残したい私たちの学校林」をテーマに、学校林について調べてきました。

　「守ろう植物隊」「絶滅危惧種を残すための対策」「遊具残し隊」「安全」「自然の豊かさを守る

活動」「遊具作り」「木を守り隊」「学校林動物あいごきょうかい」「清潔に保つための活動」「し

いたけ小屋を残す隊」等々グループで調べ、学んできたことを４月に最上級生となる５年生に対して、

タブレットやパネルも用いて発表を行いました。

　「学校林をお願いします」という６年生の言葉に、豊ヶ丘小学校に対する、学校林に対する６年生

の思いが強く伝わってきました。

　２/８（火）、５年生が「とよぱあく」で４年生と６年生に発表を行いました。

　５年生は総合的な学習の時間中の単元「学校林はかせになろう」において、学校林で遊んだり、

散策したりして、学習課題を設定していきました。

　設定した学習課題の解決に向けて、インターネットだけではなく、地域の専門家の方にインタビ

ューをするなどして探究活動を行ってきました。

　「学校林の歴史」「遊具」「危険な植物」「生き物」など探究してきたことを各グループでまと

めたことを本日、４年生と６年生に発表しました。

　２/７（月）、４年生が「開校１０周年記念とよぱあく」において、３年生に発表を行いました。

　４年生は、社会科の「水」や「ごみ」「環境」についての学習から、総合的な学習の時間「未来に

つなげるよりよいくらし」において、各グループでSDGｓの向けた取組について学習してきました。

　「住み続けられるまちづくりを」「海の豊かさを守ろう」「平和と公正をすべての人に」等の目標

に対して、自分たちで調べ、学んだことを一生懸命に発表することができました。

　２/４（金）、１年生が小学校生活初めての「とよぱあく」の発表を行いました。

　生活科の時間に学習してきた「学校たんけん」「あさがお」「どんぐり」「こま」「お手玉・けん

玉」「虫」とグループに分かれ、「とよぱあく」に向けて、準備や練習を行ってきました。

　２年生に対して、実演を行ったり、タブレットを活用したりして、一生懸命発表することができま

した。

　２/３（木）、６年生は理科の時間、「私たちの生活と電気」の単元で、プログラミングを体験しまし

た。

　チャイムや街灯、自動ドア、エスカレーター、冷蔵庫など身の回りには多くの「プログラミング」が

存在していることを確認した後、「MESHブロック」と「MESHアプリ」を活用して、プログラミング

にチャレンジしました。

　暗くなったら明かりをつける。明るくなったら、明かりを消す。人を感知したら、明かりをつける。

人を感知しなくなたったら、明かりを消す。そういったプログラミングをグループで協力して行うこと

ができました。

　２/３（木）、３年生が「とよぱあく」の発表を２年生に対して行いました。

　３年生は社会の時間に地域探検を行ったり、豊ヶ丘図書館や貝取こぶし館など地域の施設を見学し

たりしてきました。

　見学を通して、分かったことや思ったことをまとめ、写真やペープサートを用いて、発表を行いま

した。

　２/２（水）、１年生が算数の時間、「おおきいかず」について学習しました。

　３０＋２０の足し算や５０－２０の引き算を、今まで習ったことを生かして、それぞれ計算の仕方

を考えました。

　２/２（水）、２年生が図工の時間、「ふしぎなたまご」を作成しました。

　自分でつくったたまごから生まれるものやお話を、思いを広げながら表現しました。

　２/１（火）、２年生が国語の時間、「ようすをあらわすことば」について学習しました。

　絵を見て、「どれくらい」「ひびきや音」「たとえ」を用いて、自分で文章をつくりました。

　タブレットで入力し、みんなが作った文章を紹介し合いました。

　２/１（火）、「開校１０周年記念とよぱあくウィーク」が始まりました。

　２年生が１年生に対して、生活科で学習してきた「がっこうりん」「まちたんけん」「やさいづく

り」「おもちゃづくり」について発表を行いました。

　町探検の様子の写真を見せたり、おもちゃの作り方を動画で流したりと、各グループでタブレットを

上手に活用していました。

　１年生が分かりやすいように、楽しんでもらえるようにと発表を聞く側のことを思いやって発表する

２年生の姿がとても立派でした。

　１/３１（月）、５年生が外国語の時間、「Where is the gym?」というunitの学習を行いました。

　このunitでは、場所を尋ねたり、道案内をしたりする受け答えができることをgoalとしています。

　「Simon says」というゲームで、Go straight, Turn right, Turn left の発音を楽しみながら繰り返し

学んだ後、ペアで道案内をする言い方を自分自身のめあてに沿って、自分たちの方法で学習に取り組

みました。

　１/２８（金）、６年生が道徳科の時間、「おじいちゃんとの約束」という資料を通して、命の重み

や精一杯生きることについて一人一人が考え、学級内で考えを共有しました。

　１/２８（金）、４年生が道徳科の時間、「ブラッドレーの請求書」という題材を通して、「家族」

について学習しました。

　本学習を通して、家族の一員としての自分を見つめなおし、家族のために自分にできることを行っ

ていってほしいと思いました。

　１/２７（木）、４年生が音楽の時間、琴で「さくらさくら」の演奏を行いました。

　琴の音色や響きを感じ取り、「さくらさくら」の前半部分の旋律をグループで教え合いながら演

奏しました。

　「七七八・七七八・七八九八七八七六」と同じグループの子たちが小さな声で旋律を歌うなど教え

合う４年生の姿がすてきでした。

　演奏後、「どんなことに気を付けて演奏したか」等についての一人一人の振り返りを、タブレット

を活用して学級全員で共有しました。

　１/２６（水）、５年生が総合的な学習の時間に、「開校１０周年記念とよぱあく」での発表に向けて、

「学校林はかせ」「学校林の歴史」「遊具」「危険な植物」の各グループで活動しました。

　これまで収集した情報をより伝わりやすい発表にするために、各グループで話し合いました。

　１/２５（火）、５年生が理科の時間、「電磁石の性質」について学習しました。

　３年生の時に学んだ磁石の性質を振り返り、電磁石と磁石の性質の違いについて予想し、実験を各

グループで行いました。

　１/２４（月）、３年生がクラブ見学を行いました。

　「４年生になったら、どのクラブに入ろうかな」「このクラブに決めた」など興味津々に各クラブ

を見学していました。