日々の様子

６年生が劇団四季が小学生向けに公演している「こころの劇場」の観劇に調布グリーンホールまで出かけてきました。

公共の場所や公共交通機関のマナーはもちろん守りつつ、子供たちと久しぶりにおしゃべりしながら半日を過ごせたなぁというのが実感です。

いつもの行事が戻ってきたと今日も実感です。

（劇中は撮れないので開演前にパチリ）

今日の午前中は、多摩市の小学生の日でした。半分以上の小学校が来ていたのでは？

演目は「ジョン万次郎の夢」です。

幕末、嵐で漂流したことがきっかけでアメリカに渡ることになった万次郎。

アメリカで８年過ごし、西欧文明を学んだことで、日本も追いつかねばという思いに駆られて帰国します。

鎖国状態の日本への帰国は、命を懸けた賭けでした。

その後、土佐藩の武士となり、勝海舟に仕えて福沢諭吉とともに咸臨丸でアメリカに再度出向くことにもなります。

教科書には出てきませんが、日本の開国に力を尽くした実在の人物です。

そんなストーリーが良いせいもあり、今日の観劇は、これまで見た中でもベスト３に入るものでした。

６年生はノリよく楽しんでいました。

観劇後は、調布駅周辺にはお弁当を食べる場所がないので、聖蹟桜が丘に戻り、九頭竜公園でのんびりお弁当を食べました。

昼間にかけて暑くなりましたが、木陰があるところで涼しい風が吹いていました。

こちらは朝、昇降口で５年生が見せてくれた食品ミニチュアです。

ピンセットを使ったのではなく、自分の手で作ったのだとか。

素晴らしい出来のミニチュアでした。夏の自由研究にもなりそうですね。

見せてくれてありがとう！

学校だより６月号でお知らせした環境の話題のシリーズ物です。

今朝が第２回目。

今回は、「プラスチックの行方」についてです。

ペットボトルに代表されるプラスチックは、何から作られているのかはご承知のことと思います。

そう石油です。

石油はあと４０数年で採掘し尽くすと言われています。

私たちの世代で、これをすべて消費してしまってよいものでしょうか？という疑念がまず根底にあります。

そして、石油はいわゆる化石燃料であり、採掘や加工、処理の際に温暖化の原因となる二酸化炭素を多く排出します。

プラスチックがその便利さゆえにこれだけ広まっている現状を思うと、これもまた悩ましいところです。

では、使い終わったプラスチックはどうなっているのでしょう・・・。

２０２０年のプラスチック循環利用協会の統計によると、廃棄されたプラスチックは、

・ケミカルリサイクル（化学処理して別のものになる）されるものが３％。

・マテリアルリサイクル（裁断などして素材として再利用）されるものが２１％。

・サーマルリサイクル（焼却炉などの燃料）されるものが６２％です。

そもそも燃料として燃やされるのがリサイクルなの？？？という素朴な疑問もありますが、そのような行方になっています。

私たちは、分別してごみ箱へ入れると、全てが違ったものに生まれ変わるといったリサイクルがされているものと思いがちですが、本来のリサイクルという言葉の意味通りに生まれ変わっているプラスチックはわずか３％しかないのです。

あれ？　１００％には少し足りません。

実は残りの１４％は処分が未定のものなのです・・・。

みなさん、それでもまだプラスチックを何の躊躇もなく使い続けますか？

最後にスーパーの陳列棚の写真を見せました。そう、プラスチックに包まれたものしか売られていないのです。

私たち消費者が選べないことも、実は大きな問題です。

次週もプラスチックの続きを話す予定です。

朝学校に入ると、ヤギパークのところにカモがいました。

カモはつがいで行動します。死ぬまで連れ添うのだそうです。

地域の空気に安心しているのか、私が近づいても逃げる気配もなく、草をついばんでいました。

「おはよう！」

昨日、多摩市の栄養教諭による食育の授業が２年生で行われました。

「野菜はかせになろう」と題して、食物としての野菜が体にどう作用しているのかを学びました。

まずは、どれだけ野菜を知っているかな？ということで、写真を見ながらどんな野菜かを確かめました。

それぞれがワークシートに野菜の名前を書いていきましたが、びっくりするほどよく知っていました。

１年生の時や今年も野菜を育てているだけあります！

続いて、野菜の効能です。

野菜の５つの働きについて学びました。

・風邪への抵抗力を高めること。

・快便の作用があること。

・目の病気を防ぐこと。

・体の調子を整えること。

・肌の状態をよく保つこと。

が野菜の効能です。

最後に、代表児童に野菜はかせになってもらい、効能を復習しました。

野菜嫌い･･･なんて言葉をよく聞きますが、最近の子供たちにはあまりそんな様子は感じられません。

ピーマンや玉ねぎ嫌いはよくある話ですが、以前ほどでもないかな･･･と感じています。

それでも、野菜の効能を知って、しっかりと摂ろうとすることは大切です。

体に良いもの、野菜を意識して食べるようになってくださいね！

今週もあっという間に週末です。

大雨の警戒が出たり、真夏日になったり、なかなか体調管理が難しい１週間でした。

土日にゆっくり体を休めてほしいと思います。

自分の生活の中で、大切なことは何か、それを成すために土日にすることは何か、そんな風に考えることができるといいですね。

さて、今週のごみ拾いです。

 通学路で目立った一つの菓子袋を拾ってきてくれた子がいました。そう、その「これ目立つなぁ」という感覚が大切なのです。

ニューフェースも登場です！皆さん、今週もありがとう！

【６／５】

【６／６】

【６／７】

【６／８】

【６／９】

３年生が毎朝教室で飼っているアオムシ（モンシロチョウの幼虫）の世話をしています。

もちろん、３年生になってから始まった理科の学習の一環です。

この時期、エサのキャベツはすぐに傷んでしまうため、毎日交換です。

アオムシの周りを少し大きめに切り取って、新しいキャベツの上に置きます。

落とさないように、触らないように（人間の体温もよくないのです･･･）、慎重に移し替えます。

売っているキャベツは、やはり薄い農薬の影響があるためか、アオムシの動きが明らかに弱くなってしまいます。

新しいキャベツは、学校の畑のものをちぎって持っていきます。

そのうちに、朝、教室に入ると、チョウチョが飛んでいる･･･ようになると思います(*^^*)。

飼育委員が、家からリボンを持ってきてゆきに付けてくれました。

完全にペットですが、いやいや可愛いこと。

何かのトップ画にしたいくらいです!(^^)!。

飼育委員さんたちが、ホームページにアップしてほしい！と言っていたので、朝イチでアップしました！

画像を保存したいようです(^^)。

１年生が歩行者シュミレータを体験しました。

東京都の生活文化スポーツ局が主催するもので、春の交通安全運動とも連携しています。

連光寺小の一番の課題は何といっても「交通安全」です。

この交通安全、つまり、安全な歩行や通行の仕方、意識、乗り方･･･などをあらゆる機会を活用して啓発し学ばせています。

今日は「歩行者シュミレータ」。

疑似歩行体験を通して、交通ルールや安全な歩行の仕方を学ぶ学習です。

話ばかりだけでなく、もちろん子供たちにも体験してもらいました。

交通安全は、口を酸っぱくしても言いすぎることはありません。

くれぐれも事故にあわないように。そして、事故を起こさないように。

心がけがまずは一番に大切です。

来週からは読書週間です。

その勢いをつけるために、図書委員会による図書集会が朝行われました。

読書週間のお知らせ、話題の図書の紹介、話題の図書を借りた際の＋１冊貸出券プレゼントなど、面白い取り組みも紹介されました。

あの手この手です（笑）。

話題の図書は、低・中・高学年別に紹介されました。

図書委員の皆さん、ご苦労様でした。ありがとう。

「読書は人生の肥やし」と言われます。

今週の全校朝会でもこのフレーズを話しましたが、学ぶとは、想像力(創造力)を身に付けることです。

読書を通した学びは、まさに想像力そのもの。

食べ盛りならぬ、読み盛りがあるとよいですね。

そして、読み盛りは小学生の時とは限りません。その時に向けて種まきをしていきましょう！

（私の読み盛りは大学生の時でした(^.^)）

今朝、昇降口に何やら告知がしてあります。

何だろう・・・

どうやら、ＰＴＡのマスコットキャラクター「レンレン」から、ニューフェースの「リンリン」に指令が出されたようです。

（この９色は確か・・・笑）

ＰＴＡから子供たちへのアンケートです。

連小の良いところを募ることで、今後の活動のヒントにしていきたいとのこと。

インスタにも載るかな？？？

ちょっと気になって、投票箱の中を見て見ると、

「ＳＤＧｓに取り組んでいる」「生き物がいっぱい」「自然が豊か」・・・なんて言葉がありました。

集計が楽しみですね！

ちなみに私の感じる連小の良いところは、「温かい」ところです(*^^)v。

先週から、東京都統一体力テストが全学年で一斉に行われています。

校庭でソフトボール投げをしたり、体育館で反復横跳びなどに取り組んだりして記録しています。

「子供たちの体力が落ちた」とよく話題に上がりますが、顕著なのは「ボール投げ」の飛距離です。

これは、野球が子供たちのスポーツの圧倒的な主役でなくなったことも影響しているでしよう。

さてさて、全部で８種目ありますが、低学年には自分たちで計測・記録が難しいものもあり、高学年とペアを組んで毎年実施しています。

体育館を覗くと、２年生と５年生がペアで計測・記録に取り組んでいました。

５年生、上手に２年生をリードしていましたよ～～～！

ありがとう。

【反復横跳び】

【立ち幅跳び】

【上体起こし】

【長座体前屈】

【握力】