今日は、１月１３日（金）です。冬休み明け、後期・後半の第一週目が終わります。みんな頑張りましたね。きっと生活のリズムもしっかりと戻ってきたことでしょう。厳しい寒さ、極度に乾燥した空気で、健康の維持にも気を気張っていく必要がありますが、生活リズムをキープしつつ、来週も元気に過ごしていきましょう。

　写真は、「残月と風見鶏」です。乾いた空気、雲一つない空なので、くっきりと見えました。

　下駄箱から体育館の方へ向かう廊下の壁に、素敵な作品が展示されています。４年生の図工の作品で、木版画で描いた作品だそうです。同じ版を使って色合いを変えた作品になっています。同じ版でも、ずいぶん雰囲気が変わりますね。皆さん、ぜひ見てくださいね。

　ちなみに、この壁は「まつぼっくり美術館」という名前なんですよ。知っていましたか！

　大松台小学校では、「特別支援教室わかば」での活動や、そこでの学習の意味や願い、頑張って取り組む姿等について、子供たちの気づきや理解を促していきたいと考えています。そのための取組のひとつとして、わかばの先生方による理解教育の授業を行っています。

　今日は３年生のクラスで授業を行いました。導入では、わかば教室の概要が伝わるよう、日々の子供たちの生活とも関連付けながら、活動の内容について紹介しました。後半は、実際に「かがやき（小集団指導によるソーシャルスキルトレーニングを中心とした活動）」で行っているアクティビティーに取り組んでみました。全員が手をつないで輪になり、フラフープを手で掴むことなく、クラス全体で回していくというゲームです。１回目が終わった後、「おそいなー」「はやくしてよー」等、人を攻めてしまうような言葉を言いながらやるよりも、「がんばって！」「だいじょうぶ！」「〇〇してやるといいよ」「ナイス！」等、あったか言葉・ふわふわ言葉を掛け合いながらやると、雰囲気もよくなるのではないか、ということを子供たちの気づきから、みんなで確認し合いました。

　２回目は、お互いに励まし合えるような言葉を掛け合いながら、そして１回目よりもたくさんの笑顔でチャレンジすることができました。そしてなんと、２回目は、１回目よりも４０秒くらい早い時間でフラフープを回すことができました。

　最後に、みんなで振り返りをしました。きっと一人一人感じることがあったことでしょう。みんないい表情をしていました。

　大松台小学校では、昨日（１１日）から「あいさつ週間」を始めています。今月の目標も「しっかりとあいさつをしよう」となっており、普段からあいさつを大切にしようと頑張っていますが、「あいさつ週間」として取り組むことで、いつも以上に元気に、気持ちよくあいさつをしていけるといいな、と思っています。あいさつだけでなく、お互いに気持ちの良いコミュニケーションができるよう、心地よい雰囲気ができるといいなーと思います。

　そして「あいさつ週間」が、良き「あいさつ習慣」になっていくことを願っています！

　今日は、１年生と６年生のペア交流の日です。校庭で楽しく活動をしました。ボール遊びや、だるまさんがころんだ、長縄あそび、追いかけごっこなど、グループになって楽しく遊びました。大好きな６年生の後ろを、しっかりと着いていく１年生の姿。時に、１年生とムキになりながら、本気で競うい合う６年生の姿。１年生の目線まで姿勢を落として、丁寧に話を聞こうとする６年生の姿。どれも見ていていうれしくなりました。素敵な時間です。