〇２年生　算数「くり下がりのあるひき算」
４７－１８のような、くり下がりのあるひき算のひっ算のやり方を学習しました。

〇２年生　体育「シャトルラン」
来週に迫った体力テスト「２０ｍシャトルラン」の練習をしました。
音楽に合わせて走るのは、２年生にとっても少し難しそうです。

〇３年生　算数「わり算」
６個のあめを２人で同じ数ずつ分けると、１人分が何個ずつになるか、また、６個のあめを１人分２個ずつ分けると何人に分けられるかは、同じ計算式で求められることが分かりました。

〇４年生　体育「幅跳び」
幅跳びの記録を測定しました。
踏み切り角度を身に付けるために、ミニハードルや段ボール箱を利用して練習しています。

〇５年生　音楽「小さな約束　～リコーダー演奏～」
リコーダーで「小さな約束」の演奏練習をしました。
授業の最後には、全員で演奏することができました。

〇６年生　道徳「自由な公園」
みんなの自由について考えることができました。
自由とは何をしてもよいということではなく、きまりの中で、責任をもって行動する必要があることに気付きました。

子どもたちから親しまれている西小キャラクター「にしのきくん」が、あいさつ運動で大活躍しています。
児童会企画委員会のメンバーがにしのきくんの衣装をまとい、各学年の昇降口に立ちって児童へのあいさつを呼びかけています。

１年生が入学して約１か月が過ぎ、小学校生活にも少しずつ慣れてきました。
先生の指導のもと、給食の準備にも取りかかっています。
白衣を自分で着ること、手の消毒をすること、牛乳を配ることなど、できることが増えてきています。

１年生児童は、入学後初めての清掃に取り組みました。
今日は、髪かぶりを付けて、１年教室床の雑巾がけを各クラスごとに行いました。
雑巾のかけ方を丁寧に教わって、早速みんなで雑巾がけ開始です。

毎日登校すると、先日種をまいたアサガオの鉢に、１年生児童が一生懸命水やりをしています。
早く芽を出してほしいという気持ちが、行動に表れています。

４年生教室の廊下にメダカの水槽が置かれ、ヒメダカを飼い始めました。
観賞用として、廊下を通る児童の目を楽しませています。

５年生の家庭科の授業では、お茶を入れる実習に取り組みました。
初めに茶葉を必要な人数分急須に入れた後、水を一人100mlの分量で量ってやかんに注ぎ、火にかけてお湯が沸くのを待ちました。
沸いたお湯を少し冷ましてから、お湯を急須に注いで１分ほど蒸らしました。
蒸らしている間、あたり一面にお茶のよい香りがただよっていました。
自分たちで入れたお茶を、子どもたちはとても嬉しそうにじっくりと味わっていました。
学習したことを生かして、家に帰ってから美味しいお茶を家族のみなさんに入れてくれることでしょう。

図書ボランティアの皆さんが、１年生のために「しおり」を作製してくれました。
１年生の子どもたちが、これから本を手に取って読む際に利用させていただきます。
ありがとうございました。

〇１年生　体育「体つくりの運動遊び」
２列・４列での並び方、帽子の着脱、にしのき体操のしかたについて練習しました。
手の指先まで意識して並んだり、帽子を持つときの持ち手について確認したりと、これから集団で行動する際の行動様式を身に付けようと練習しました。

〇２年生　算数「ひき算のひっ算」
２桁のひき算のひっ算のしかたを学習しました。繰り下がりがあるひき算についても、理解することができました。

〇３年生　国語「国語辞典の使い方」
国語辞典を実際に使って、「自由」と「十」、「暮らす」と「クラス」、「バレエ」と「バレー」などの言葉について調べる活動をしました。使い始めは使い方が難しいところもありましたが、慣れてくると便利なことに気付きました。

〇４年生　算数「わり算のひっ算」
「８０÷４」は「８÷４」の計算をもとにして答えを導き出せることが分かりました。

〇５年生　算数「変わり方を調べる」
立体の縦と横の長さが変わらないときには、高さが２倍、３倍と変化すると、それに伴って体積も２倍、３倍と変化する比例の関係にあることに気付きました。

〇６年生　社会「平和に力を尽くした日本人」
世界の平和に力を尽くした日本人として有名な「中村哲」さん、「緒方貞子」さんのことについて調べました。
調べることで、２人の果たした功績の大きさを実感したようです。

〇日本語指導教室＆個別の支援教室
どちらの教室も、８０枚を４人で分けるときのわり算のしかたを考えました。
考えやすくするために、絵に表したりする方法をとっています。

全町一斉のあいさつ運動が、今日から始まりました。
西小学校でも、正門前に地域の方々にお集まりいただき、児童・職員と共にあいさつの呼びかけをしてくださいました。
地域住民の皆様にも、自宅近くを通る児童とあいさつを交わしていただけるとありがたいです。
子どもと大人がいっしょになってあいさつの輪を広げ、地域と子どもの結び付きが強くなり、より一層気持ちよく生活できる社会となるよう願っています。