４年生の外国語活動では、What time is it ? （何の時間ですか？）の問いに対して、Ｉt's　lunch  time.（お昼の時間です）のように、１日の日課について答える学習をしました。
グループごとに行ったリスニングによるカード収集ゲームでは、集中して英語のスピーチを聞いてカードを取り合う姿が見られました。

５年生の体育では、「走り高跳び」や「ティーボール」の学習をしています。
走り高跳びでは、助走から、踏切、空中動作、着地までのポイントや流れを意識して、友達と互いにアドバイスし合いながら活動に取り組みました。

ティーボールでは、安全にゲームを進めるための留意点を確認して、チーム同士で約束事を守りながら楽しくゲームをすることができました。

今日は、今年度９回目の相互授業参観日でした。
お互いの教員同士の授業力向上のために、年間２０回の実施を予定しています。
今日の授業は、３年生体育のハンドベースボールの授業でした。
ゴロやフライの捕り方及び安全に活動するための注意点について確認・練習をしてから、ゲームに入りました。
子どもたちの話を聞く態度は、姿勢の整った体育座りで、大変立派でした。

西小学区内の幼稚園・保育園の先生方に来校いただき、２年生の図工を中心に授業を参観していただきました。
２年生の図工では、絵の具の準備と片付け方を学習しました。
学習活動の中で、カラーサークルづくりをしました。
ドーナツ状の枠の中に一色ずつ丁寧に色を塗りながら、色鮮やかなカラーサークルとなるように丁寧に作業しました。
幼稚園・保育園の先生方にとっては、かつて幼少期に担任をした子どもたちの成長を確認するよい機会ともなったようです。

３年生の書写（毛筆）では、毛筆ボランティアの保護者の方が児童支援に来てくださいました。
今日の学習では、漢字の「折れ」を意識して、「日」という漢字の清書をしました。
３年生から毛筆を学習し始めた児童にとって、文字の形を整えて書くことはなかなか難しそうでしたが、毛筆ボランティアの方にサポートしていただいたり、ポイントを強く意識したりして、時間内に清書を完成させることができました。

〇１年生「体育　ーリズム遊びー」
教室で映像を見ながら、運動会で披露するダンスの練習をしました。
はじめはじっくりと映像を見て全体の動きを覚え、その後、実際に曲のリズムに合わせて体を動かしました。
動いているときの表情が、とても楽しそうでした。

〇１年生「音楽　ー鍵盤ハーモニカの使い方ー」
鍵盤ハーモニカの使い方について学習しました。
どの鍵盤をどの指を使って押すのか、また、息の吹き込み方などについて、ひとつひとつ丁寧に確認しました。
きれいな音色になるよう、各音階をみんなでそろえて出す練習もしてみました。

３年生の算数では、大きな数のいろいろな見方で考える学習をしました。
１６０００は２００００より４０００小さい数になる、１００００と６０００を合わせた数になる、１０００を１６個集めた数になるなど、いくつもの見方ができることが分かりました。

個別の支援教室では、模擬紙幣を利用して児童の思考の手助けとなるよう配慮しながら学習に取り組みました。
具体物を使うことで、大きな数の概念の理解が深まりました。

１年生の音楽では、「見付けた音を声で表す」学習をしました。
「ボールをける音」であれば、「ぼーん」などと表していきます。
自分が見付けた音だけではなく、友達が見付けた音を声に表すことで、活動がさらに楽しくなりました。

〇３年生「国語」
　３年生の国語では、グループで話し合ってクラスにほしい係を決める学習をしました。
　グループでの話合いにより考えを広げるには、全員が意見を出し合い認め合うこと、出された意見に質問したり考えをつけ足したりすることが大切であることを意識しながら、グループでの話合いを進めました。
　「おわらい係」などのユニークな係も、子どもたちの意見として出されていました。

〇３年生「理科」
　３年生の理科では、昆虫の体のつくりについて学習しました。
　タブレットのソフトを活用して、児童が興味のある昆虫の体のつくりを熱心に調べることができました。３年生児童でも、タブレットの扱いにはかなり慣れてきたようです。

６年生の算数では、縮図を利用して実際の距離や道のりを求める学習をしました。
数の単位を換算しながら考えることがポイントなのですが、日常の生活の中で学習したことが利用できることに気付くよい機会となったようです。