日誌

2019年2月の記事一覧

なぜ勉強するの

投稿日時 : 2019/02/08  大宮小学校管理者  カテゴリ:報告事項
　２月６日(水)の朝会は、「なぜ勉強するの？」というタイトルで話をしました。最初は子どもたちに発表してもらいました。２年生がよく手をあげて発表していましたが、５年生も６年生も発表しました。

　「成績をよくするため」、「人生をよくするため」、「(立派な）大人になるため」、「頭を働かせるため」、「賢くなるため」、「頭をよくするため」、「(勉強しないと）なりたいものになれないから」、「考える力をつけるため」、「将来のため」など、たくさん出てきました。どの答えも素晴らしいですね。普段から、おうちの人とよく話し合っていたり、担任が指導したりしているからでしょう。さらに、素晴らしいのは「叱られるから」とか「ご褒美がもらえるから」などの発表がなかったことです。
　自己決定理論（Ryan&Deci､2000)をたまたま研修会で学んだので、1年生にもわかるようにしてみました。
　
　「勉強をする」という動機づけは、自分で決めた程度（自己決定）が大きければ大きいほど、動機づけが大きくなるそうです。動機づけは、外発的動機づけと内発的動機づけに分けられ、外発的動機づけはさらに４つに分けられるそうです。
　まず、低位が「叱られるから(勉強する）」とか「ご褒美がもらえるから(勉強する）」など、周り(外）からのアメやムチによるものを「外的動機づけ」というそうです。
　次に、「みんなに笑われるから（しかたなく勉強する）」とか、「きまりだから（しかたなく勉強する）」など、周りの状況を取り入れた動機づけを「取入れ的動機づけ」というそうです。
　次に、「（将来）役に立つから(勉強する）」とか「（自分の）夢をかなえるため」など、目標や憧れ、理想の人に到達する（その目標と同一化する）動機づけを「同一化的動機づけ」というそうです。
　次に、「しかたなく勉強する」、「目標と同一化させようと勉強する」など、これまでの動機づけを統合して、「なんとなく勉強している（負担感がない）」、「勉強するのが当たり前（抵抗感がない）」というのが「統合的動機づけ」だそうです。
　紹介した４つをあわせて、「外発的動機づけ」というそうです。
　「外発的動機づけ」に対して「内発的動機づけ」は、最高レベルの動機づけだそうです。「おもしろいから勉強している」、「勉強しているのが楽しいから」、「勉強することをやめない、勉強し続けている」という状態だそうです。
　ただし、外発的動機づけが否定されるものではなく、これらによって内発性が高まる場合があるそうです。
　「勉強をし続けることをやめない」。こんな子どもがクラス全員だったら、おうちの方も教員も大喜びですね。２月７日（木）の朝の打合せでは、教育基本法から「自ら進んで学習に取り組む意欲を高めることを重視して行われなければならない。」と、子どもの意欲を高めるよう教員に提案したところです。勉強に限りませんが、子どもを夢中にさせるというのは難しいものです。いかに、子どもたちが自分から進んで、そのことに取り組ませるか、取り組むように仕掛けるのかを、絶えず模索しなければならないようです。
　朝会で子どもたちから出た意見をカテゴライズして、保健室の側壁に掲示しました。果たして、子どもたちは、勉強し続ける子になるのでしょうか？現在、家庭学習強化週間中です。

家庭学習強化週間です

投稿日時 : 2019/02/08  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　2月6日(水)から2月14日(木)まで、家庭学習強化週間です。小学校も中学校も町内一斉に行われています。テレビ・ＤＶＤ・ゲーム・スマホなどのメディア利用時間を減らして、学習時間を増やしましょう。

　↑　塩谷中学校でも、紹介しています。

↑　冬休み明けから、これだけたくさんの自主学習ノートが提出されました。自主学習ノートを１冊終えると、校長室廊下のテーブルに提出することになっています。おひなさまが飾ってあるので、提出場所が手狭になっています。撮影のために、ノートを重ねてあります。
　終わったノートを児童自身が、この机の上に置きます。校長は、そのノートをチェックし、担任に返却します。
　本日の音読発表会の後、学習指導主任から、「いつもは１日１ページの学習ですが、この週間は１ページ以上やってみましょう。ゲームなどのメディア時間を減らすようがんばりましょう。」との話がありました。

音読発表会

投稿日時 : 2019/02/08  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　今朝は、音読発表会がありました。１・３・５年生が発表しました。前回よりも、とても上手になってきた感じがしました。また、感想を発表する児童が増えてきました。進行をした集会委員さんも、スムーズにできました。
　
　

６年生が歯みがき教室をしました

投稿日時 : 2019/02/08  大宮小学校管理者  カテゴリ:報告事項
　２月６日(水)、歯科医の和田先生に歯みがき教室をしていただきました。６年生が、歯周病について学習しました。「（６年生ぐらいなら、ほぼ永久歯に生えかわり、さらに物事の分別がつく年頃なので、）自分の歯は自分で守るように。」というような内容のお話だったそうです。お忙しいところ、子どもたちのためにありがとうございました。

ふれあい活動でした

投稿日時 : 2019/02/06  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　今日の大宮小タイムは、ふれあい活動でした。ふれあい班で遊びを決めました。ドッジボールやだるまさんが転んだ、こおり鬼、ケイドロなどを楽しんでいました。６年生をはじめとした高学年は、小さい子のために、わざと鬼になったり、力をセーブしてボールを投げたりなど、手加減をしていました。やさしいですね。本校の校訓である「かしこく　やさしく　たくましく」のやさしくができている素晴らしい子です。
　
　

たばこの害について学びました。

投稿日時 : 2019/02/05  大宮小学校管理者 
　5年生が、5時間めに、たばこの害について学習しました。講師は、県立がんセンター呼吸器内科　禁煙治療の先生です。写真の絵本を執筆された方です。実際にあった話を絵本にしたそうです。夫の吸うたばこの副流煙の影響でがんになって他界した妻の話を、小学校低学年のお子さんから捉えたストーリーでした。本校には6冊あります。先生は、話術や役割演技もとても上手で、なおかつパソコンの映像がとてもわかりやすく工夫されていました。
　ある児童の感想です。
　「タバコを吸うと、肺や心臓が悪くなることがわかりました。そして、先生がすごくおもしろい人なので、すごく興味をもって話を聞くことができました。」
　これをきっかけに、本校の5年生は、将来タバコを吸わない大人になってほしいものです。
　

ガッツタイムで難しい問題に挑戦していました

投稿日時 : 2019/02/05  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　今朝の朝の活動はガッツタイムでした。
　３年生は階段に並んだ３人の背の高さを比べる問題でした。１段上に上がっている「はやと」さんと、２段上に上がっている「まどか」さんと、フロアにいる「りゅうた」さんの３人の背の高さを比べました。棒グラフにして説明していました。
　４年生は宅配便の送料を調べる問題でした。たて、横、高さの３辺の合計が60cmまでで、重さが２㎏までなら600円、80㎝までで５㎏までなら800円というような表から、「ひでき」さんの荷物の送料を、言葉と数を使って考えを書く問題でした。大人なら一度は経験したことのある場面ですが、子どもたちはどうだったでしょう。でも、グループで助け合いながらよく発表していました。
　5･6年生は、不足する情報をたして、答えを求める問題でした。「おいしいから揚げ屋さんがあります。毎日午後7時からはから揚げが2割引きに、土曜日の早朝は20％増量になります。2割引きと20%増量で買うのは、どちらがお買い得ですか。」という問題でした。買い物に慣れていないとできないでしょうし、「増量」という経験がないとできないかもしれません。グループの中でも苦労していたようです。
　このような問題を回答するには、日常の生活体験が重要なのかもしれません。写真は、3・4年生の様子です。
　

情報教育についての授業

投稿日時 : 2019/02/04  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　本日より、外部講師による情報教育についての授業が始まりました。各学年１～2時間程度です。１・２年生はパソコン操作、３・４年生は情報モラルと簡単なプログラミング、５・６年生は簡単なプログラミングを学習します。本日は、2時間めが5年生、3時間めが6年生がブロックリー・ゲームを使って、簡単なプログラムを作ることを覚えました。わからない時は、友だちに教わるなどの学びあいが見られたのが、すばらしいです。


　

ひな人形を飾りました

投稿日時 : 2019/02/04  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　本校には、ひな人形と五月人形があることが最近わかりました。誰が持ってきたのかは不明です。もし、お分かりの方がいらっしゃったら、連絡をいただけたら幸いです。
　本日立春と言うこともあったので飾ってみました。五月人形は、ひな祭りが終わったら飾ろうと思っています。


　

たいへんよくできました

投稿日時 : 2019/02/02  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　本年度は、土曜授業として学習発表会を開催しました。たくさんの方に参観いただき、ありがとうございました。
　この時期なのでインフルエンザの流行を心配していました。しかし、本日の様子を見ると、出席停止や欠席の児童はいましたが、大流行ではなかったことは、保護者の皆様や児童自身が、感染拡大防止や罹患防止に努めた結果だと思います。ご協力に感謝します。
　「（子どもたちは）緊張していた。」と、教員は口をそろえていました。しかし、発表の仕方や聞き方が大変よくできた児童が多く、ほっとしています。みなさん、おつかれさまでした。





会場ができました

投稿日時 : 2019/02/01  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　学習発表会の会場ができました。
　まずは、お休みしないといいですね。
　次に、大きな声で発表できればいいですね。たくさんの人に見られると緊張してしまって、いつもは大きな声で発表している子も、声が小さくなってしまうことがあります。きっと、大人になるまでに発表する経験はたくさんすると思います。少しずつ慣れていくでしょう。でも、発表がんばってください。



代表委員が活躍しています

投稿日時 : 2019/02/01  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　昼休みに代表委員会がありました。６年生を送る会についてでした。議題が６年生を送る会なので、６年生は参加せず、３・４・５年生で話し合いました。
　５年生が代表委員会をリードしています。進行が上手ですし、黒板書記も素早くかつ簡潔にまとめています。クラスで学級会をしている経験が、代表委員会の運営に生きていると感じました。すばらしいです。

節分献立でした

投稿日時 : 2019/02/01  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　２月３日（日）の節分にちなんで、今日の給食は節分献立でした。鰯の梅醤油煮、キャベツの中華和え、道産子汁、節分豆、ごはん、牛乳のメニューでした。
　節分には、煎った大豆を「鬼は外福は内」といって豆をまきます。みんなが健康に過ごせますようにという願いをこめて、悪い鬼を退治します。みなさんの悪い鬼は何ですか？「なまける心」「病気」自分の中の悪い鬼を追い払いましょう。（出典：「２月献立予定表」塩谷町立学校給食センター、少年写真新聞社2019）
　いよいよ立春です。みなさんにとって、ますます良い年となることを願っています。学校もがんばります。


　ちなみに、2月13日(水)は「しもつかれ」がでます。栃木のソウルフードです。地元で生まれた人は食べ慣れていると思われますが、初めてご覧になった方は、ショックだったのではないでしょうか？

読み聞かせボランティアの皆さん、ありがとうございます

投稿日時 : 2019/02/01  大宮小学校管理者  カテゴリ:今日の出来事
　今朝の朝の活動は、ボランティアさんによる読み聞かせでした。一部、教員が読み聞かせをしたクラスがありました。今年度は、今日で最後になります。読み聞かせボランティアの皆さん、お忙しい中を子どもたちのために今年度もありがとうございました。
　もしよろしければ、次年度も読み聞かせをお願いできれば幸いです。またこの記事をご覧になって、「やってみようかな」など、関心がおありでしたら、迷わず学校へ連絡ください。初めての方大歓迎です。皆さん誰でも最初は初心者ですので。