令和６年度フォトニュース

　６月の初めにあさがおを間引きしました 。

　間引いたものは牛乳パックを入れ物にして持ち帰りましたが、ご家庭で育てていただけていますでしょうか

なんと、家に持ち帰ったあさがおが開花した子もいるそうです。

　学校のあさがおは、つるが伸び始めてきました。支柱を立てたときの様子は、またアップロードします。

　算数「長いものの長さのはかり方と表し方」の学習で、まきじゃくの使い方を学習しました２年生の時には、１ｍものさしや３０ｃｍものさしを使いました３年生では、教室や廊下の長さなど、１ｍものさしでは何度も繰り返し測らなけらばならないような長いものの長さを測ったり、木の幹などの曲線部分を測ったりするのに巻尺が有効であることを学習します

　今回は「校舎内の様々な長いものをまきじゃくで測ってみよう！」ということで、班ごとに分担を決めて測りに行きました「毎日通る正門の横幅は、どれぐらいなんだろう？」「小学校グラウンドの横幅は、かなり長いのでは？」などと話す子どもたち教室で予想を立ててから、いざ出発

子どもたちが体育や休み時間に使う校庭（小学校グラウンド）実際に測ってみると…

なんと５０ｍ００ｃｍピッタリでした

　ふれあい活動とは、２・３・５年生で縦割りのグループを作成し、定期的に交流する行事です年齢の異なる子どもたちが活動を共にすることにより「リーダーシップや上級生への尊敬、下級生への思いやりの気持ちを育む」ことをねらいとして行います

　今回は、その第１回目の活動でした２・３・５年生のグループということで「３年生は２年生の手本となり、５年生の手助けをできるようにしよう！」という話をして、活動に臨みました

　初めて出会った友だちともすぐに打ち解け、笑顔いっぱいで活動する子どもたち「いろいろな学年の友だちができて嬉しかったです！」という嬉しい感想も聞かれました

　活動終了後には、グループごとにふり返りを行っている学級もありました「５年生の話をよく聞いて、すばやく行動することができました！」「次への行動が少し遅くなってしまった場面があったので、次回はそこを改善したいと思います！」など、１つの活動からいくつもの学びがあってすばらしいです次回のふれあい活動も楽しみです

　算数「長いものの長さのはかり方と表し方」の学習で、「黒板の横の長さを測ってみよう！」という問題に取り組みました２年生の「長さ」の学習では、３０ｃｍものさしを使って、身の周りの様々なものの長さを測りました

　「黒板の横の長さ、どうすれば測れると思いますか？」という問いに対して、「３０ｃｍものさしをつなぎ合わせればできると思います！」というアイディアが出たので、全員で挑戦してみました

　３０ｃｍものさしでは、何度も繰り返し測る必要があることから、時間がかかったり、少しずつ誤差が生じてしまう可能性が高まったりすることを確認しました「では、他に何かよい方法はないかな？」という問いに対して、「巻尺はどうかな？」という意見が出たので、代表児童にやってもらうと…

　わずか１０秒程度の時間で、あっという間に測ることができました３０ｃｍものさしでは、何度も繰り返し測らなけらばならないような長いものの長さを測ったり、木の幹などの曲線部分を測ったりするのにまきじゃくが有効であることを学習しました次回は、学校の様々な長いものの長さを巻尺を使って測ってみたいと思います

２年生になり、できることが日々増えていることを感じています。

授業参観では、普段ご家庭では見られないお子様の姿もご覧いただけたと思います。

ぜひ、ご家庭でも、頑張っていたところや良かったところを伝えてあげてください。

２年１組 道徳（おれたものさし）

２年２組　図工（展示会をしよう）

２年３組　国語（うれしくなる言葉）

２年４組　国語（言葉のなかまさがしゲーム）

２年５組　国語（言葉のなかまさがしゲーム）

２年６組　国語（うれしくなる言葉）

２年７組　国語（うれしくなる言葉）

 １学期も残りわずかです。日々子どもたちが成長して学年目標である『スマイル』が絶えないよう、日々指導してまいりますので、よろしくお願いいたします。

6月17日の昼休みにふれあい活動がありました。

ふれあい委員会の児童を中心に1、4年生と仲良く遊ぶことができました！

「ドッジボール」や「鬼ごっこ」、「だるまさんがころんだ」などの遊びを、下級生がより楽しめるように協力し合う6年生の姿はとても立派でした

1年生からは「6年生と遊べてたのしかった！！」「お兄さんお姉さんが優しかった！」「またすぐやりたい！」との声を聴くことができました。

学校のリーダーとしてどんどん成長していく6年生のこれからに期待しています！！

　苗を植えてから約１か月が経ちました。学校は直射日光が厳しいため、ここからは、家に持って帰って大切に育ててください。

学校での水やりができないため、少し寂しいですね～

実ができて食べられるように、おうちでも愛情たっぷり育ててください！　

　初夏を感じさせる爽やかな天気の下、子どもたちが心待ちにしていた第２回 水泳学習を行いました元気よく準備運動を行った後、バタ足やクロール、平泳ぎなど一人ひとりがそれぞれのレベルに合わせて水泳運動に一生懸命取り組みました

　水泳学習のラストには、お待ちかねのお楽しみタイムです今日は大きな大きな波を作ることにチャレンジしました

　全員で、列が乱れないように真っ直ぐに並ぶことを意識して取り組んだ結果、あっという間に大きな波が出来上がり、大歓声が湧き起りました次回の水泳学習も楽しみですね

（※写真でも大きな波の迫力が伝えられるように頑張りたいと思います）

今年度は５回の水泳学習を予定しています。

今日は気温が３０度近くまで上昇し、これぞプール日和の１日でした！

水分補給もばっちり　話の聞き方　水のかけあい

　今年度初めての第１回授業参観を行いました３年生になって、早いもので２ヶ月以上が過ぎましたが、日々の学習や生活等を経て、低学年から中学年へと逞しく成長した子どもたちの姿をご覧頂けたのではないでしょうか

【３年１組】学活「GWT～チビッ子探偵団～」

【３年２組】総合「もっと知ろう 流山市（発表）」

【３年３組】算数「長いものの長さのはかり方と表し方」

【３年４組】理科「風とゴムの力のはたらき」

【３年５組】算数「長いものの長さのはかり方と表し方」

【３年６組】総合「もっと知ろう 流山市（発表）」

【３年７組】理科「植物の育ちとつくり」

【３年８組】道徳「ゆうすけの朝」

　１学期も残り１ヶ月となりました学年目標「心の身長２ｍ！」の下、子どもたちの成長を後押しできるよう指導していきたいと思いますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします

無事に校外学習を終えることができました。事前の準備など保護者の皆様のご協力に感謝申し上げます。

子どもたちは、水族館から無事に戻ってきて、心も体も大きく成長をすることができました。自分たちでめあてやルールを作り、レクも考えることができました。このような経験は、学校生活の様々な場面で活躍する糧となります。今後の成長が楽しみです！　

６月４日　Aグループ（１，２，３，４組）

 ６月７日　Bグループ（５，６，７組）

　初夏を感じさせる爽やかな天気の下、子どもたちが心待ちにしていた水泳学習を行いました朝の会で水泳学習が実施できることを伝えると、歓声が湧き起こりました

　はじめに、プール開きを行いました限られた練習の中でも、立派に役割を果たした実行委員さん、とても立派でした

　いよいよ入水ですまだ少し冷たさを感じるプールの水に「冷た～い！」という声もありましたが、１年ぶりに入った学校のプールに、子どもたちの表情は笑顔でいっぱいでした

　水慣れをした後、今回は「いろいろな浮き方」にチャレンジしました背浮きやクラゲ浮き、だるま浮きなど、体の力を抜いて、上手に浮くことができていました

　最後には、大人気「流れるプール」を行いました時計回りの流れができた後、逆回りにすることを伝えると「うわぁあ～！」と言いながら、必死に水の勢いに逆らって進もうとする子どもたちの姿が微笑ましかったです

　今年度は、全部で５回の水泳学習を予定しています今後ますます暑さが厳しくなってきますので、熱中症対策として適宜水分補給を行いながら、学習を進めていきたいと思っています水泳学習の有無にかかわらず、毎日水筒を持参するよう、ご協力よろしくお願いいたします。

　５月１３日（月）から６月１０日（月）までの４週間、文教大学から小林先生が教育実習として、主に３年１組に入って研修及び指導を行いました毎年のように、本校では大学生を教育実習生として迎え入れていますが、実習生が一生懸命頑張っている姿を見ると、私たち教職員も〇年前、教職に就くことを夢見て、右も左もわからない中でガムシャラに奔走していた日々を懐かしく思います慌ただしい日々の中で、つい忘れてしまいそうになる❝初心❞を思い出させてくれます

　私たち教職員は、１人でも多くの子どもたちにとってわかりやすくて楽しい、よりよい授業を目指して、日々教材研究に取り組んでいます子どもたちに身につけて欲しい力、学ばせたいことなどから授業の流れや活動内容を考えます学習のねらいに対して、どのような問いかけをすれば児童の深い学びにつながるか…そんなことを考えながら、毎回授業に臨むものの、子どもたちの反応が予想を越えることも日常茶飯事ですだからこそおもしろい！まさに「教師の醍醐味だなぁ～！」と感じながら、日々子どもたちの指導に当たっています

　小林先生も４週間の実習期間の中で、様々な教科の指導に挑戦しました頭ではわかっていても、実際に教壇に立つと、思ったように進まず歯がゆい思いをしたこともあったかもしれませんそれこそが、実際に学校教育現場を経験することの意義であり、学習指導や生活指導の方法について知識と技能を高めることにつながるはずです

　４週間の教育実習のまとめとして、精錬授業（授業研究）を行いました今回は理科の授業について、学年職員をはじめ多くの教職員で授業研究を行いました授業研究とは、授業力の向上を目指して準備や計画を行い、実際に授業を行った後に協議会で授業の反省をして、明日以降の指導へと生かしていくことです

　放課後に行った協議会では、様々な議論を通して理科の授業について、改めてたくさんの学びがありました今回の授業研究を明日からの指導に生かしていきたいと思います

　小林先生、４週間おおたかの森小学校の子どもたちのために一生懸命取り組んでいただき、ありがとうございました子どもたちは、小林先生に教えていただいたことをいつまでも忘れずに、この先もがんばってくれるはずですいつか、どこかでまた小林先生と一緒に過ごせる日を子どもたちと一緒に楽しみにしています

２、３、５年生で昼休みを使って遊びました。さすが、お兄さんお姉さんだなーと思いながらも、２年生も、話を聞く姿勢がはなまるでした！

しっかりと上級生の話を聞きながら楽しんでいました。

いつかは、僕たちも！！！！！！

　理科「植物の育ちとつくり」の学習で、植物は草丈が高くなったり、葉の数が増えたり、茎が太くなったり…日に日に成長していることを学習しました今までのビニールポットでは、かなり窮屈そうなくらい大きく成長したので、大きい鉢に植え替えを行いました

＊ひまわり（５／２３）＊

＊ホウセンカ（５／２３）＊

　根を抜いた際、よ～く観察してみると…「根がすごく長い！」「髭みたい！」という声が聞こえてきました

　今後の学習が実りのあるものになるように、これからも大切に育てていきたいと思います

＊ひまわり＆ホウセンカ（６／４）＊

　３年生から始まった「総合的な学習の時間」ですが、３年生は「もっと知ろう 流山市」というテーマで、１学期は「安心・安全なおおたかの森小学校をつくろう」というテーマをもって学習を進めています

　今回は「安全・安心の生活を守るために、校内にはどのような工夫があるだろうか。」という学習課題の下、班ごとに実際に校舎内を見学し、校内にある様々な安全・安心の生活を守る工夫をタブレットで撮影しました

　「階段には手すりだけではなく、足元に滑り止めのゴムがついているね！」「万が一のときに備えて、職員玄関にはAEDがあったよ！」など、普段はあまり意識しないことにもたくさん気付いていました今後は、今回の見学をもとに個人のテーマを設定し、調べ学習を行った後、一人ずつ発表する予定です

全校集会で陸上大会の表彰を行いました。今年度も昨年度に引き続き、おおたかの森小学校史上最高順位となる男女総合４位となり、入賞者は昨年度を超える人数でした。また、２年連続で個人種目で優勝した児童が出るなど、努力が良い結果となって表れたことはとても素晴らしいことだと思います(^^)/また、陸上部には大会出場選手を含め、１００人近い部員が日々、練習に取り組んでいます。１人１人が自己ベストを更新できるようにこれからも一丸となって練習に励んでいきます。優勝、入賞することができた選手たち、おめでとう！(*^▽^*)

　３年生になって始まることの１つとして、書写の毛筆があります。習字道具の準備が完了し、６月からいよいよスタートですまずは、道具１つひとつの名前や役割を確認した後、道具の準備の仕方を確認しました机の上に所狭しと並ぶ硯や下敷き、半紙などを目をキラキラと輝かせながら見つめる子どもたちの姿が微笑ましかったです

　道具の準備が済んだら、いよいよ穂先に墨をつけて書いていきます「よい字は、よい姿勢から」ということで、よい姿勢と正しい筆の持ち方を確認しました今回は「筆の穂のやわらかさを確かめてみよう。」という学習課題の下、穂先につける墨の量や穂先を半紙につける部分の大きさによって、どのように書けるかを確かめてみました

　「直線を書くと、どんどん墨がかすれていくよ！」「墨はつけすぎると、あまり上手に書けないね。ちょうどよい量はどれぐらいかな？」などと言いながら、思い思いに筆を走らせていく子どもたち１学期は「二」「土」という字を書く予定ですこれから、回を重ねるごとに上達していく姿が今から楽しみです

　毛筆の学習があった日には、必ず筆を持ち帰ります。ご家庭できれいに水洗いをして、清潔な状態で次回の学習に臨めるようにしてください。尚、硯についても適宜持ち帰りますので、きれいに洗っていただければと思います。しばらくの間は、学習中に墨が洋服や持ち物などについてしまう恐れがあります。書写がある日には、汚れてもよい格好で登校することをおすすめします。ご協力よろしくお願いいたします。

現在、6年生の図工では「木と金属でチャレンジ」の単元を行っています！

異なる材質のものを組み合わせ、どのように理想のものをつくり上げるか、毎時間真剣に考えています！

材料の特徴を踏まえ、どんな道具を使うべきか1から自分たちで考える姿はとても立派でした。

また、電気糸鋸を使って曲線や作品の細部までこだわって作ることができています。

完成まであと少し！！！！！！がんばろう！

　先日からマット運動が始まりました！
　４年生になって初めてのマット運動の学習です。今年はどんな技をするのだろう…と子どもたちは教室にいる間からワクワクドキドキです。体育館では先生の話を真剣に聞き、みんなで声を掛け合いながらマットの準備をしました。さすが４年生です！

　１回目の今日は、アザラシやくま、ウサギ、えんぴつ……色々なものになりきって、マット運動に必要な体の使い方の学習です！はじめはくま？えんぴつ？と、頭の中にハテナ？が浮かんでいた子どもたちですが、体育係さんの見本をみると「早くやりたい！」「これならできそう！」とそれぞれのブースに足早に移動していきました。

　今後は、倒立系の技にも挑戦していく予定です！安全に気をつけて、たくさん体を動かしていきますよ～～