令和６年度フォトニュース

　新体力テストは、子どもたちの体力・運動能力の現状を明らかにし、体育・スポーツ活動の指導に活用するために行います具体的には、「握力」「上体起こし」「長座体前屈」「反復横跳び」「２０ｍシャトルラン」「５０ｍ走」「立ち幅跳び」「ソフトボール投げ」の８種目を実施します

　５／２７（月）には「上体起こし」「反復横跳び」「立ち幅跳び」「ソフトボール投げ」の記録測定を行いました「去年よりも記録が上がりました！」と嬉しそうに報告してくれた児童もいれば、「来年こそは３０ｍを超えたいな！」と、早くも来年を見据えている児童もいました

　現在、クラスごとに「握力」「長座体前屈」「２０ｍシャトルラン」「５０ｍ走」の記録測定を行っているところです大切なことは、現状の体力・運動能力を把握し、今後の生活につなげていくことです自分自身の力をグングン高めていきましょう

今日の４時間目に林間学園の出発の会が行われました。

児童の顔はわくわくでいっぱいの顔でした

出発の会は、林間学園実行委員が司会原稿から話す内容まですべて考えました

さすが５年生です！自主性がありますね！

明日から２日間怪我なく事故なく思い出いっぱいで学校に戻ってきたいと思います。

さて・・・林間学園の２日間の天気は・・・・？

明日は　明後日は　だそうです・・・。

キャンプファイヤーも野外炊飯もその他のプログラムも全部できるように祈っています

　来週から待ちに待った水泳学習が始まります学習規律を守って、楽しく安全に学習できるように教職員も万全の体制で指導に当たっていきますが、悲しいことに毎年水の事故が報道されています今回は、万が一命に関わるような事故が校内で発生した場合、迅速に救命活動が行えるよう応急救護訓練を行いました

　流山中央消防署の消防隊と救急隊の方々を講師としてお招きし、AEDを用いた応急救護の方法を確認しました「１１９番通報を受けてから、救急車が現場に到着するまでの全国平均は約８分と言われており、その間の初期対応が救命に大きく関わる」という話を受けて、危機感を持ちながら本番を想定した訓練を行うことができました

いよいよ来週は、校外学習！今日は出発の会でした。

ここまで、実行委員やレク係いろんな人たちが準備してきました。

当日は、学年目標の『スマイル』がたくさん見られることを楽しみにしています。

おおたかの森小学校をより綺麗な学校へ！！！

家庭科の学習で「クリーン大作戦」を行いました

自分たちで汚れたところを見つけ、どうすればきれいにできるのか、計画を立て取り組みました！

細かなところまで道具を工夫し、隅々まで綺麗にしようとする姿は素晴らしかったです

子どもたちから「もっと綺麗にしたい！」「クリーン大作戦を週１回やりたい！」と前向きな声を聞くことができました!!!!

卒業まで残り10ヶ月！綺麗な学校にして卒業しましょう！

５月１７日の３時間目に流山市のスクールローヤーの先生をお招きし、いじめ防止授業を行っていただきました。

いじめについては、いじめ防止対策推進法（平成25年9月28日）に明記されています。

第四条　児童等は、いじめを行ってはならない。

このように記載されています。

今回はこの法律を基に事例を用いながら、いじめについて深く考えていきました。

いじめをやり返してはいけない、SNSに自分がされて嫌なことを投稿したら？など弁護士ならではの観点からいじめをフォーカスしていて、教員もとても勉強になりました。

児童の感想やお礼の言葉に、「いじめはほんとうにしてはいけないものだ。絶対許したくない」など強い意志を書いてあり、いじめがどのようなものかを再確認できた授業だったなと感じています。

【児童の皆さんへ】 

おおたかの森小学校は児童数が１５００名を超える大規模校です。その分先生方や職員の方も多くいます。自分が「辛いな」「いやだな」と感じたらすぐに相談しやすい人に相談しましょう！

絶対に秘密は守りますし、皆さん自身のことも先生たちは守ります！

もし先生たちにも相談が難しければ、流山市ではいじめ専用の

電　話
04-7150-8055（毎日13時～21時）
メール
hotline@city.nagareyama.chiba.jp

を設けていますし、文部科学省などでも設けていますのでひとりで抱え込まず、まずは話してみましょう。

　先週２年生との学校探検を行いましたが、今回は同じ班の友だちと行きたい場所を決めたり、回る順番を決めたりして１年生だけで学校探検に行きました。 

　前回見ることができなかった教室や場所に行くことができた班もあり、とても楽しく校内を探検できた様子でした。

　「こっちじゃない」「いやこっちだよ」と途中で迷子になりながらも、最後まで班のみんなと協力してがんばろうとする姿がありました。

　自分たちで行動できるようになってきて、日々成長を感じています。これからも担任一同見守っていきます。

　５月２２日（水）６校時、第１回クラブ活動を行いました今年度も４～６年生は、年間８回のクラブ活動に取り組む予定ですが、今回がその１回目でした部長や副部長、書記などの役職を決めた後、活動のめあてを話し合いました

　ドッジボールクラブはが降ってしまうと、思うように活動ができなくなってしまいますそのため、１回目ではありましたが、早速校庭に出てドッジボールの試合を行いました

　「やっぱり６年生が投げるボールは速いなぁ～！」「４年生が今のボールを捕るのはすごい！ナイスキャッチ！」など、短い時間ではありましたが、みんなで大盛り上がりしました

　いきなりですが、質問です「あなたの宝物は何ですか？」と聞かれたら、何と答えますか国語「わたしのたからもの」の学習で、クラスのみんなに自分の宝物を紹介する学習を行いました

　まずは、紹介する宝物を決めました次に「なぜそれを宝物に選んだのか」「宝物にまつわる思い出」などを書き出しましたそして、聞き手に伝えたいことがきちんと伝わるよう組み立てを考えましたその際「はじめに」や「つぎに」など、順序を表す言葉を使ったり、「みなさんも～してみませんか。」といったように呼びかけるような表現を使ったりして、聞き手の興味や関心を引く発表の仕方に挑戦しました

　そして、迎えた発表当日タブレットで撮影した宝物の写真を見せながら、一人ひとりが練習の成果を発揮して、堂々と発表することができました

　ちなみに、タイトルにもある「あなたの宝物は何ですか？」という質問を子どもたちにすると、❝ゲーム❞や❝ランドセル❞などのモノを答える児童が圧倒的に多かったです一方で、職員に尋ねてみると、❝我が子❞や❝一人の時間❞など、モノではない回答が多く、これも新たな発見でした

　６月より実施予定の水泳学習が行えるよう、教職員でプール清掃を行いましたみなさんが思い描くプールと言えば、透き通ったキレイな水がプール一面に張ってあり、空から降り注ぐ太陽の日差しが反射して眩しい…そんなイメージだと思います

　しかし、１年間使われずにいたプールは深緑色に濁っており、底にはヘドロがびっしりとこびりついていました落ち葉などのごみも大量に入っており、「これが本当に使えるようになるのか…？」と、ため息が出てしまう程でした

　いざ、作業を始めると、さすが！先生たちの力です！あっという間にキレイになっていきます！途中、底のヘドロに足を滑らせて転んでしまう先生がいるなど、多少のハプニングはありましたが、和気あいあいと爽やかな汗をかきながら、子どもたちのために作業する時間はとても充実していました水泳学習をお楽しみに

　理科「たねをまこう」「植物の育ちとつくり」の学習で、ゴールデンウィーク前後にひまわりとホウセンカの種を蒔き、大切に育てていますなかなか芽が出てこなくて「大丈夫かな…？」と、しばらく心配していましたが…

＊ひまわり＊

＊ホウセンカ＊

　↑の写真のように立派に芽を出し、順調に育ってきていますどちらもはじめに子葉という葉が出てくることを学習しました今後も、どのように育っていくかを継続して学習するので、みんなで大切に育てていきたいと思います

＊P.S.＊

　植物が順調に育たなければ学習が滞ってしまうため、なかなか芽が出てこない時期は内心焦っていました平日は、たっぷりと水をやることができますが、土日は天気が良いとカラカラになってしまいます日課のランニングの最中に学校に寄って、こまめに水やりをする努力が報われてほっと一安心です

　体育館での体育では「マット運動」の学習をしてます「前転や後転をするには、どうすればよいだろうか。」という学習課題の下、２人組のペアでタブレットを用いながらお互いの技の様子を動画で撮影し、アドバイスをし合うなど、一生懸命取り組んでいます「手が一直線に着いていていいね！」「少し右にずれているから、頭の後ろ→背中→腰の順に回るといいよ！」などと、声を掛け合う姿が多く見られました

　今後「開脚後転」「開脚前転」と高度な技へと挑戦していきますが、友だち同士で教え合い、高め合いながら学習を進めていきたいと思います

　生活科の授業で、２年生のお兄さんお姉さんに学校を案内してもらって、校長室や音楽室、体育館など、様々な場所を探検しました。

　教室に帰ってきて振り返りをすると、「たのしかった！」という声が多く上がったのと同時に、２年生への感謝の言葉もありました。２年生はこの日のために何度も練習を重ねてきてくれたので、大感謝です。

　普段は見られない校長室の中に入ったり、放送室にある機械を見たりして、貴重な経験ができました。職員に質問している様子もあり、限られた時間の中でしたが、とても充実していました。

　図工「はこの中世界」という学習で、箱の中に自分が思い描いた世界を作っています自分だけのオリジナルの世界を考えながら作品を作る時間は、楽しくてあっという間に過ぎていくようです

　「宇宙を表現したいから、地球は回るようにしてみよう！」「おもしろい作品になりそうだから、ちょっと見てくれない？」などと、子どもたち同士でアイディアを共有しながら、すばらしい作品が出来上がっていきます

　箱の中を少し覗かせてもらいました。すると…

　子どもたち一人ひとりのアイディアが溢れた作品ばかりでした図工の学習は、作品を通して児童をたくさん認め、褒めることができる教科の１つです様々な活動を通して、学校が誰にとっても楽しく、安心できる場所であり続けられるように、子どもたちと共に取り組んでいきたいと思います

おおたか自慢選手権！！

さて、おおたかの森の自慢はなんですか？

森もあって、ショッピングモールもあって…

今日は、学区探検でたくさんの自慢できる場所を見つけにいってきました。

　校庭での体育では「リレー」の学習を行っていますはじめに、４×１００ｍリレーの日本代表がオリンピックや世界陸上でメダルを獲得した映像を観ました「すっごい速い！！！」と驚く子どもたち１人ひとりの１００ｍの持ちタイムでは他国の選手に敵いませんが、バトンパスを得意とする日本は、リレーになると世界の中でも強豪国の１つとなっており、それを説明すると「私たちもリレーがんばりたい！」と意気込んでいました

　「スムーズにバトンを受け渡すには、どうすればよいだろうか。」という学習課題の下、バトンの持ち方や渡し方、受け取り方などを確認したり、実際にバトンパスの受け渡しの練習を行ったりしています「もう少し早くリードをすると良いかもしれないね！」「今のはナイスタイミング！」などと、子どもたち同士がコミュニケーションを図りながらタイムの向上を目指しています

　校庭で１時間体を動かすと、顔が真っ赤になるぐらい暑い日がある季節になってきました毎日水筒や帽子の準備をしていただき、ありがとうございます加えて、適切な生活リズムが乱れると、体調を崩しやすくなりますので、三食バランスの良い食事や十分な睡眠等にもご理解とご協力をいただければと思いますよろしくお願いいたします

朝から水やりをしています。

早く収穫したいですね～

毎日愛情たっぷりに、お世話をします！！

５月１５日に柏の葉陸上競技場で流山市陸上競技大会が開催されました。

本校からは応援児童も含め、４１名の児童が参加しました。

去年のこの時期から今回の大会に向けて厳しい練習にも耐え、本番を迎えました。

結果は男子総合３位！女子総合５位！　総合４位という結果でした。

随時学校に速報が入り、速報の度に歓声の声と拍手が学校中から聞こえてきました

今大会で結果を残した児童、本来の力が発揮できなかった児童といると思いますが、すべてを今後の糧としてほしいです。また、選手になれずに悔しい思いをした陸上部の児童も多くいます。その児童達もいい経験です。悔しい気持ちもありますが、選手のために全力で応援する姿はとても素晴らしいものでした。

今回の経験を次につなげ、５年生は来年の大会まで全力で練習に参加していきましょう！６年生も大会は終わりましたが、去年の先輩たちがやってくれたように後輩たちの指導、自分自身の能力向上のために頑張りましょう！

保護者の皆様、気温の高い中、大会での熱い応援ありがとうございました。子どもたちへの大きな力になりました。

そして陸上部の皆さん、本当にお疲れさまでした！感動をありがとう！

来年で陸上大会は最後となります・・・。ラストイヤーでおおたかの森小学校は・・・

優勝で終われるようにこれからの練習や活動に力を入れていきたいと思います。

Vamos！おおたかの森小学校！

これからもご協力よろしくお願いします。

次はミニバスケットボール部と吹奏楽部が大会・コンクールがあります。熱いご声援よろしくお願いします！

　理科「チョウをそだてよう」の学習で「チョウは、たまごからどのように育つだろうか。」という学習問題の下、ゴールデンウィーク前から継続して学習に取り組んでいます

　今回は、モンシロチョウがキャベツの葉に産みつけたたまごから出てきたよう虫の観察を行いました「とっても小さい！」「黄色いよう虫や緑色のよう虫がいるね！」などと言いながら、わずか２ｍｍくらいのよう虫に興味津々の子どもたち中には、すでに何回か皮を脱いで大きく成長したよう虫もいて、こん虫が育つ過程を実際に見ることができました

　さて、問題です↑の写真には、モンシロチョウのよう虫が何匹いるでしょう目を凝らして探してみてくださいね

　図工「絵の具と水のハーモニー」の学習を行いました絵の具は水の量によって、濃くなったり薄くなったり、きれいに滲んだり…と、多彩な表現方法がありますまた、筆使いも様々な方法があり、まっすぐの線、なみなみの線、ギザギザの線、ぐるぐるの線、太くしたり細くしたり…など、組み合わせれば、表現方法は無限と言っても過言ではありません「水の量」と「筆使い」を工夫しながら、画用紙いっぱいに思い思いの作品を仕上げていきました

　「上手に描けた！」「この色キレイ！」などと言いながら、夢中で取り組む子どもたち時には、画用紙に滲ませた複数の色が混ざり合うことで、意図せずにできたキレイな色に歓声が上がる場面もありました

　学年が上がっていくにつれ、どうしても自分の思いをそのまま表現することに抵抗を感じたり、「上手に作らなくては…」という気持ちが芽生えたりするものです中学年のうちは特に、子どもたちの意欲や思いを大切にして、活動していきたいと思います