令和７年度学校の様子

５年生の理科です。

台風によってもたらされる被害について、調べ学習を行っていました。調べたことをタブレットを使ってまとめていきます。

６年生の社会です。

「天皇中心の世の中」についてのテストに臨んでいました。集中して問題に取り組んでいました。

４年生の社会です。

ゴミの焼却場について学習を進めてきました。ゴミの量を減らすために４R（Refuse リフューズ（断る）Reduce リデュース（減らす）Reuse リユース（再使用する）Recycle リサイクル（再生利用する））について学習していました。みんな普段からやっているようでした。

３年生の理科です。

日なたと日かげを比較して、気付いたことを発表していました。日なたの地面は温かいことを「日光」という言葉を使って説明していました。

１年生の算数です。

計算カードの答えが、１になるもの、２になるものと分けていました。見付けたひき算を発表していました。

２年生の算数です。

３桁－２桁の計算をしていました。まとめの段階だったので、スラスラと筆算で答えを求めていました。

６年生の史跡めぐりが行われました。

気温が高くなり、歩くのも大変でしたが、ところどころで涼みながら三島の中心地を見学することができました。

楽寿園や国分寺、大社などを見学し、気になったところを写真に収めていました。

グループの仲間と協力しながら楽しく史跡をめぐることができました。

保護者の皆様、暑さ対策の御協力ありがとうございました。

5年生の外国語の授業です。「I can ○○.」という表現から映像に出てきた人物が何ができるのか聞き取っていました。発表のタイミングでは多くの子供が手を挙げていました。

1年生の英語の授業です。1年生にとってはじめての英語の時間でした。ALTのベンジャミン先生と一緒に自己紹介の練習をしていました。歌を歌ったり、友達と交流をしたりと楽しく学ぶことができました。

2年生の生活科の授業です。昔の遊びを体験していました。めんこやけん玉、お手玉、こまなどいろいろな遊びに挑戦しました。コツをつかまないと難しい遊びですが、楽しそうに遊んでいました。

3年生の外国語の授業です。「I like ○○.」や「I don't like ○○.」という表現を使って、自分の好きなものや苦手なものを友達に伝えていました。積極的にコミュニケーションを取ろうとする子供が多く、立派です。

4年生の理科の授業です。暑くなって、花壇のヘチマはどのように育っているのか観察に行きました。自分の身長を越えそうなヘチマもあり、成長のスピードにびっくりしていました。また、夏になり生き物の活動も盛んになっていることに気が付きました。

６年生が役各講座に臨みました。学校薬剤師さんと三島警察署生活安全課の方を講師にお招きして、薬の正しい服用の仕方や不正薬物の危険性についてお話をいただきました。

2年生の算数の授業です。「大きな数のたし算とひき算」の練習問題をしていました。解き終わった子は先生に◎を付けてもらっていて、とても嬉しそうでした。みんな一生懸命勉強していました。

5年生の算数の授業です。「小数÷小数」の計算の仕方を学習してました。苦手となる子供が多い計算ですが、「今まで勉強したことを使えば、できるよ！」と今までの学習を発展させて計算に取り組める子もいて、素晴らしかったです。繰り返し練習し、計算方法を定着させたいですね。

3年生の国語の授業です。物語「まいごのかぎ」の好きな場面はどこか紹介する文章を書いていました。一人一人好きな場面が異なっていて、いろいろな思いや考えに触れることができますね。

4年生の図工の授業です。アルミホイルで作った立体作品の振り返りをしていました。一人一人いろいろな工夫をしていて、工夫点を嬉しそうに話してくれました。素敵な作品ができましたね！

1年生の国語の授業です。今まで学習してきた「おおきなかぶ」の劇をするために役割分担をしていました。子供たちは幼稚園や保育園でも劇をしたことがあるようで、自分の経験を話していました。楽しい劇になるといいですね。

５年生の理科です。

思考ツール「ウェビング」を使い、台風からイメージできるものをつなげていきます。台風がもたらす被害について考える子が多かったです。

４年生の算数です。

「１５０÷５０」のような計算を考えていました。10の塊として考えると15÷５となり、九九を使ったわり算ができることに気付いていました。

２年生の音楽です。

鍵盤ハーモニカの練習をしていました。運指を大切に正確に弾くことを意識していました。

本日は、JA富士伊豆の皆様を講師にお招きして、三島西麓野菜についての授業を行っていただきました。

３年生は、三島の野菜について調べ学習を進めています。この授業も情報の一つとして活用してもらいたいです。

１年生の道徳です。

「ルールがないとどうなる？」の問いに対して、困ることを一生懸命に発表していました。

６年生の外国語です。

スピーチを聞いてどの国のことを言っているのか考えていました。それぞれの国にいろいろな特徴がありますね。

１・２年生の七夕飾りが完成しました。保護者様の御厚意で、笹をいただきました。

素敵な飾りと、願い事の短冊がきれいに飾られていました。

伊豆佐野保育園の園児さんが図書室に来て、本の返却、貸出を行いました。たくさんの本の中からお気に入りの本を見付けることができました。

１年生の生活科です。

はさみを使う練習を兼ねて、七夕飾りを作っていました。折り紙を複数回折って、はさみで切ると素敵な模様の飾りができました。

４年生の国語です。

都道府県の漢字について学習していました。例文に県を代表する景色や名所などが載っていたので、画像で確認していました。

５年生の算数です。

わる数が小数になった場合、どのように計算すれば良いか考えていました。さのっ子応援隊の学習ボランティアさんも一緒に授業を手伝っていただいています。

６年生の家庭科です。

今日から７月に入りました。６月中から真夏のような暑さを経験しています。この暑い時期を乗り切るために、すずしく暮らす工夫が必要となります。どのような住まい方をしたらよいか、考えを深めていました。

３年生の図工です。

粘土を使って立体制作です。思い思いの形に粘土をこねたり、伸ばしたりして作品制作に励んでいました。

七夕に合わせた掲示物です。子供たちの願いの短冊がだんだんと増えてきました。叶うといいですね。

２年生の算数です。

２桁＋２桁の答えが3桁になる計算について考えていました。筆算の形にするとどのように書けば良いのか、そして、その意味は何なのか積極的に発言していました。

２年生の国語です。

「あったらいいなこんなもの」をテーマに、あったらいいなと思う物を考えて、タブレットに書き込んでいました。

１年生の国語です。

「は」を　は　と発音するものと　わ　と発音するものの違いについて勉強していました。助詞を理解できるように頑張っていました。

３年生の理科です。

植物についてのテストに挑戦していました。種を蒔いて成長していく様子を思い出しながら解いていました。

６年生の社会です。

仏教の力を使って国を治めていた聖武天皇について学習していました。今週の三島史跡めぐりでも国分寺にお邪魔する予定です。

５年生の国語です。

ユニバーサルデザインについて調べ学習を進めていました。自分のテーマに合った内容の動画を探したり、本から情報を得たりしていました。

４年生の社会です。

先週見学に行った三島の施設について、新聞にしてまとめていました。たくさんの気付きがあったようで、たくさん書いていました。

３年生の外国語活動です。

「Do you like　greenpepper（ピーマン）？」動画に出てくる子が「Yes,　I do.」で答えるか、「No, I don't.」で答えるか予想しながら聞いていました。

２年生の音楽です。

音符の種類を学習したあとに、「かえるのがっしょう」と「かっこう」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。何度もやっているのでとても上手に弾けました。

４年生の理科です。

「雨水のゆくえ」の学習をしていました。周りより低いところに水が流れこみ、水たまりができることを前回学習しました。昨日の雨で水たまりができていたので、水がたまる場所（水がしみこみにくいところ）の土の様子に着目して観察していました。

１年生の国語です。

物語文「おおきな　かぶ」の学習をしていました。おおきなかぶを誰がどのような順番で引き抜こうとしているのか、確認していました。

２年生の図工です。

工作用紙のマス目を利用して色を塗っていきます。絵の具に入れる水の量を調節して、色を変えていました。

３年生の書写です。

小筆を使う練習をしていました。横画や縦画、波線などを練習していました。このあと、自分の名前を小筆で書く練習に移ります。

６年生の理科です。

日光に当てた葉と当てない葉の違いについて実験をしていました。ヨウ素デンプン反応を見やすくするために、葉を脱色していきます。

１年生の算数です。

ひきざんの問題を丸を使って図に表してから、式を立てていました。問題文を図にすることは、高学年、中学生になっても大切な力となります。

５年生の算数です。

面積を求める問題に対して立てられた式を見て、どのように考えてこの式になっているのかを読み取る活動をしていました。

４年生の国語です。

新聞の書き方について学習をしていました。「記事」や「見出し」などの用語が何を意味しているのか確認をして、これからの新聞作りに役立てていきます。

３年生の算数です。

棒グラフの読み取りをしていました。どのように棒グラフを書き表すと見やすいか考えていました。