カテゴリ:6年生

６年生が、中学校入学説明会のため、学校を出発しました。

南中が先発、北中が後発です。

６年生の表情や様子から、興奮や緊張が入り混じっているように感じました。

在校生が、「６年生いってらっしゃーい。」と、元気に見送っていました。

６年生は元気に、「いってきま－す！！」と、手を振りながら出掛けて行きました。

中学校生活について、説明を受けると思うので、しっかり聞いてきてほしいです。

　６年生は体育の時間に縄跳びをしていました。

　さすが６年生です。技の種類もたくさん。

　グループで技を確認しながら練習に励んでいました。

　６年生は家庭科で学校をどのようにしたらきれいにできるかを考える活動をしていました。

　「ここをきれいにしたい。」「このように掃除したらきれいになる」

　グループで学校のあちこちを回って活動していました。

　学校がきれいになるとうれしいです。６年生、よろしくお願いします！

　６年生は理科で「電気とわたしたちのくらし」を学習しています。

　６年生は電気を「黄色のイメージ」「者を動かすことができる」「充電アシストがある」「ゲームができる」などと感じていました。

　発電にも様々な方法があることもなんとなく理解しているようでした。

　今日の授業では、「手回し発電機を使って発電する」活動をしていました。

　手回し発電機でゆっくり回したり早く回したりして発電させ、車輪がついたモーターを回して動かす手応えを確かめていました。

　手応えを確認しながら、発電に夢中になっていた６年生でした。

　６年生は国語で日本の文字文化について学習しています。

　大陸から伝わった漢字がひらがな、カタカナとなっていき、現在はローマ字や漢字と併用して使われています。

　平安時代は万葉仮名として、日本の読みを漢字に当てて使われたことを学習しました。

　その万葉仮名を使って、「好きな動物」を書き、当てるゲームをしました。

　次の動物は何でしょう。

　　①久万　②宇左幾　③不久呂宇

　６年生は必死に解読しようと、万葉仮名の一覧とにらめっこをしていました。　

　６年生は音楽で「旅立ちの日に」の合唱練習をしていました。

　響く歌声がとてもきれいでした。

　パートの音程をつかもうと、一生懸命な表情が素敵な６年生でした。

　６年生は「Let's save tha animals」の学習をしています。

　自分が好きな動物を選んで、次の質問に答える活動をしていました。

　１「What animals do you like?」２「where do ＿＿  live?」３「What do ＿＿  eat?」４「What is a big problem?」

　環境問題も考えられている学習活動に、子供たちはタブレットで調べながら学習を進めていました。

講師に保健師さんをお招きして、学校保健委員会を行いました。

「この世に生まれてきた大切な命、大切なあなた。」

「悩むこと、心配なこと色々と不安なことがあると思いますが、自分を大切にしてほしい。」

このような主旨の内容で授業は進みました。

小学校を卒業し、中学校に入学するという節目を迎える６年生。

今日の時間を今後に活かしてほしいと思います。

講師の皆様、丁寧な授業をありがとうございました。

御出席いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　６年生教室に一人一人の「今年の漢字」が掲示されていたので紹介します。

　それぞれ、どんな１年だったのでしょうね。

　６年生は４月から中学生。

　中学でも、「やってみよう」の気持ちで頑張ってほしいです。

　薬剤師の井出先生を講師に、６年生対象の薬学講座が行われました。

　児童アンケートによると、次のことが分かりました。

　　お酒のイメージ…大人が飲むもの。苦い。飲んでみたい。おいしそう。

　　たばこを誘われて断る自信が…ある：80％、たぶんある：15％、ない：５％

　このことも受けて、井出先生が話をしてくれました。

・健康の３法則　①適度な運動　②栄養バランスのとれた食事　③十分な睡眠

・薬は水が良い。お茶で飲むと薬効の変化や減少につながる。

・たばこを成人前に吸うと、成長ホルモンの量が減り、体の成長を邪魔する。

・子供はアルコールを分解する仕組みがまだできあがっていない。

・ノンアルコール飲料は飲酒のきっかけになる。子供用ではない。

　実験やたくさんの情報に、子供たちは聞き入っていました。

　薬の正しい使い方やアルコールやたばこについて、学んだ子供たちでした。

　井出先生、ありがとうございました。