2025年5月の記事一覧

◆社会「わたしたちのまち ～学区調べ～」より

　今日は、学校の周りの地域の調査です。

学校の東・西・南・北を実際に観察し、白地図に記入していきます。

　事前に、調査する視点として、３つを意識してきたと言っています。

　①つ目は、土地の様子として、家や店が立っているところ、田畑の広がり、土地の高さなどを調査です。

　②つ目は、大きな道路や、藤の牛島駅と鉄道など、交通の様子を調査していきます。

　③つ目は、どのような公共施設があるのか、また、その位置を調査します。

　三本木公園に到着し、ここまでの調査した内容を白地図上に書き込んでいますね。

　エンゼルドーム方面へ歩き出していますよ。

　アーバンパークラインの踏切りを越えようとしています。

　エンゼルドームに到着し、トイレを借りています。

　公共施設の１つであるエンゼルドームを、白地図上に書き込んでいますね。

　ここまで、とても熱心に調査活動をしています。

牛島小学校の周りの地域の様子を整理し、自分の言葉で地域の特色をまとめられるようになれるといいですね。

学校に戻ってから、調査内容を振り返りましょう！！

◆「校長先生、ドッジボールしましょう！！」と誘われて校庭へ。

　子供たちと一緒に遊ぶと楽しいです。

　色々な学年の子供たちが一緒に遊んでいます。

　４年生の二人が、私のカメラで写真を撮っています。　なかなか上手ですね。

　「みんなで遊ぶと楽しいです。」　　「それはいいね。」

　「二人を当てました。」　　「やったね。」

　牛島富士の山頂から見ると、このような眺め。

　朝礼台の前では、リレーの選手が練習ですね。

　ついに、当てられてしまいました。　子供たちは大喜びです。

　とてもよい笑顔です。

　校庭の西の方角を見ると、かすかに虹が出ています。

　とても楽しい昼休み。

また、ドッジボールをしましょうね。　

◆【１年】残さず食べよう、おいしい給食

　給食が始まり、約一か月が経ちます。

１年生のみんな、好き嫌いなく食べて、丈夫な体をつくっていきましょうね。

　１組は、もりもり食べています。

　「校長先生は、食べないの？」　　「もう食べましたよ。」

　となりの２組は、おかわりをする子がいますよ。 

　カメラに向かって、とてもいい表情ですね。

　「残さず食べて、丈夫な体をつくっていこうね。」　　「はあい！！」

　多少の好き嫌いはあるものですが、どれも、子供たちの成長に欠かせない栄養です。

少しずつ食べられる種類、量を増やしていきましょう！！

学校では、子供たちが丈夫な体に成長していけるよう、食育に関する授業、給食指導を大切にしています。

◆【６年】理科「ものの燃え方と空気」より

　６年生は、ビーカーの中でろうそくに火をつけ、空気がどのように変化するか実験です。

そのときの変化をモデル図に表しています。

　〇：酸素、△：二酸化炭素、●：窒素として、モデル図を考えています。

　一人一人のモデル図を端末で撮影し、大画面で全員の考えを共有です。

　「モデル図を完成できたかな？」　　「こんな感じにできました。」

　この後は、一人一人の考えを説明し合っていくようです。

　理科では、実験・観察したことを整理し、そこから何が言えるか考察していきます。

そして、自然科学などの決まりごと（法則性、科学的な概念）を発見します。

発見した決まりごとを基に、世の中の科学的な事象をとらえることができるようになっていきます。

がんばれ、小さな科学者たち！！

◆【６年】総合「牛島小ナンバーワン構想」より

　全校をあいさつ名人にしようという課題を共有し、みんなで話し合っています。

    学校全体の問題点を洗い出し、まずは、自分たちがしっかりとあいさつすることを徹底してきたようです

    ここからは、通学班の５年生以下の班員のあいさつを改善する作戦を立てていきます。

     小グループごとに、問題点を明らかにして、これからの取組みを発表し合っています

   これからの具体的な取組み（課題）が見えてくるといいですね

    自分や自分たちで問題を解決する力が、これからの社会では必要になります

    まずは、身の回りにある問題を見つける「問題発見力」を発揮してきました

この後は、その問題を解決していく具体的な取組みを考え、見通しをもつことが大切です

とても楽しみで、６年生の総合から、目が離せません

◆春日部市付近は、今夜、満月です。

    今月の満月は、「フラワームーン」とも呼ばれています。

花が咲き乱れるこの季節を待ち遠しく思うアメリカの先住民によって名付けられたそうです。

今夜は、天気が良さそうです。

お家の方と、夜空を見上げて観察してみましょう。

◆【２年】算数「ひきざんのひっさん」より

　２年生の算数では、発展的な学習に取り組んでいます。

端末を活用しての計算です。

　真剣に取り組んでいることが、とてもよく分かりますね。

　これまでの学びを端末を使って確かめていきます。

　授業における、子供たちの思考の流れが分かる板書です。

　そろそろ終了時刻が近づいています。 

　片付けもしっかりとね。

　授業が終わり休み時間になると、２年生たちがたくさんろう下へ。

　校長室前まで一緒に歩いてきて、５年生が作成の表示を見ていますよ。

　２年生が当たり前に端末を使うことができるようになり、頼もしいですね。

今年度から、タイピングコンテストを実施する予定です。

２年生も、チャレンジできそうですね。

◆【６年】国語「聞いて、考えを深めよう」より

　１時間目、６年生が校長室へインタビューがしたいと来ています。

先週の金曜日に、事前に約束を取り付けに来て、素晴らしいなあと感じました。

「失礼します、６年１組です。国語の学習で校長先生にインタビューにきました。」

　「校長先生のブログは、なぜ作っているのですか？」

　６年生と私との楽しい対話が続いていきます。

　「なぜ、あいさつ名人を増やそうと思うのですか？」

　「なるほど、そういうことですかあ。とても納得です。」

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　昼休みに、３年生たちが校長室へ。

校長室内には、昔からある古いものが絶対にあるぞと調査中です。

　「初代の校長先生は、学校ができた昭和５０年から３年間いたんだね。」　　

　「ここに、昭和５９年って書いてあります。」　　「そうです、創立１０周年のときのものなんですよ。」

　「第２代の校長先生は、女の先生なんだあ。」　　「よく見つけたね。これまで女性は一人ですね。」

　校長室内には、昔からの古いものがたくさんあります。

　「令和の前は平成って書いてあるよ。その前は昭和だ。」　　「よく知っているね、牛島小は昭和５０年にできたよね。」

　３年生の子供たちの充実した探究的な活動が進んでいきます。

　昼休みにも、自分たちの課題を探究しようと「本気」ですね。

　「調べ終わったら、私も見たいのでよろしくね。」　　「はあい。失礼しました。」

◆昼休みは、３年生たちと同時に、６年生の別の３人が国語のインタビューに来ています。 

　「あいさつがしっかりできると、どのようないいことがありますか？」

　３年生と６年生の子供たちは、自分の課題を解決しようと、学びを進めています。

とても素敵な姿ですね。

６年生は、明日、インタビューしたことを発表し合うとのこと。

ぜひ、取材をしにいきたいです。　

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　３年生は、学校の中にある歴史を感じる古いものを探しています。

「校長室に、何かあるのではないか」とやって来ました。

　すぐに、これまでの校長先生の写真を発見し、牛島小の５０年間を感じています。

　「二人目の校長先生は、女の先生だったんですね。」　「よく見つけたね、校長先生を３年間していたんだね。」

　「この古そうな箱に何が入っているのですか？」　　「なんだと思う？　見てみようか。」

　「学校ができた５０年前からある校旗ですよ。」　　「うわあ。」

　「なんで、カラー写真の校長先生がいるのですか？」

「昔は白黒の写真だけだったけど、今ではカラー写真が撮れるようになってきたからだね。」

　こちらでは、地域の方からいただいた蝶を見て、ビックリです。

　校舎内だけではなく、外にある記念碑に気が付いた子供もいます。

　３年生の総合的な学習の時間では、学校の中にある歴史を感じるものを探しています。

昔からあるものに触れ、今でも大切にされていることを学び、本校の歴史を感じていきます。

　全国の小学校では、３年生の第３学期、社会科「市の様子の移り変わり」で初めて歴史的な内容を扱います。

本校では、第１学期の総合で、校内の昔からあるものに触れさせ、探究活動を充実させています。

各教科間の関連を図り、第３学期の社会科につなげ、子供たちの学びの可能性を広げていくことがねらいです。

◆【３年】算数「わり算」より

　学習に臨む姿勢を見ていると、３年生に進級して、一段と成長したなと感じます。

　クッキーを同じ数に分けるとき、どのような計算をしていくとよいか考えていますね。

　机の上には、具体物である「おはじき」を操作して、計算の仕方を考えています。

　少しずつ、おはじきを使うことから離れ、ノート上で考えていくことができるようになっていきます。

　ここからは、自分の学びの振り返りです。

　自分ができるようになったことや、次の授業で取組んでみたいことを紹介し合っていますね。

　子供たちの表情を見ていると、算数の楽しさを味わっていることが伝わってきます。

自分で考え、問題解決したときの達成感や充実感が何とも言えないですね。 

◆今週の表彰は、マラソン１００周達成者が増えてきています。

　とても素晴らしいですね。

最初に、５～８組の３人です。

　毎朝のマラソンの積み重ねで、１００周達成です。

　続いては、５年生で一番乗りを果たし、表彰です。

◆自主学習ノートも、どんどん進んでいます。

　まずは、２年生がゴールイン！！ 

　続いて、４年生も素晴らしい取り組みです。

　今週も、子供たちのよさを表彰できて、とても嬉しく感じます。

来週も、たくさんの子供たちに賞状を渡せることを楽しみにしています。

◆ろう下を歩いていたら、かかとそろえに挑戦中の５年生がいます。

　学級全体で、全員の気持ちとくつのかかとを揃えようとしているそうです。

◆【５～８組】外国語「ビンゴゲームをしよう」より

　楽しそうな音楽が流れ、子供たちがビンゴゲームを通して学んでいます。

　色々な国々のあいさつの言い方が聞えてきたら、国旗のカードをマス目においていきます。

　「ボンジュールは、どこの国かな？」

　もうすぐ、ビンゴが完成しそうですね。

　「ビンゴ！！」

　世界の国々のあいさつの言い方に触れ、子供たちは興味深々です。

「もう１回やりたい」と声が上がっています。

外国語に親しんでいて、とってもいいですね。

◆【４年】総合「韓国の友達と交流しよう」より

　４年生は、韓国の小学生たちと交流しようと、着々と準備を進めています。

　交流の第一歩は、お互いに自己紹介カードを交換しようとなり、カードを作成中です。

　なんと、英語で自己紹介カードを作成しているんですよ。

　好きな教科が算数ならば、日本語から英語を調べて「math」と記入します。

　韓国の小学生たちも、韓国語を英語にしてカードを作成しているんです。

　ICTサポーターの先生が、担任の先生とタッグを組んで、子供たちの学びを支援していきます。

　英語に加え、ハングル文字での表記も調べ、カードに書き入れている子もいます。

　昨年度、３年生のときに、さいたま市立美園北小学校の皆さんと交流をした経験がある４年生たち。

今度は、日本国内ではなく、韓国の小学生との交流をしていきます。

国際理解、国際交流は、私たち日本人にとってとても重要なことです。

昨日も、４年生の道徳では、外国の文化を理解する大切さを学んでいましたね。

◆【４年】道徳「ジョン万次郎のぼうけん」より

　４年生の教室では、みんなで考え、議論する道徳の学びがあります。

とても楽しい活動をしていますね。

　課題は、「どのようにして、外国の方々と仲良くなっていったらよいか」です。

　日本人と外国人になりきり、ロールプレイ（役割演技）を通して考えています。

　２組目の二人も、とてもよく考えた演技をしていますよ。

　ロールプレイを見て、そうかあ、なるほどと声が上がります。

　３組目の二人も、気持ちがこもった素晴らしい演技です。

　その人の立場に立ち物事を考えるには、役割演技を取り入れると効果的ですね。

　牛島小では、外国籍の子供たちがたくさんいます。

みんなで仲良くするのは、とっても大切です。

さらに、国際交流ができるようになっていきましょう！！

◆【２年】図工「つんで ならべて」より

　何を作っているのかなと思い、教室内へ入ると、これは凄い！！

　「校長先生、野球のボールです。」　　「とてもきれいなボールだね。」

　「私は、ハンバーガーです。」　　「なるほど、中身をたくさんつんだね。」

　先生が、一人一人の作品を撮影し、ポートフォリオとして蓄積していきます。

　「特急電車ができました。」　　「横にあるのは、スカイツリーかな？」

　学びの足跡を残すことは、自分の変容を感じることができ、自己評価力を高めます。

　「アイスキャンディができました。」　　「二人で並べるアイディアがいいね。」

　「どんどん大きな丸をつんで、貝がらを作ります。」　　「それは、すごいね。」

◆「広報かすかべ（５月号）」に、本校児童（兄妹）が大きく登場です。

　特集「ぼくたち わたしたち 公園大好き！」（２・３面）では、市内の内牧公園などを取り上げ、公園の魅力を発信してます。

　その中に、内牧公園で外遊びを楽しむ様子が掲載されています。

ぜひ、一度ご覧ください。

子供たちから「市の広報誌を見たよ。」「大きく載っているね。」と声をかけられてます。

私も、一緒に写真をパチリ！！　

（※この写真の撮影は、２年生の男の子です。とっても上手です。）

◆【６年】体育「体ほぐしの運動、マット運動」より

　体育館に向かう６年生たちとすれ違い、取材に来ています。

みんな、張り切っていますよ。

　側転に挑戦するグループは、両足をピーンと伸ばせるように練習中！！

　こちらは、ゴムひもを使って目標を設定し、脚を高く上げようとしています。

　脚の高さが目標に達すると、ゴムひもに引っかかるのですね。

　飛び込み前転チームは、友達が跳び箱になり、交代しながら練習します。

　今日は、６年生２学級が集まって、とてもいい雰囲気です。

　飛び込み前転のチームは、ゴムひもの高さをみんなで考えていきます。

　２つのグループとも、どんどんクリアーしていきます。

　手足が伸び、とてもきれいに見えますね。

　体ほぐし運動を終え、マット運動に熱心に取り組んでいます。

体ほぐし運動では、柔軟性や筋力を高めていきます。

また、マット運動では、自分の体を支えたり、イメージ通りに体を動かしたりしていきます。

小学生の時代にたくさん取組ませ、継続していくことで成果が上がりますよ。

さあ、がんばって取り組んでいきましょう！！

◆【１年】生活科「あさがおのたねをまこう」より

　青空の下、１年生があさがおの種まきを始めていますよ。

　友達と種のまき方を確認しながら、進めていきます。

　こちらでは、ふかふかの土を鉢の中にいれていますよ。

　７つのお部屋の穴をあけて、いよいよ種をまくようです。

　１つぶ１つぶ、７つの穴にまいてますね。

　さあ、鉢をきれいに並べよう！！

　明日の朝から、しっかりと水をあげていきましょう！！

　「２組さん、種まきが終わりましたね。」　　「はあい。」

　子供たちがテキパキと種まきを進めていたのは、教室でしっかりと見通しをもたせていたからです。

　生活科では、植物の育てることで、植物の生長と自分とのかかわりに気付かせていきます。

明日以降、しっかりと水をあげていきます。

そうすると、芽が出て、葉が増え、つぼみがつき、花が咲いてきたという生長過程にかかわることになります。

　ある子が、　「私がお世話をしてきたら、あさがおが大きくなってきたよ。」と気付きます。

私たちが、「いいね、しっかりとお世話ができている証拠だね。」と価値づけます。

すると、隣の子が、「ぼくも、毎日水をあげたから、葉っぱが大きくなったよ。」と気付きます。

この繰り返しで、子供たちの気づきの質が高まっていきます。

少しずつ、自然科学を学ぶ３年生以上の理科に近づいていきます。

◆離任式を終えて、体育館から子供たちが戻ってきます。

　本校へお越しの先生たちと一緒に移動です。

　とても素晴らしい離任式になり、よかったですね。

　これから「お別れ会」が始まる会場へ移動します。

　教頭先生も、子供たちと一緒に会場へ。

　最後に、６年生たちが移動してきていますよ。

　「校長先生、写真撮ってください。」　　「シャッターチャンス！！」

◆それぞれの会場に分かれて、先生たちとの「お別れの会」を進めましょう！！

　こちらは、スタジオ室内です。

　４人の先生たちと話が盛り上がります。

　これまでのお礼をしっかりとね。

　子供たちと先生たちの「絆」を感じます。

◆ここは、５組の教室です。

　先生たちの似顔絵がとても似ていて、思わず笑みがこぼれます。

　先生たちの笑顔がとても素敵ですね。

◆２年生の子供たちは、二人の先生たちとお別れです。

　初めての小学校生活を一緒に過ごしてきた先生たちへの思いがいっぱいです。

◆３年生たちは、２年生のときの先生と楽しそうにお話をしていますね。

　黒板に書かれた子供たちの絵や言葉から、気持ちが伝わります。

◆６年生は、５年生のときにたくさんの教科の授業で一緒だった先生と・・・

　記念写真を撮りましょう！！

◆さらに、東中生が離任式にお越しの先生たちに会いに来ています。

　その後、校長室と元担任の先生のところへ。

　「幸松小卒業生の友達もたくさんできて、とても楽しいです。」　　「幸松小のみんなも、素敵な子たちでしょ！！」

　出会いがあれば、別れがあるものです。

お互いに、気持ちのキャッチボールができ、素敵な日になりましたね。

　転退職された先生方、大変お世話になりました。

新天地での益々のご活躍を！！

◆今日の午後を楽しみにしてきた子供たち。

　３月末で本校を転退職された先生がやってくる離任式です。

代表児童から、お手紙と花束の贈呈です。

　１１人の先生たちから、子供たちへのエールです。

　皆さんからの熱い気持ちが伝わってきます。

　牛島小のよいところ、子供たちのよさをいっぱい話してくださり、ありがたいです。

　「皆さんに、感謝の気持ちを伝えますね。」　「ありがとうございました。」

　子供たちは、これまでの様々な関わりを思い出しています。

　１１人の方々が、牛島小を離れても子供たちのことを考えてくださっていることが分かりますね。

　子供たち、学校への思いがたくさん詰まっています・・・

　会場全体で、校歌と「お別れの歌」を歌いましょう！！

　１１人の先生方にとっては、牛島小での最後の校歌合唱です。

　とても素晴らしい歌声が響きます。

　お世話になったお礼に・・・ありがとう、ぼくの先生、元気でいてくださあい。

　こんなに大きなきれいな声が響く体育館は初めてかも知れません。

　子供たち、令和７年度の職員の気持ちが、１１人の皆さんの心に届き、嬉しく思います。

　離任式には、学校運営協議会の委員さん、PTA執行部の皆さんも、お越しくださりました。

子供たち、１１人の方々に加え、委員さんたちも感動され、涙を流されています。

子供たちと１１人の方々との気持ちのキャッチボールを見ていて、感動して目頭が熱くなりました。

とても素敵な瞬間に一緒にいられて、言葉になりません。

◆【１年】音楽「かもつれっしゃにのって」より

　１年生の教室から、元気な歌声が聞こえてきます。

みんなで貨物列車になって歌っていますね。

　ジャンケンポンで、列を作っていきます。

　「かもつれっしゃ、シュッシュッシュー」　

　どんどん列が長くなってきていますよ。

 　「校長先生、写真撮ってください。」　「ハイチーズ！」

　「ジャンケンポン！」　　「やったあ。」

　４つの長い列ができて、あと少しでチャンピオンが決まります。

　チャンピオンが決まり、大喜びですね。

　貨物列車を終えると、ササっと自分の座席にもどれて、さすがです。

　音楽科では、体での表現も大切です。

歌を歌いながら体を使ってリズムにのることで、音楽を大好きになっていきます。

１年生の子供たちは、ノリノリで学んでいます。 

◆今週も、児童の前向きな姿を表彰です。

　４月中に、自主学習ノートを終えたたくさんの子供たちが来ています。

まずは、３年生の６人です。

２年生のときからの積み上げで、さらにレベルアップ！！

　次は、２年生です。

こちらも、１年生のときの取組み以上に張り切っていますよ。 

　次は、４年生がやって来ています。

ノートの内容も、すばらしいです。 

　５年生５人の表彰です。

さらにレベルの高い内容のノートになっていて、とてもビックリです。

さらに、ノート提出に１人が来ています。 

　さて、今年度からの取組みである「マラソンで体力づくり」の表彰です。

授業中、休み時間、放課後など、トラックを走って体力を高めています。

１００周達成の第１・２号の表彰です。

　来週も、たくさんの児童のよさを表彰していきます。

児童の皆さん、期待していますよ。