2025年3月の記事一覧

◆【５・６年】「学級対抗縄跳び大会 ②」より

　後半は、大縄での八の字跳びです。

この大会まで、各学級で練習を重ね、気合が入っていますよ。

エンジンを組んで、さらに団結力を高めています。

　左奥から、５年１組です！！

「最後まであきらめずにいくぞ！」　「オー！！」

　５年２組です！！

「絶対に１位をとるぞー。」　「オー！！」

　６年１組です！！

「全力で戦うぞー。」　「オー！！」

　そして、６年２組です！！

「優勝するのは、どのクラスだー。」　「６年２組だー！！」

　「よーい、スタート！！」

運命の２分間１本勝負の始まりです。

　校庭の右側では、６年生の顔つきが違います。

　校庭左側の５年生たちは、６年生を越えようと必死です。

　奥の方でも、６年生チームが跳んでいます。

　そのとなりには、５年生。

　一発勝負なので、できるだけ連続で跳び続けることが勝敗を分けますよ。

ここからは、６年生の近くへ。

　５年生の近くへ来ると、とてもいリズムで跳んでいます。

　リズムを一定に保つため、声を揃え「ハイ、ハイ、ハイ、ハイ・・・」

　ついに、２分間が終わり、閉会式（整理運動）です。 

　５年生実行委員の２人が、縄跳び大会を終えての感想発表！！

　終わりの言葉は、６年生代表からですね。

４学級ともに、心が揺さぶられる団結力を見せ、とても素晴らしい大会になりましたね。

　６年２組は、みんなで力を合わせて取り組んできた姿を写真撮影です。

　卒業式を目の前にして、クラスの団結力を共感し、みんな笑顔です。

学級担任って、いいなあ・・・と思います。

　５・６年生の縄跳び大会を取材できて、とても感動しています。

目標を共有し、一人一人が「本気」になり、気持ちを一つにすると、大きな力を発揮することを目の当たりにしました。

２つの学年の今後の姿を、さらに期待しています！！

◆【５・６年】「学級対抗縄跳び大会 ①」より

　いよいよ、５・６年合同の縄跳び大会の日を迎えています。

まずは、３分間跳びに挑戦です！！

　５年生も、６年生も、何とかして記録を伸ばそうと真剣です。

　個人種目（時間跳び）は、跳ぶことができた時間によって、点数が入るようです。

　２分経っても、半分以上が跳び続けていますよ。

　そろそろ、３分経ちますね。

　各学級の担当の先生のところに、記録を伝えに集まっています。

５年２組です。 

　６年１組です。

　５年１組です。

　６年２組です。

　個人種目の２つ目は、二重跳びに挑戦です。

こちらも、回数によって点数が入るようです。

　一斉に跳び始めています。

　かなり上手に跳んでいますね。

　２回目が始まります。

　最後まで跳び続けている６年生に注目が集まります。

　こちらも、最後まで残っています。

　３回目が始まり、全員で記録を伸ばそうと跳んでいます。

　５年生がトップに立てるかもしれません。

　さすが、６年生はトップを譲らずです。

　最後の４回目が始まります。

　ここでも、６年生がたくさん残っていますよ。

　なんと、５年生がトップを取り、大歓声です。

　再度、担当の先生に報告です。

６年１組です。

　６年２組です。

　５年２組です。

　５年１組です。

　この後、団体戦に移ります。

八の字跳びに挑戦です。

◆夕方の昇降口は、何となく寂しいです。

　下駄箱を見ると、子供たちの姿が見えてきます。

残り姿から、気持ちよく下校していったことが分かります。

　まずは、１・２・６年生の昇降口です。

いつもピシッと２年１組です。

　卒業式まで、あと６日の６年２組です。 

　こちらも、とっても素晴らしい１年２組です。 

 　さて、３・４・５年生の昇降口に異動してきていますよ。

こちらでは、牛島小のリーダーになることが目の前の５年１組です。

　５年２組の「残り姿」もいいですねえ。 

　３年１組も、意識が高まってきて、このように整っています。 

　ほかの学級も、紹介したいくらいのレベルになっています。

さあ、来週はラストチャンス！！

全ての学年・学級で、みんなで協力して取り組んでいきましょう！！

◆【５年】社会「わたしたちの生活と環境」より

　ここまで、環境に関して、①自然災害、②森林、③公害、について学び、今日が総まとめです。

小グループで、②森林、③公害のどちらか一方を選択し、自分たちにできること（ベスト３）を考えています。

 ◆まずは、５年２組の「本気」で学ぶ姿です。

　子供たちの表情に注目を！！ 

　各グループで、自分たちにできることを話し合っていきます。

　ベスト３を決めるときには、これまでに調べた事実を理由や根拠にしています。

真剣に考えていることが、表情から分かりますね。

　これまでに調べてきた事実を基にして考えさせていくことが大きなポイントです。

　小グループの代表が、ベスト３を紹介し、学級全体で学び合います。 

　「森林を守るために自分たちにできることの第１位は、間伐材でできるものを使うことです。理由は・・・。」

　「公害を防ぐために自分たちにできることの第１位は、ごみのポイ捨てをしないことです。理由は・・・。」

◆続いて、５年１組です。

　こちらも、一人一人が考えを出し合い、対話的で深い学びが進んでいきます。

　調べた事実がある資料、調べたことを整理したノートやワークシートを基に考えていますね。

　単に３つではなく、「ベスト３」を理由をつけて考えるところに意味があります。

　「私たちが森林を守るためにできることの第１位は、みんなの意識を高めることです。理由は、・・・。」

　「ぼくたちが森林を守るためにできること第１位は、身近な樹木を大切にすることです。理由は・・・。」

　「公害を防ぐために自分たちができることの第１位は、二酸化炭素を出さないことです。理由は・・・。」

　「ぼくたちが公害を防ぐためにできることの第１位は、川の清掃活動への参加です。理由は・・・。」

　２学級とも、自分たちにできることを考え、これからの世の中（社会）に参加・参画していこうとする姿です。

近い将来、一人の社会人になっていく子供たちが、このような考えをもつことは大きいこと。

とても頼りになるなあと感じています。

　１月から、５年生の社会科を担当し、今日で最終回。

子供たちの学びに向かう姿から、たくさん学ばせていただきました。

６年生になる４月以降も、どこかで一緒に学ぶ機会をつくりたいなと考えています。

◆今週の表彰より

　またまた、全学年の児童が校長室に集まって来ています。

まずは、「校長室の小さな美術館（２～３月）」に、展示をしていた６年生です。

　素晴らしい作品をありがとう！！　お客さんたちが素敵ですねとおっしゃっていましたよ。

　ここからは、自主学習ノートを終えた子供たちの表彰です。

トップバッターは、続々とノートを終え始めた１年生です。

　続いて、２年生３人がやって来ています。

　その後に続いて、３年生がゴールインで表彰です。

　ここからは、４年生が大勢でやって来ています。

　最後は、様々な教科の学習をしている５年生です。

◆表彰を終えた校長室に、６年生が来ています。

　学級活動で「クラスの解散式」をどのように行っていくか、私に提案です。

「とてもいい提案ですね、これまでの学習を生かして楽しく進めてくださいね。」

◆昼休みは、表彰集会です。

　今回は、体育館ではなく、リモートで行っています。 

　書きぞめ展、美術展、つめ・ハンカチ、歯科ポスターなどを表彰です。

　集まった子供たちは、牛島小の代表にふさわしい素晴らしい態度ですね。

　リモートでの集会は、最後に画面に向かってバイバイです。（笑）

　いよいよ、春らしい気温になってきています。

明日も、よい日になりそうです。

◆【５・６年】「８の字とびの練習」より

　職員室から校庭を眺めると、５・６年生が、学年対抗の大縄跳び大会の練習中。

朝から各学級で練習に励んでいます。

　練習を重ねてきて、連続でとべる回数が増えてきています。

　みんなで声をかけ合い、取組んでいますね。

　こちらは、５年生です。

　５年生も、６年生に負けないように力が入ります。

　近くに来ると、とても迫力があって素晴らしいですね。

　気持ちを揃えて取り組んでいることが分かります。

　素敵な朝を迎えています。

今日も一日、がんばっていきましょう！！

◆【３年】英語「これは、何色ですか？」より

　３年生の外国語活動は、レッスン９にたどり着いています。

今日も、英語に親しもうと、とても前向きです。

　イラストを基に、「これは、何色ですか？」と問いかけています。

　「黄色い魚だから、イエローフィッシュ」　「そですね。」

　さあ、続いてはどうでしょうか？

　今度は、たくさんの色がある虹が出てきていますよ。

　「〇〇先生は、何色が好きだと思いますか？　インタビューしてみましょう。」

　「では、英語で話してみましょうね。」

　身近なものを尋ねる言い方に親しんでいますね。

３年生がどんどんと英語をマスターしています。

将来、国際社会で生きていくために、これからも取り組んでいきましょう！！

◆今日も、校長室へ自主学習ノートを提出に来ています。

　１年生３人が、ゴールしたんですね。おめでとう！！

　そこへ、さらに１年生が提出に来ています。

　３年生が、学校のことでお話に来ています。ありがとう！！

　卒業を目の前にした６年生も、学級活動について提案しに来ていますよ。

　今日も、牛島小の子供たちの素晴らしさを、改めて感じています。

みんなで「未来への挑戦！！」を続けていきましょう。

◆【４年】社会「県内の特色ある地域の様子」より

　４年生の社会科は、県内の特色ある地域として、岩槻と長瀞を取り上げて学んでいます。

　教室の中だけではなく、ろう下に模造紙を広げて調べたことを整理していますよ。

　子供たち一人一人に、教科書以外からの資料収集を委ねています。

　また、調べたことを整理する表現方法（新聞、模造紙、リーフレット・・・）も委ねます。

　「校長先生、岩槻の人形づくりについて見てください。」　「よく整理していますね。」

　「長瀞に観光客が集まる理由が分かりました。」　「しっかりと調べて、見えてきたんだね。」

　２学期の社会科見学では、歴史的な建物を生かした町づくりをしている「川越」へ行きました。

今回は、伝統的な産業である人形作りのさかんな「岩槻」、豊かな自然環境を生かしてる「長瀞」の様子を学んでいます。

私たちが生活している「春日部」と同じところや違うところがたくさんありますね。

春日部も含め、４つのまちの様子を基に、埼玉県はこのようなところですよと、説明できるようになりましょう。

◆【４年】国語「４年生を振り返って」より

　一年間の各教科の学びの足跡を題材にし、資料を作成して、相手に分かりやすく説明することが目標です。

１・２年生の生活科と同じような活動ですが、目標が全く違いますね。

こちらは、資料を基にして説明を練習しているようです。

　資料づくり、説明メモづくり、説明練習など、一人一人が自分の学びを調整しつつ、進めていきます。　

　「資料は、完成しそうかな？」　「はい、あと少しで完成です。」

　「こうやって説明するんだけど、どうかな？」　「クイズのように問いかけていて、いいと思うよ。」

◆今日も、校長室へ自主学習ノートを届けに来る子供たち。

　ラストスパートで取組んでいることが分かります。

まずは、２年生がやって来ています。

　続いて、４年生たちがまとまって来てます。

　一気に４年生が８人もです。

　階段ですれ違い、３年生からノートを預かります。

　そこへ１年生が、「失礼します。入っていいですか？」　「どうぞ。」

　「校長先生、日本を見つけられました。」　「すごいね、たくさんの国々を覚えてね。」

　各学級では、学年末や３学期のまとめとしての学びが進んでいます。

あと２週間、一人一人が自分の伸びを実感し、次にステップアップできるようにしていきましょう！！

２週間という時間を有効に使ってくださいね。

◆さらに、中庭の樹木剪定を行いました。

　かなり大木になり、葉が生い茂ると１階の教室が暗くなること、また、倒れる危険性など、

総合的に判断して進めています。

◆緊急告知です！　＜今週末３月１５日（土）午前９時～＞

　ボランティア団体「お父さんの会」と本校職員を中心に、正門付近のフェンスのペンキ塗りを実施します。

　今回は、正門から南側へ向かっての約７０メートルと、正門から北門までの約２０メートルです。

　お手伝いをいただける方、午前９時に、１・２・６年生昇降口前にご集合ください。

　ペンキ塗りのため、汚れても構わない服装でお願いします。

　当日、天候により中止する場合、ホームページに掲載します。

　なお、来年度以降、北門から東門（裏門）へ向かい、さらに、第６保育所のほうまで作業をしていく見通しです。

　その際にも、奮ってご参加くださると、大変ありがたいです。

　よろしくお願いいたします。

◆【２年】生活科「わたし たんけん」より

　２年生の教室も、生活科です。

こちらは、２年生での様々なできごとをカードに整理していますね。

　たくさんのカードをパチッ一つにとじ、素敵な冊子になってきていますよ。

　カードを作成しながら、とても楽しそうです。

　一人一人が完成した冊子を持って、友達と交流を始めています。

　お互いのよさを認め合い、さらに自分のカードをよりよいものにしていますね。

　先生とも対話をしています。

　「校長先生、ぼくのカードが完成しました。」　「この絵は君だね、とてもよく描けてますよ。」

　黒板には、完成したカードが掲示され、みんなで見ていきましょう！！

　２年生は、１年生の学びをさらに発展させていることが分かります。

１年生では、一年間の一番の思い出に注目させ、自分の成長に気付けるようにしています。

２年生では、一年間の複数のできごとを振り返り、さらに一回り成長した自分に気付けるようにしています。

子供たちの学びが、学年を越えて、どんどんと深まっていく様子をご覧いただけると思います。

◆【１年】生活科「もうすぐ２年生」より

　１年生の生活科では、一年間で身に付けてきたことなどを振り返っていますよ。

　一年間の自分の学びを振り返ることで、自分の成長に気付くことができます。

　しっかりと文章とイラストでまとめていて、私も子供たちの成長を感じます。

　私が取材をしていても、真剣に学ぶ姿が続いていますね。

　一年間の学びがとても充実していたのでしょう。

　カリカリと鉛筆が止まりません。

　この一年間で自分が成長してきたことに気付いていますね。

一人一人の力が伸びていけるように、さらに元気いっぱいに取り組んでいきましょう！！

◆【１年】音楽「こいぬの マーチ」より

　１階のろう下に、きれいに揃ったメロディーが流れています。

　ミ・ド・ミ・ド・ミ・ソ・ソ・・・・・

　みんなで、指の動きを確認しましょう！！

　さあ、もう一度みんなで揃えて演奏ですよ。

　真剣な表情がとても素敵です。

　大画面の楽譜も使って、少しずつ指使いをマスターしてきたようです。

　音楽の学びを通して、美しいものを美しいと感じる「感性」を磨いていきます。

◆【６組】図工「思い出フォトフレームを作ろう」より

　小さな芸術家の皆さんが、フォトフレームづくりに取り組んでいます。

　写真が映える素敵なフレームになりそうですよ。

　「この星のところがお気に入りです。」　「とてもきれいな星ですね。」

　どのような写真を入れるのかも考えて作っているのですね。

◆校長室には、今日も自主学習ノートを終えた子供たちが来ています。

　まずは、１年生が３人！！

　「校長先生、ついに１冊ゴールです。」　「おめでとうございます。」

　４年生は、２週連続で校長室へ。

学年末に向けて、素晴らしいラストスパートですね。

　このほかにも、教室で５年生から、体育館で４年生２人からノートを預かっています。

このままいくと、今週の表彰も大人数になりそうな予感がします。

◆中庭の樹木の剪定（せんてい）を行いました。

　何だか、中庭が広く見えますね。

これで、１・２階の教室の日当たりがよくなります。

　また、東門（裏門）方面の道路沿いの樹木の枝も、切りました。

緑が多いことはとてもよいことですが、日当たりや安全面のことを考え、進めています。

◆緊急告知です！　＜今週末３月１５日（土）午前９時～＞

　ボランティア団体「お父さんの会」と本校職員を中心に、正門付近のフェンスのペンキ塗りを実施します。

今回は、正門から南側へ向かっての約７０メートルと、正門から北門までの約２０メートルです。

　お手伝いをいただける方、午前９時に、１・２・６年生昇降口前にご集合ください。

ペンキ塗りのため、汚れても構わない服装でお願いします。

　当日、天候により中止する場合、ホームページに掲載します。

　なお、来年度以降、北門から東門（裏門）へ向かい、さらに、第６保育所のほうまで作業をしていく見通しです。

その際にも、奮ってご参加くださると、大変ありがたいです。

よろしくお願いいたします。

◆今週も、多くの子供たちに賞状を手渡すことができます。

　自主学習ノートを終えた子供たちです。

　まずは、１年生の４人です。

　１年生も、他学年と同じように、自主的に学ぶ姿が増えています。

　続いて、６年生がやって来ています。

卒業前に、ゴールイン、おめでとう！！

　そして、毎週、４年生たちがやって来ます。さすがですね。

　２年生も、続々とノートを終えた児童が増えていますよ。

　３年生も、ゴールインおめでとう！！　やったね。

　５年生は、付き添いできた友達とハイチーズ！！

　表彰が終わると、もう既にノートを終えた２年生が２人で提出に！！

　今週は、１～６年生の全学年が表彰です。

さあ、あと２週間、ラストスパートで自主学習を進めましょうね。 

１ページずつ進めれば、それだけ力が伸びますよ！！

◆【サンセット】

　校長室からろう下に出たら、夕陽が奥まで差し込むシャッターチャンス！

一年で今日のこの時間帯だけかもしれないです。（17:22 撮影）

◆３時間目の各教室内は、とてもやる気に満ちています。

　後半は、２年生の教室からです。

みんなのやる気を取材するのが、とても楽しみです！！

（２年１組　生活科）

（２年３組　道徳）

（５・８組　算数科）

（１年３組　算数科）

（１年２組　国語科）

（１年１組　算数科）

（６年２組　音楽科）

　最後は、あと１０日後に卒業式を迎える６年生の歌声です。

式の中で歌う「旅立ちの日に」を練習している真っ最中に音楽室へ。

全ての学年をご覧いただいた最後のまとめが６年生。

皆さんに、ここまで力をつけてきたことをアピールできましたね。

◆学校運営協議会の委員の皆さんに、子供たちの一年間の成長をご覧いただいています。

　４月の様子と比べると、大きく成長したことをご理解いただけるかと。

４階から１階へ、そして、管理棟へと、３時間目の教室を巡ります。

（５年１組　体育科）

（４年２組　図画工作科）

（４年１組　国語科）

（３年２組　算数科）

（３年１組　国語科） 

　各学級では、子供たちが熱心に学ぶ姿が印象的です。

また、ろう下の作品も、子供たちが発想力を働かせ、素晴らしい表現をしています。

委員の皆さんから、たくさん褒めていただき、とても嬉しく思います。

◆【２年】学級会「思い出に残る会をしよう」より

　２年生は、学級全体で話合いをしていますよ。

司会グループがリードしています。

　司会からの問いかけに、まずは近くの友達と話合い、しっかりと考えています。

　さあ、全体での話合いがスタート！！

　みんな、協力して楽しい会にできるように、意見を出し合います。

　再度、近くの友達と小ミーティング開始！！

　よい考えが浮かんできたようです。

　司会グループの３人も、よりよい考えが出せるように、話し合っていますね。

　全体での話合いが再スタートです。

　提案理由を基にした素敵な考えが出てきていて、とてもよい学級会です。

　話合いが終わり、今日の振り返りですよ。

みんながとてもよく考えた学級会になり、大満足です。

　３学期の終わりになると、このような素晴らしい話合いを自分たちの力で進めることができるのですね。

とても力が伸びている証拠です。

きっと、思い出に残る会ができそうです。

◆【５年】社会「森林のはたらき」より

　５年生の森林のはたらきの学びも、終わりに近づいています。

この時間は、お互いに調べてきたことのおススメ情報を共有していきます。

　自分の調べた内容を、みんなに分かるように説明する姿が、とてもいいですね。

　みんなの聴く態度が素晴らしいので、説明する側もやりがいがあります。

　そして、聴く側は、自分の学びを深めるため、真剣に聴きとろうとしています。

　その後、子供たちの発表を基に、単元全体について黒板に整理したものです。

 ◆今日も、自主学習ノートの提出に校長室へやってくる子供たちがいっぱいです。

　まずは、１年生の３人です。　「校長先生、１冊終わりました。」

　とてもしっかりと取り組んでいますね。

　ろう下で声をかけてきたのは、２年生の２人です。

　さらに、５年生からノートを預かります。

　付き添いできた友達と、校長室内の写真などを見ていますよ。

　明日は、表彰をします。

今週も、とても多い人数になります。

お楽しみに！！

◆昨日の「残り姿」より

　６年生を送る会を終え、雪が心配される中、下校していきました。

今週も、素晴らしい「残り姿」です。

　まずは、２年１組です。

一糸乱れぬとは、こういうことを言うのでしょう。

　となりの１年生も、ピシっとしていて、気持ちいいですね。

１年２組です。

　昇降口を移動すると、目に飛び込んでくるのは、４年２組です。

高学年への準備が着々と進んでいることが伝わってきます。

　他の学年・学級も、９０パーセントを越えるかなと思います。

これらの３学級と同じように、１００パーセントを目指しましょう！！

◆今日の校長室の様子です。

　自主学習ノートを終えた児童が来ています。

一人目は、はりきりガールの２年生です！！

　続いて、４年生が来ています。

　１年生です。　「はじめて終わりました。」　

　６年生が、友達と一緒に提出に。

　その後は、得意のダンスを披露してくれていますよ。

　キレキレのダンスです。

◆「牛島っ子　学びの軌跡」のページを、本日、更新しています。

　内容は、２年生の図画工作の作品です。

ぜひ、ご覧ください。

　【２年】図工「あなのむこうは ふしぎなせかい」 

◆「６年生を送る会 ②」より

　後半は、４年生一人一人が得意技を披露しながら、メッセージを伝えます。

　他学年から、「わあ」っと歓声が上がります。　

素晴らしいブリッジをしていますよ。

    馬跳びのスピードを上げて、６年生の席の近くまで。

　ピアノ演奏の生演奏で、みんなの演技を盛り上げます。

　最後は、６年生が運動会で行った組体操の１コマかな？

　在校生の最後は、５年生からです。 

　６年生一人一人の素敵な姿の紹介を、５年生一人一人が大きな声で行います。

　これには、心が揺れ動かされます。

　離れたところにいる６年生に、しっかりと声と気持ちが伝わっていきます。

　他学年も、ビックリです。

 　６年生からは、「あたま・おしりゲーム」です。

　さすが、牛島小の６年生たち。

　自分たちのよさを思う存分に発揮して、在校生を楽しませます。

　「あたまの文字は『う』、おしりの文字は『ん』、どんな言葉ができるかな」

　「正解は、牛島っ子、未来への挑戦！！」　「そうかあ。」

　「正解は、日本一おいしい給食」　「なるほど。」

　全校での合唱「グッデーグッバイ」も、最後ですね。 

　５年生の音楽委員会の指揮にあわせ、体育館いっぱいの歌声です！！

　さあ、５年生計画委員の終わりの言葉、とても気持ちが伝わる言葉ですね。　

　４年生のアーチをくぐり、６年生たちが退場していきます。

　とてもたくましく成長した６年生。

　いよいよ、明後日、卒業式の練習を開始します。

　創立５０周年目の卒業生として、立派な業式にしていきましょう！！

　６年生を送る会をリードした５年生の計画委員会のみんな、どうもありがとう！！　

　６年生の皆さん、１～５年生の気持ちが伝わりましたか？

皆さんへの感謝の気持ち、皆さんとお別れする寂しさ、これからの皆さんを応援する気持ち・・・

ぜひ、立派に卒業していけるように、残りの日々を過ごしてくださいね。

　１～５年生の皆さん、６年生に気持ちを伝えられましたか？

６年生と過ごせるのは、あと残りわずかです。

一日一日を大切にして、感謝と寂しさと応援を伝えていきましょうね。

◆「６年生を送る会 ①」より

　５時間目は、体育館に集合です。

１年生が６年生をエスコートして、体育館へ向かいます。

　４月の「１年生を迎える会」では、６年生が１年生の手を引いていたことを思い出します。

　体育館の扉の前まで来ています。

 　４年生が準備してきたきれいなお花のアーチの下を歩いての入場です。

　１年生のみんな、エスコート役がしっかりとできましたね。

　全校児童で集まる最後の集会「６年生を送る会」を始めます。

 　５年生の計画委員会の司会進行です。

　はじめの言葉は、とってもしっかりとしていて、素晴らしいですね。

 　各学年のプレゼント、トップバッターは２年生！！

　教室などで内緒に練習してきたダンスは、この日のためだったのですね。

　６年生も、曲に合わせて拍手をしています。

　大きな動きをしようと、一生懸命です。

　楽しくダンシングしつつ、メッセージも伝えています。

 　１年生からは、６年生にむけたクイズを出すそうです。

　「『うんとこしょ、どっこいしょ。』　このあとは何が続くかな？」

　この後も、１年生の授業で学んだことをクイズで問いかけます。

　６年生は、１年生のときの授業を思い出しているようですよ。

　続いて、３年生はへび年にふさわしいニョロニョロダンス！！ 

　「へびのように脱皮をし、大きくなってください。」

　へびの動きを真似て、ニョロニョロがとってもいいですね。

　ポーズもしっかりと決まります。

　「６年生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。」

　在校生の気持ちが伝わってきて、１年間の中で一番素敵な日の一つです。

在校生から、感謝と寂しさ、おめでとうというたくさんの気持ちが・・・