校長ブログ

◆さあ、就寝準備をしましょうね。

　３階では、部屋ごとでポーズを考え、このような感じです。

３部屋を紹介します。

　テーマ：大仏ポーズ

　テーマ：リラックス

　テーマ：二人ずつピース！！

　思い思いのポーズを考え、撮影を待っています。

この後、カメラマンさんも、全ての部屋を撮影です。

旅行から帰ったら、自分たちの部屋の写真を探しましょうね。

◆ホテルに到着し、早々に夕食をいただきます。

　５時間以上、鎌倉のまちを散策し、お腹はとってもペコペコですね。

　５分前行動で、食事会場に集まってきています。

　会場では、目の前にご馳走が並び、興奮状態です。 

　「おいしそうだよね。」　　「はい、お腹空いたあ。」

　いただきます！！ 

　はしが進みますね。

　おかわりする子たちが続出です。

　大人でも、結構お腹いっぱいのメニューです。

　とても美味しいですね。

食事のあとは、入浴と買い物です。

この後も、しっかりと過ごしましょうね。 

◆キリ番情報！！

　ホームページのアップ作業をしていたら・・・

たまたまですが、こんなキリ番をゲットです。

　２日目も、よい日になりそうです。

◆グループ散策のゴールは、高徳院です。

　鎌倉の大仏と私が待っています。

　地図を見つつ、長い距離を歩いてここまでやってきています。

　疲れたと口にするグループは、見当たりませんね。

　ここから、大仏を見るために、境内へと入っていきます。

　境内では、グループごとに写真をパチリ！！ 

　鎌倉の大仏と一緒に写真に入っていますよ。

　クラスごとも記念撮影を準備中！！

　「校長先生、写真撮ってください。」　　「いいよ、ハイチーズ！！」

　バスに乗って、宿泊先の熱海まで約１時間３０分です。

　バスの中から、夕陽に映える江の島が見えます。

とてもきれいだなあと、子供たちから声が上がります。

◆グループ散策が始まり、街中で見かけた子供たちです。

　みんな、とてもよい笑顔です。

　カメラマンさんも、子供たちを追いかけています。

ありがとうございます。

　お店で、お土産をお買い物中です。

おいしそうですね。

　次に行くところを、しっかりと地図を見て確認していて、とても素晴らしいですね。

　鳩サブレーのお店前で、ハイチーズ！！

　鎌倉駅付近にて

　鎌倉駅から江ノ電に乗車するそうです、気を付けてね。

　小町通り～鎌倉駅で出会った子供たちです。

みんなマナーよく、地図を見て、話し合いながら散策を楽しんでいます。

さすが、牛島小の代表です。

◆鎌倉のまちへ到着です。

　まずは、鶴岡八幡宮内で記念撮影を行います。

　せっかくなので、階段を上がり、みんなでお参りをしましょう！！

旅の安全を祈願です。

　さあ、いよいよグループ別での散策へ。

いってらっしゃい、気を付けてね。

　小町通り方面へ歩いていくグループが続きます。

　１５：００を目安に、高徳院へゴールしてくださいね。

みんな、ワクワクしていることが伝わってきます。

◆いよいよ、バスに乗車し出発です。

◆１組のバスは、ご覧のように、みんな元気で楽しいです。

　各グループでレクを考え、順番に進んでいきます。

　車内に、紙テープが・・・

　ここからは、のど自慢です（笑）

　バスの中は、大盛り上がり。

「いざ、鎌倉！！」

◆今週の表彰より

　今週も、たくさんの児童を表彰することができ、とても嬉しく思います。

皆さん、毎日のように努力を続けていて、素晴らしいです。

　まずは、マラソン１００周達成者の３年生たち４人です。

毎日のように走り続け、持久走大会を目指していますよ。

体力づくりで、市内一になれるといいですね。

　続いて、自主学習ノートの表彰です。

初めは、４年生３人がやってきています。

ノートの中身がとても充実していて、高学年のようです。

　さらに、３年生です。

とってもやる気に満ちていて、次のノートも楽しみですね。

　表彰が終わるとすぐに、子供たちが校長室へ。

すでに、自主学習ノートが終わって、５冊ほど届いています。

　牛島小の皆さん、自主学習の取り組みをどんどん続け、

みんなで、自主学習ノートでも市内一の学校にしていきましょう！！

◆昼休みに、２年生が校庭側の出入り口から校長室へ

　校長室内の写真を見て、地球儀で日本を探し、楽しく過ごしています。

　「校長先生、私も写真に写ってたよ。」

「よかったね、また写真を撮りにいくね。」 

◆【３年】総合「牛島っ子、春日部市たんけん隊」より

　３年生は、春日部市の色々なことを調べ、紹介しようとしています。

春日部市の秘密を詳しく調べていますね。

　子供たちは、探究活動に集中し、没頭しています。

　ろう下では、模造紙に調べたことを書き、発表しようとしています。

　パソコンをうまく使い、自分の学びを進めていきます。

　「校長先生、クレヨンしんちゃんについてまとめました。」

　３年生のみんなが調べたことを、後で教えてくださいね。

全員が、春日部マスターになれそうです。

社会科の学びから、総合的な学習の時間に発展させている子供たちです。

◆【２年】英語「同じカードをみつけよう」より

　トランプの神経衰弱（しんけいすいじゃく）って知っていますか？

それと同じように、同じ絵のカードを当てようとしていますよ。

　１枚目は「スパーダー（くも）」です。２枚目は・・・

　みんなも、当てられるか見守っていますね。

　一人一人が順番にチャレンジしていきます。

　みんなが、「スパーダー（くも）」を２枚そろえうと、次々に挑戦していきます。

　おしくも、２枚目が「フラワー（お花）」カードです。

　ついに、「スパーダー（くも）」カード２枚を見つけることができ、みんなが喜んでいます。

　身近にいる昆虫や植物の英語での言い方を楽しく身に付けていけそうです。

私も、「スパーダー（くも）」がどこにあるのか、一緒に見つけようとしていますが、

子供たちの記憶力のほうが、はるかに素晴らしいです。

◆【５年】算数「分数のたし算、ひき算を広げよう」より

　５年生２学級が４つの教室に分かれて、熱心に学びを進めています。

　問題場面から、課題をつかみ、見通しをもとうとしています。

　ここから、自力解決をしていきます。

　小グループ内での話合いで、一人一人の学びが深まったようですね。

　ペアの友達と、分数の通分について考えを深めていますよ。

　さあ、今日のまとめを自分の言葉で書きましょう！！

　５年生が自分たちのよさを発揮し、算数を深く学ぼうとしていることが分かります。

子供たちが算数を好きになり、何だか嬉しくなります。

これからもがんばって取り組んでいきましょうね。

◆今日の授業は、授業研究会として行いました。

　近日中に、授業の詳細について、「教育研究　学校課題研修」のページに掲載する予定です。

ぜひ、子供たちの活躍する様子をご覧ください。