牛島っ子　学びの軌跡

◆食育「オリジナル給食コンテスト ③」より

　今日は、６年生が考えたメニューの日です。

豚肉、えのきを使った「えのき肉巻き」を、全校でおいしくいただきます。

　体をつくる食材として豚肉を、そして、体の調子を整える食材としてえのきを使っています。

６年生とは思えぬメニューの案に、校内全体で感謝しています。

ありがとうございます。

【今日の献立】

　〇えのきの肉巻き　【児童オリジナルメニュー】

　〇ごはん

　〇切り干し大根の和え物

　〇いなか汁

　〇牛乳

◆食育「オリジナル給食コンテスト ②」より

　子供たちの学びを、今日の献立でも生かしています。

とてもおいしいですよ。

　⇩　　具をご飯に乗せると、できあがりです。

＜本日の給食メニューの紹介＞

　〇夏野菜入りガバチョライス

　〇こんにゃくサラダ

　〇牛乳

　夏野菜に注目した素敵なメニューです。

本日のメニューを考案した児童以外にも、まだまだ多くの応募がありました。

今後も、お楽しみに・・・。

◆「校内音楽会 児童代表の言葉」より

　一年間の音楽の学びの成果を、校内音楽会にて発表しました。

第１部の低学年の部、第２部の高学年の部ともに、素敵な音楽が体育館に響きました。

代表児童による感想発表は、事前に用意した文章に、当日の感想を交えて話すことができ、素晴らしいです。

（第１部　３年生）

（第２部　６年生）

　二人の代表児童の感想から、音楽会がとてもよい取り組みであることが分かります。

自分や自分たちの合唱や合奏を、他学年や保護者の皆さんに発表できた喜びの大きさが伝わってきます。

また、子供たちの「感性」を磨き、心を豊かにする鑑賞になったのだなあと実感しています。

明日からの音楽教育をさらに充実させていきます。

◆「５０周年記念式典 児童代表の言葉」より

　１１月１６日（土）本校創立５０周年事業の一環として、「５０周年記念式典」を開催しました。

当日は、ご来賓の皆様からお祝辞を賜り、また、卒業生の「ザキヤマ」さんからビデオメッセージをいただきました。

　そして、在校生を代表し、６年生が児童代表の言葉を威風堂々と行いました。

　これまで、牛島小を守ってきてくださった地域の方や先輩方に感謝したいです。

私たちも、未来の牛島っ子のために牛島小を守っていきたいと考えています。

　本日現在の児童４３１人全員で、牛島小をより明るい学校にするため、

「みなぎる元気、はじける笑顔、あふれる夢、牛島っ子、未来への挑戦」を合言葉にみんなで挑戦し、

全員が成長できる学校にしていきます。

　とても頼もしい代表児童を誇りに思います。

代表児童の呼びかけで、校歌を歌いました。 

素敵な歌声が体育館内と校舎内に響き渡りました。

＜牛島小学校校歌＞

　usijima_kouka.MP3

◆本日の給食のメニューは、「オリジナル給食コンテスト」で優勝した児童のとっておきのメニューです。

　日ごろの家庭科を中心とする学びを生かし、素晴らしいメニューを考案しています。

児童の思いを大切にしながら、感謝しつついただきます。

＜本日の給食メニューの紹介＞

　〇鮭の混ぜご飯

　〇きのことさつまいもの炒め物

　〇小松菜のマヨサラダ

　〇わかめスープ

　〇牛乳

　食材の選び方、栄養のことを考えた、大人顔負けのメニューです。

本日のメニューを考案した児童以外にも、たくさんの応募がありました。

近日中に、また給食に出てきますよ。

お楽しみに・・・。

◆【全学年】「幸松ふれあい文化祭」より

　１１月９日（土）・１０日（日）、幸松市民センターで文化祭が開催され、本校児童の作品を出品しました。

牛島小の児童が、一人一人のよさを発揮した素敵な表現の数々です。

他校の児童生徒の作品も、たくさん展示される文化祭です。

　会場に入ると、一番手前に牛島小の展示コーナーがあります。

地域の高齢者のから、「ここに牛島小の作品があるのね。私にはできないわ。学校の先生かい？」と話しかけられました。

「牛島小の校長加賀谷と申します。」と答えると、

「毎朝、見守りをしていると、元気にあいさつができて、いい子たちだよねえ。」と褒められました。

自分が褒めらる以上に、嬉しさと牛島っ子たちに誇らしさを感じます。

    まずは、平面の部を鑑賞していきましょう。

子供たちが想像力を働かせ、自分のイメージを表現しています。

    決して、私たち大人にはできない味のある表現の数々。

　「校長先生、子供たちはよくこのような絵を描けるねえ。」　

「私もそう思います。ありがとうございます。」

    続いて、立体の部を鑑賞していきましょう。

こちらも、色と形のよさをうまく組み合わせ、自分だけの表現をしていますね。

右から６年生、５年生の表現が並んでいます。

    「４年生の作品は、荷造りのひものようものを使っているんだねえ。」　

「はい、工夫しているんですよ。」

　こちらは、３年生のねん土での表現です。

校内でも、校長室前に展示中です。

　２年生の表現も、「校長室の小さな美術館（１１～１２月）」で展示中！！

　「校長先生、１年生でもリースを作るんだね。」

「１年生も、想像力が豊かで、とても凄いですよ。」

　目の前に展示してある子供たちの表現を鑑賞しつつ、地域の高齢者の方々と交流をすることができ、とても嬉しく感じます。

　「うちの息子はね、牛島小の第１期生なんだよ。息子と言っても、もう５０年も前に卒業だけどね。」

　「回覧板を見たら、来週の土曜日、５０周年の式典があるんだね。息子が通っていた頃を思い出して、ちょっと寄ってみたいって思っているよ。」

本校牛島小は、地域の方々にとても愛されていることを、改めて実感した瞬間です。

◆校長室の中を彩っている児童の作品を紹介します。

　まずは、「校長室の小さな美術館（８月～１０月）」の作品です。

主に、夏休み中に児童が作成したものです。

（５組）

　自分が乗ってみたいバス、一緒に遊びたいロボットを表現しています。

自分のイメージを生かして、材料を集め、表現しているところが素敵です。

（３年生・４年生）

　夏といえば、冷たいものが食べたいですね。

３年生はアイスフロート、４年生はシャーベットをイメージして表現しています。

（３年生）

　このような貯金箱があったら、いいですね。

とてもカラフルな２つの貯金箱には、たくさん貯金ができそうです。

（２年生）

　「校長室に風鈴を飾ってください。」　「涼しげですね、どうもありがとう。」

　日本文化の一つと言えば、「音」を生かした風鈴ですね。

◆続いて、家庭科の発明創意工夫展に出品した児童の作品です。

　人や動物のためになる創意工夫しようという思いから生まれたそれぞれの作品に、素晴らしさと感じます。

（５年生）

　おばあさんが洗濯物を干しやすくできないか考えて、洗濯ばさみが上下するように工夫した作品です。

（６年生）

　お母さんが、気になる白髪だけを切ることができないかを考え、工夫している作品です。

（６年生）

　自宅で飼育しているネコのために、暑い夏に冷たい空気が出るように考えた作品です。

　子供たちの想像力は、無限大です。

子供たちの可能性も、無限大です。

本校では、「毎日が未来への挑戦」であると考え、教育活動の充実に努めていきます。

◆令和６年度  市民アカデミー（会場  粕壁市民センター）に参加しています。

    市民アカデミーには、人権と社会教育という２つのキーワードがあります。

    本校も、児童一人一人の人権感覚を養うため、児童が人権をテーマにした作品（人権作文・人権ポスター）を作成することを通して、市民アカデミーに関わっています。

    本校の代表として、会場に展示されている３人の人権ポスターです。

    ここから代表児童の作品です。

    市民の前で、大きなスクリーンに映し出されました。

とてもメッセージ性のある素敵なポスターですね。

みんなで、人権感覚を高めていきましょう。

◆２年生のろう下に、紙ねん土に色をつけた表現が並んでいますよ。

　大好きなものや動物などをイメージし、紙ねん土の特性を生かした素敵な表現ですね。

（１組）

（２組）

（３組）

　小さな芸術家たちが、楽しく表現をしてきました。

想像力を働かせている子供たち一人一人の姿が思い浮かびます。

芸術作品には、思いが込められていてますね。

これからも、図工の時間が楽しみだという声が聞こえてきます。

◆５～８組のろう下に、素敵な表現を見ることができます。

　夏の日をイメージし、花火が夜空に上がっていますね。

　夜空に上がる大きな花火は、夏の風物詩。　花火を思い思いに表現していて、素敵です。

　また、天井を見上げると、お祭りに飾るちょうちんがいっぱいです。

　どことなく、風鈴にも見え、涼しげです。

　夏にふさわしい子供たちの表現です。

季節感を味わうことができます。