牛島っ子 学びの軌跡
7月31日(水)【5~8組】図工「夏の日」より
◆5~8組のろう下に、素敵な表現を見ることができます。
夏の日をイメージし、花火が夜空に上がっていますね。
夜空に上がる大きな花火は、夏の風物詩。 花火を思い思いに表現していて、素敵です。
また、天井を見上げると、お祭りに飾るちょうちんがいっぱいです。
どことなく、風鈴にも見え、涼しげです。
夏にふさわしい子供たちの表現です。
季節感を味わうことができます。
7月19日(金)「第1学期終業式の児童代表の言葉」より
◆本日、終業式を迎えています。
第1学期の「児童代表の言葉」を2・4年生が担当しています。
二人とも、充実した第1学期であったことが伝わってくる文章を書き、しっかりと話すことができています。
その姿は、スタジオ室から全教室に生配信しています。
(2年生)
2年生のベスト3は、①自主学習、②読書、③鉄棒 ですね。素晴らしいです。
(4年生)
4年生のベスト3は、①係活動、②算数の学習、③自転車免許 です。
4年生らしく、それぞれの詳細を的確に文章で表現しています。
二人の文章から、今学期の成長をとても感じます。
第2学期以降に、さらに飛躍していくことが期待できます。
7月16日(火)【4年】図工「木々を見つめて」、書写「校内硬筆展」より
◆4年生のろう下には、図工「木々を見つめて」と、書写「校内硬筆展」のたくさんの作品があります。
どれを見ても、一人一人の気持ちが込められていることが伝わってくる表現です。
(1組)
一文字入魂といった感じがしますね。
「校庭にあるお気に入りの木を描きました。」 「そうなんだあ。」
枝の1本1本、葉の1枚1枚まで、うまく表現しています。
(2組)
こちらも、真剣に取り組んできた硬筆の作品であることが伝わってきますね。
子供たちの想像力は無限大です。
新緑の木々を、生き生きと描いていて、素晴らしいです。
硬筆や図工の作品も、お互いに「鑑賞」し合い、その後、「表現」に生かしていくことが大切です。
「鑑賞」と「表現」を繰り返すことで、一人一人の力は伸びていきます。
2学期以降も、期待していますよ。
7月8日(月)【1年】図工「チョッキンパッで かざろう」より
◆1年生のろう下に、折り紙をハサミで切り、色々な模様を表現した作品を掲示しています。
折り紙の色、ハサミで切った形、複数の折り紙の組合せなど、1年生なりに工夫していますね。
とてもきれいです。
(1組)
(2組)
(3組)
子供たちの想像力は無限大です。
一人一人の表現が、どんどんと広がりを見せていきます。
今後も、小さな芸術家たちの活躍がとても楽しみです。
7月4日(木)【5年】書写「校内硬筆展覧会」より
◆硬筆の作品からも、6年生に追いつけ追い越せで取り組んでいる5年生。
人文字人文字から、その姿勢が見えてきますね。
鉛筆の筆圧を意識していて、毛筆で書いているような感じがします。
(1組)
(2組)
何にでも「全力」で「挑戦」している5年生。
これからも、楽しみにしています。
(5年生 ろう下の掲示物より)