牛島っ子　学びの軌跡

◆「第２学期終業式 児童代表の言葉」より

　本日、第２学期の終業式を迎え、二人の児童が素晴らしい代表の言葉をお話ししました。

この４か月間の成長を実感していることが分かるメッセージを紹介します。

　まずは、６年生の代表児童のメッセージです。

　体育の授業を通して学んだことを話します。

不得意なことでも、諦めずにどうしたらよいか考えることが大切だと言っています。

　続いて、３年生の代表児童のメッセージです。 

　３年生になって、できるようになったことを話します。

そこから、コツコツと努力をし、チャレンジし続ける大切さを感じてきたことをアピールします。

　二人の代表児童は、第２学期の学校生活を通して、心身ともに大きく成長していることが伝わってきます。

二人のメッセージには、「諦めずに挑戦し続ける」という共通するキーワードがあります。

全校児童の心に届く素晴らしい言葉だなと感じるとともに、私自身がとても勉強になります。

第２学期を締めくくるのに相応しい、児童代表の言葉です。

◆【２・３年生】「校長室の小さな美術館（１０～１２月）」より

　校長室の第２学期後半を彩っていた作品の数々です。

２年生も、３年生も、とても素晴らしい表現をしています。

　まずは、２年生から紹介します。

半透明なシートで形を作り、そこに色を着けたり、絵を描いたりして、動物などを表現しています。

　次に、３年生の表現です。

こちらは、紙ねん土を使って、ビックリするような魚たちを表現しています。

色を着けると、魚たちが生き生きとしてきて、とても素敵です。

　２・３年生の想像力は、私たち大人には真似をすることができません。

子供たち一人一人の表現は、とっても個性的で、唯一無二の作品です。

学校へお越しの際には、校長室にお立ち寄りになり、子供たちの学びの姿をぜひご覧ください。 

◆【６年】社会「日清戦争・日露戦争のワークシート」より

　６年生の社会科では、明治時代の日本と外国との関係を学んでいます。

その中で、日本と清（中国）やロシアとの戦争について調べ、ワークシートに整理しました。

　調べる時間には、まずは、全児童が、教科書や資料集を活用し、大切な部分にアンダーラインを引きます。

そして、その部分をワークシートに整理していきます。

（６年男子）

　アンダーラインを引いた部分を、そのまま書き写すのではありません。

短い言葉にしたり、時間の流れを矢印で表したりして、ワークシートに整理します。

特に大切だと考える言葉を、赤ペンなどで工夫をし、分かりやすくしていますね。

（６年女子）

　こちらは、教科書などの資料（グラフ）を書き加えていますね。

このグラフから、何が言えるか考えていますよ。

（６年女子）

　こちらは、整理の仕方を左右で同じようにして、パッと見て比較ができるようにしています。

また、２つのことから見えてきたことを「欧米に認められた！！」と表現していますね。

（６年男子）

　こちらは、調べたことどうしの関係を図（相関図・関連図）で表しています。

このように図で表すと、様々な事柄の関係が繋がり、当時の日本と外国の関係が見えてきますね。

　４人とも、とても素晴らしい整理の仕方をしています。

文章を短い言葉にして、記号を使って表したり、特に大切な言葉に色をつけたりすること、

調べたことどうしの関係を図で表すこと、などは、「表現」をしながら「思考・判断」を伴います。

６年生の全児童は、調べたことをワークシートやノートなどに整理しつつ、確実に考える力を鍛えています。

◆【２年】図工「お花紙　かさねて・すかして」より

　２年生のろう下を歩いていると、青空にきれいな作品が浮いているように見えます。

色々なお花紙を重ねて、日の光に透かしています。

（１組）

（２組）

（３組）

　２階のろう下が、とても華やかに彩られています。

光を作品に取り入れていて、まさに芸術ですね。

ステンドグラスのような２年生の表現に、とても感動です。

◆【食育】「オリジナル給食コンテスト ⑤」より

　コンテスト第５弾は、５年生の考えたメニューです。

全校で感謝して、食べたいと思います。

    昨日の表彰集会で、「オリジナル給食コンテスト」の入賞者を表彰しました。

その中で唯一５年生で入賞したメニューです。

＜今日の献立＞

　〇カレーうどん

　〇牛乳

　〇もやしの中華サラダ

　〇ヨーグルト