５年生の給食の時間、何かいつもと違うようです。

　林間学校の食事後の片付けを練習するため、グループごとに食べていたのです。

　令和２年度から、新型コロナウイルスへの対応のため、全員が正面を向いて給食を食べていました。

　ですから、友だちと顔を合わせて給食をいただくのは５年ぶりのことです。

　５年生の場合、入学時点から正面を向いていたので、小学校生活で初めてになります。

　グループで食べてみてどうだったか感想を聞くと、断然こっちの方が楽しいとのことでした。

　ひまわりの絵に色を重ねていきます。

　前の時間に、絵の具の水の量によって色の濃淡を表現する練習をしました。

　習得した技法を生かして色をぬっていきます。

　いろいろなひまわりがあります。

　いい作品ができそうですね。

　ヒマワリが雨に濡れています。

　今日は雨を防げる場所であいさつおみくじを引きました。

　あいさつキャンペーンは今日で終わりになりますが、これからも笑顔で元気なあいさつを続けていきましょう。

　令和４年７月６日。今から２年前のあいさつ運動の様子です。

　この頃、元気ヤーマンはまだ誕生していませんでした。

　そして新型コロナウイルス感染防止のためのマスク着用は、３年目に入ったところでした。

　このころからオミクロン株による第７波を迎え、先の見えない夏休みを迎えることになりました。

　暑さ指数が高くて校庭で遊べない日が続いていました。

　今日は何日ぶりの外遊びでしょう。

　これで１学期の青空タイムは終了です。

　グループごとに、デジタル機器の課題について調べたことを発表しました。

　デジタル機器を１日に使っている時間は、３～４時間が最も多いようです。

　スマホ等の使用時間と学力の関係のグラフです。

　３～４時間の子たちの成績の傾向は・・・。

　発表を聞いたグループは感想などを記入します。

　次のグループの発表です。

　スマホとの上手なつき合い方について、協働的に学びを深めることができました。

　今から５７年前の子どもたちです。

　６年生。男子の体育着は上下白でした。

　５年生。このころの写真には、友だちと肩を組んだポーズがよく見られます。

　４年生。当時はジャイアンツの長嶋選手や王選手が活躍していました。

　３年生。後ろにものすごく高い鉄棒が見えます。

　２年生。女の子の髪型は、おかっぱが流行していたようです。

　最後に１年生。男の子は半ズボン、女の子はスカートでした。

　リコーダーで「あの雲のように」という曲を演奏しています。

　この曲を演奏するには高い「ド」や「レ」の指づかいをマスターしなければなりません。

　２つの旋律を合わせると、音が重なっていい感じになりました。

　リコーダーを始めて３カ月。いろいろな曲が吹けるようになってきました。

　トレーナー。この言葉は外国では通じません。

　では、ピーマンとマンションはどうでしょう。

　教室にあるエアコンは。

　和製英語は、ほかにもたくさんあることがわかりました。

　今日は細筆で自分の氏名を書いてみました。

　４月から毛筆習字を始めた３年生にとって、細筆の扱いは簡単なことではありません。

　先生のお手本を見ながら何度も練習します。

　真剣に字を書くことによって集中力も養われます。