粕壁小学校ブログ

人との比較でなく、それぞれがそれぞれにチャレンジしています。

集中して、素敵なリースを製作中です。

木ではなく、樹脂製の板を彫刻刀で掘って活動しています。

彫刻刀もストッパーがついているなど、安全に実施できるよう様々な配慮がなされています。

係の活動報告会がありました。

誕生日係の発表の際、担任の誕生日を祝う歌声のプレゼントがありました。

↓　手話による「世界に１つの花」

↓　オーストラリアの友達からの手紙紹介　　　　　↓　テスト返却

　↓　寒さに負けない体育の授業　　　　　　　　　↓　寒さに負けない体育の授業

↓　ワクワク、ドキドキ　プログラミング学習

　↓　フレイルボール　　　　　　　　　　　　　　↓　フレイルボール

２学期、しめくくりの週となりました。

朝、空を見上げると、まるで定規で引いたかのように真っ直ぐな境界線が雲と青空の間に浮かび上がっていました。

校内を見学したあと、けん玉を体験しました。

はじめての体験でたくさんの驚きがあったようです。

先月９日に行われたスーパー元気さわやか集会についての報告が参加した代表児童からありました。

オンラインを活用して実施しました。内容がコンパクトで分かりやすくまとめられていました。

「宝探し（よいところ）」を大切にして、みんなが元気に過ごせる学校をつくっていきましょう。

２学期のしめくくりの時期ですが、どの学級もしっかりと学びをすすめています。

冷たい空気の中、多くの児童が職員とともに体力向上に取り組みました。

外からは誰もいないかのようでした。

体育館内には張りつめた空気がありました。「集中」と「緊張」を感じました。

年末の恒例行事、酉の市に足を運びました。大にぎわいでした。

多くの粕小の児童に会うことができました。

夏祭り同様、地域の伝統行事が子どもたちに与える影響について考えるよい機会となりました。

小学校は６年。地域はそれ以上。子どもたちが地域の財産であることを実感しました。

寒さに負けず、頑張っています！

昨日に引き続き、４年生が点字器体験、アイマスク体験を実施しています。

講師の皆さん、連日、ありがとうございます。

季節は着実に移り変わりつつあります。

葉を落とした木、そうではない木、校庭の木々の様子もそれぞれです。

行事等もほぼひと段落。いつになくけん玉広場への参加者が増えているようでした。

３年生では、県内の他市町についての調べ学習を行い、その結果を廊下に掲示しています。

グループ分けでは、違うクラスの人たちといっしょになるようにしたそうです。

様々な味わいのある掲示物です。学級閉鎖のクラスもあった中、お疲れさまでした。

今月の生活目標を意識し、しっかりと清掃に取り組んでいます。

サツマイモのつるを使ってのリースづくりです。

４年生が福祉教育の一環で、講師をお招きして点字器体験、アイマスク体験を実施しました。

貴重な体験学習となりました。講師の皆様、ありがとうございました。

冷たい雨のスタートとなりました。

この気温でウサギはどうしているのだろう？と小屋を訪問しました。

元気でした。

「体毛のため、寒くはないのかな？」、「体毛がなかったとすると寒いのかな？」等、あれこれ考えました。

お招きした指導者に、授業をご覧いただき、よりよい授業づくりに向けて御指導をいただきました。

研究協議の場では、お互いに活発な意見交換がなされました。

この２学期、実に多くの授業公開、研究授業、それに向けての事前授業等を行いましたが、今学期はこれでひと段落と

なります。よりよい授業づくりへむけ、教員が意欲的に学ぶ姿勢は、自然に児童にも伝わっていることと思われます。

曇り空の１日となりました。

長かった２学期もあと２週間です。しっかりとラストスパートを。

たくさん表彰がありました。皆さんの活躍をこれからも期待しています！（PTA会長の山﨑様にも来校して頂き、広報誌の表彰も行いました）

・第70回埼玉県PTA広報誌コンクール

・防火ポスター展

・トラック協会絵画作品コンクール

・WE LOVEトンボ絵画コンクール

・図書館を使った調べる学習コンクール

・オリジナル給食メニューコンテスト

・人権作文

・伊藤園お〜いお茶俳句大賞

・持久走大会

複数の職員が、マット運動（３年生）の授業を参観し、よりよい授業づくりのための意見交換をおこないました。

先日の異学年交流は６年生がリーダーでした。

今日は２年生がリーダーとなる粕小フレンドパークを実施しました。

天気にも恵まれ、楽しい時間を過ごすことができました。

個人でワザを磨く人もいれば、友達との協力して楽しく活動している人も・・・・。

楽しみ方はひとそれぞれ。

川越散策が終わりました。

これから学校に帰ります。

川越で散策をしています。

菓子屋横丁では、お店の人とやりとりしなから買い物をしていました。

見学が終わり、お弁当タイムです。

朝早かったので、みんなお腹がすいていたようです。楽しく食べています。

見学や体験をしています。

歴史と民俗の博物館に到着しました。

これからクラスごとにわかれて、火おこし体験や昔の道具体験、展示室見学を行います。

4年生が社会科見学に出発しました。

まず大宮の歴史と民俗の博物館に向かいます。

異学年交流、Ｐ－タイムです。

６年生を中心に、上級生がグループを上手にまとめ、楽しい時間となるようコーディネートしていました。

「支援籍学習」という言葉があります。

簡単に言うと特別支援学級や特別支援学校に在籍する児童と通常学級の児童がともに学習を進めていくというものです。

今日は、越谷特別支援学校に通う児童と１年４組の児童が１時間の交流体験をおこないました。

１年４組では、前日から「緊張しないように」、「やさしくしてあげる」など準備を行っており、

朝から教室が温かい雰囲気に包まれていました。

県内各地の先生方による研修の会場提供をおこないました。

加えて、6年生の授業をご覧いただき、研究協議等をおこないました。

さすが学校代表の6年生、多くの先生方から授業へ臨む態度や発言内容についてお褒めの言葉をいただきました。

あたたかいので、たくさんの児童が外で遊ぶ姿が見られました！

話し合い活動によって、他者の考えに触れながら自らの考えを明確にしていきます。

タブレットだけに頼ることなく、直接対話のよさも生かして学びを進めています。

タブレットを活用して学習を進めています。活用の仕方も多様です。

県教育委員会から指導者をお招きし、実際の学校生活の様子をご覧いただき、

より望ましい児童への指導についてご助言をいただきました。

ありがとうございました。

底冷えのする１日となりました。

学級閉鎖、欠席者の多いクラスもありますが、登校している児童は元気にまなびを進めています。

欠席者の少ないクラスで「秘訣は？」と尋ねたら

「手洗い・うがい」、「給食をモリモリ食べる」、「気持ちの問題」などの答えが返ってきました。

とても肌寒い1日ですが、朝から外で元気よく遊ぶ児童がたくさんいました。

また、３年生と６年生が長縄を楽しんでいる様子もありました。

日頃の授業をご覧いただき、お招きした指導者から御指導をいただきました。

具体的な事実をもとにした御指導は今後の授業づくりに生かせるものばかりでした。