学校日誌

学校日誌

2年生の技術

成長に個別差があります。なぜそうなったのか先生からの問いが投げられています。生徒たちはどう考えているのか。授業後に机上の椅子を綺麗に揃えて退出していった素敵な男子生徒がいたので最後の写真で紹介しました。

5月の全校朝礼

ビシッと整列できる、話をしっかりと聞ける和田中生の凄さを感じました。校長からは「素敵」な生徒「素敵」な学校生活、「素敵」な将来の夢の話、SOSの出し方、今日からのコロナの対策について話しました。その後、女子バスケットボール部の二つの大会の優勝と3位及び個人賞の表彰を行いました。どの部活動も頑張った連休でしたね。

部活動の応援

卓球部の三沢中会場の日南大会の応援に行ってきました。卓球の大会は初観戦でしたが、集中力、緻密さ、大胆さ、団体戦の雰囲気を一気に感じることができました。

ボランティア活動3

最後に集合写真を撮りました。「全部配れた!」と嬉しそうな声と満足気な顔がみられました。和田中学区の地域の方からのみかんの差し入れがあり、千葉教育長先生からも現地で和田中生や先生方の取組へのお言葉をいただきました。和田中学区、多摩市の教育の素晴らしさを感じました。

部活動の観戦

GW中も生徒と先生は部活動に励んでいます。先日の女バレに多摩大会の応援に行けなかったので、諏訪中での練習試合の観戦に来ました。一生懸命にプレーする選手から元気をもらっています。

登校の様子

連休のはざまの2日目ですが、普段と変わらず登校の様子が見られることは素晴らしい。本日の担任の先生からのGWの過ごし方の話をよく聞いて楽しく安全な大型連休後半を送ってほしいです。

ホームページ閲覧のお礼

4/1にホームページをリニューアルし一ヶ月が経ちました。この間、約36000件という、和田中に関わる多くの方々に本校ホームページを見ていただけましたことに感謝申し上げます。これほどの数字は経験がなく、今後も見やすく、見る価値のあるものをつくる意欲につながり、励みともなりました。

2年生の社会科

ワークシートあり、動画ありの授業の中で、全体共有することと個人で考えを深める場面もあり、テンポ良く盛りだくさんな授業に2年生はしっかり参加しています。

3年生の家庭科

自立することや身近な環境を通して、家庭の機能などについて考えています。しっかり考え文章で表現が上手な3年生です。英語でも紹介しましたが、和田中の3年生は字がとても綺麗です。

3年生の数学

前時の共通因数をくくり出す問題から乗法の公式を使う問題に移行しました。理解しようと思考をこらし、授業の終末で定着のための演習に励んでいます。あとは復習ですね。

3年生の音楽

今週から始めている1学期の授業を見て回る取り組みですが、3年生関係が終わり、次週からは他学年の様子をお伝えできると思います。この音楽の時間は、発声、校歌、明日の空へと進むごとに素敵な歌が聴けました。本時はギターのコード進行がスムーズにできることがねらいです。

朝の学活(3年生)

5/4のボランティア募集(校長も参加します)の説明やゴールデンウィークの過ごし方など丁寧に確認しています。1ヶ月の疲れをとる、リフレッシュ、部活動、趣味、旅行などで充実させてください。連休明けの学校生活が元気いっぱいになるようなGWでありますように。

「朝プロ」スタート!

英語検定を目標にする人、英語が好きな人に向けての「名物学習会」です。なにしろ7:30から参加する生徒の姿勢が素晴らしい。そして地域に英語を支援してくださる人材がいて協力してくださることに感謝です。英検のカテゴリーで5級から2級の5段階に分かれて学んでいます。

3年生の英語

年に3回、生徒と先生方がつくる授業を1時間じっくり見させてもらっています。3年生の英語ですが、完璧なオールオングリッシュの授業に生徒はしっかり反応し、スムーズな展開には心地よさすら感じます。生徒同士や生徒と先生の良好な関係があるからできる授業です。

2年生に技術科

前回に引き続き、オクラ栽培の経過報告になりますが、ポットが出来上がり、各クラス苗木を植えています。お世話してしっかり実をつけてもらえるいいですね。

5組のALTによる英語の授業

生徒の興味を引く工夫たくさんのレッスンです。生徒たちも一生懸命聞き取ろうとすごく集中しています。担任の先生も和訳のタイミングも絶妙ですごくコンビネーションです。自己紹介をみんな頑張りました。

校長盛り

教室周りが遅くなりおかわりにタイミングが終わっている感じでしたが、2年生のクラスで校長盛りができました。生徒たちはとっても優しいです。

朝読書の様子

4月の初めにも紹介しましたが、落ち着いた雰囲気の中で、読書に集中することが当たり前に習慣付いている和田中学校は素晴らしい。生徒も先生も自慢できることと思ってほしい。