豊っこ日記

　１/２１（木）、５年生が体育で「ゾーンサッカー」を行いました。
　「ゾーンサッカー」は、ソーシャルディスタンスを考慮し、自分たちのチームが入ることのできるゾーン
を限定した、非接触型のサッカーゲームです。
　チームで作戦を考え、シュートやパスを練習し、ゲームに取り組みました。
　　

　１/２１（木）、６年生も体育で跳び箱の学習を始めました。
　今日は１時間目だったため、「かえるの足打ち」や「馬跳び」、「うさぎ跳び」など跳び箱運動につな
がる運動を中心に学習しました。
　その後、学習の場を設定し、台に跳び乗ったり、台上からエバーマットに前転して下りたりしました。
　　　

　１/２１（木）、３年生が体育で、跳び箱運動を行いました。
　まずは、スクリーンに映った開脚跳びを見て、イメージをつかみました。
　「両足で強く踏切り（ドン）」「両手をなるべく前につき（バン）」「膝を曲げて着地する（ピタ）」
の「ドン・バン・ピタ」というポイントを意識して、一人一人が自分の課題に応じて練習に取り組みました。
 　

　１/２０（水）、１年生は国語の時間、「たぬきの糸車」について学習しました。
　校内研究の研究授業のため、他の先生方が参観する、いつもとは違う時間でした。
　子どもたちは「たぬきの糸車」の自分の好きな場面を選び、その理由をノートに書き、発表を行いました。
　　

　１/２０（水）、校内研究として、３年２組では算数の時間、かけ算の正しい筆算の手順を組み立てるとい
う学習を行いました。
　筆算の手順（プログラム）の間違いを見付け、正しい手順に修正する「デバック作業」から、２位数×２位
数の筆算の正しい手順を組み立てる「プログラミング作業」に取り組みました。
　　　

　今日は、先生方の校内研究の研究授業日でした。
　５年生は、２月の「とよぱあくウィーク」に向けて、総合的な学習の時間に「学校林はかせになろう」
という学習に取り組んでいます。
　「遊具」や「動物・生き物」、「絶滅危惧種」など各グループの追究課題の解決に向けて本やインター
ネットを通して情報収集・蓄積を行いました。
　「ゴール」を意識して活動に取り組み、授業の終わりには、次の授業に向けての振り返りを行いました。
　　

　１/１９（火）、２年生が体育の時間、「ボールキャッチ名人になろう」の学習を行いました。
　「１人でキャッチ」では、「上に投げて手を叩いて」や「背中で」、「足でボールを挟んでジャンプし
て」、「２人でキャッチ」では、「前後左右に投げ合って」や「腕の間を通してキャッチしない」など様
々なボールキャッチを行いました。
　　

　１/１９（火）、２年生が国語の時間に「回文」について学習しました。
　巻物から「ぞうくんぱんくうぞ」などいくつかの回文を知った後、図書室にある間部香代さんの「回文
で遊ぼう」の読み聞かせを聞きました。
　最後に、ワークシートで今日の学習の振り返りを行いました。
　　

　昨日に引き続き、６年生がプログラミングを用いて、「平均値」の学習を行いました。
　人と違うプログラミングでも正答に辿りつくことに気付くことができました。
　よく分からない子に教えるなど「学び合い」「教え合い」の姿が見られました。
　　　

　１/１５（金）、４年生が、パラリンピックの種目である「５人制サッカー（ブラインドサッカー）」体験
を行いました。転がると、「シャカシャカ」音が出るボールを使いました。
　試合では、ガイドがゴールの場所を教えたり、ボールを取りに行く時はスペイン語の「ポイポイ」という
言葉をかけたりすることを教わりました。
　目隠しをすることで視覚障がい者の疑似体験を行い、その中でボールをドリブルをする難しさを体感しま
した。
　ガイドも手を叩くだけでしたが、しだいに「今、スロープだよ」「あと５歩進んで」「ここで階段終わり
だよ」など具体的な情報を伝えることができるようになりました。
　　　　　　　　　　　

　１/１４（木）、６年生が算数「データの調べ方」の単元で、プログラミングを組んで平均値を求める
学習を行いました。
　卵の重さや１００人のボール投げの各平均値を求めるプログラミングを、自分の力で考え、グループ
や全体で共有しました。
　プログラミングを用いても、「合計値÷データの個数」で平均値を求めることができることを確認し、
平均値についての理解を深めることができました。
　　

　１２/２２（火）、１年生は学級活動の時間、「おせちのひみつ」について学習しました。
　おせち料理には、それぞれ思いや願いが込められていることを知りました。
　　

　１２/１８（金）、３年生と４年生が、オリンピック・パラリンピック教育の一環で、ボッチャ体験会を
行いました。
　ボッチャは、老若男女、障がいのあるなしにかかわらず、すべての人が一緒に、そして競い合えるヨー
ロッパで生まれたスポーツで、パラリンピックの正式種目です。
　ジャックボール（目標球）と呼ばれる白いボールに、赤・青のそれぞれ６球ずつのボールを投げたり、
転がしたり、他のボールに当てたりして、いかに近づけるかを競います。
　３年生も４年生も頭を使って、パラリンピックのスポーツを楽しみました。
　　　　　　　　　　

　１２/１７（木）、４年生が畑で麦ふみを行いました。
　「ふんじゃって大丈夫なの」という表情をうかべていましたが、根を霜から守る大切な作業ということ
を教えていただきました。
　ぺちゃんこになった麦も１週間経つと、元気に立ち上がっているそうです。麦ってすごい！
　　

　１２/１７（木）、ロング昼休みの時間に「トヨリンピック」を行いました。
　学年が違っても一緒に楽しく遊ぶ姿がとってもすてきです。
　　　　　　

　１２/１６（水）、６年生が保健の時間に、学校薬剤師の先生を講師にお招きし、薬物乱用防止教室を行
いました。
　先生からは、薬物のことや薬物の乱用のおそろしさ等について教えていただきました。
　大麻や覚せい剤といった危険薬物は私たちの身の回りに潜んでいることや初犯の７～８割は友達や知り
合いから誘われていることも教わりました。
　そして、誘われた時には、「はっきりと断る」「その場を離れる」という断る時の二つのコツ等を学習
しました。
　　

　１２/１５（火）、４年生が総合的な学習の時間に、「未来につながるよりよいくらし」の学習に取り組
みました。
　社会科の学習等から、子どもたちが「水」「ごみ」「地球温暖化」「自然災害」「ウイルス」「海の環
境」「目の不自由な人」など課題を設定し、それぞれのグループが自分たちの課題追究によく取り組むこ
とができました。
　今日は、先生たちの研究授業として取り組みました。４年生の学習態度は、講師の先生方からもお褒め
の言葉をいただきました。
　　　　　　

　１２/１５（火）、５年生が「ミニ運動会」を実施しました。
　１組・２組合同で「なわとびリレー」と「タイムアタック」を行いました。
　暖かい日差しの下、気持ちよく体を動かすことができました。
　　

　１２/１４（月）、２年生が生活科の時間、日本交通安全教育普及協会の方を講師にお招きし、「歩行者
シミュレーター」を活用し、交通安全について学習しました。
　まず、青信号は「進め」ではなく「渡ることができる」であること、青信号の点滅は「急いで渡る」で
はなく「止まる」であることの復習を行いました。
　次に、「歩行者シミュレーター」の体験を行いました。体験を通して、「止まる」「見る」「待つ」こと、
そして「もしかして」が大切であることを教わりました。
　「小学生の中で１番交通事故が多いのは２年生。２年生は１年生より慣れて油断しがちなためです。」
「国語や算数で間違えてもけがをすることはないけど、交通安全で間違えてしまうと事故が起きて大けがを
してしまうかもしれない。交通安全のお勉強は命を守るお勉強なんだよ。」というお話が講師の方からあり
ました。
　日頃から「自分の身は自分で守る」ことを話してきていますが、今後も、交通安全指導は引き続き行い、
自分でしっかりと考える子どもを育ててまいります。
　　

　おやじの会の皆様で、創立１０周年記念式典に向け、校舎と体育館の間にあるすのこのペンキ塗りを行い、
きれいにしていただきました。深く感謝申し上げます。