日々の様子

先週の２年生に引き続き、多摩市の栄養教諭に来校してもらい、１年生が食育の授業を行いました。

題して、「すごいぞぎゅうにゅうぱわ～」。

牛乳に含まれる栄養分（主にカルシウム）を学び、体を健康に保とうという趣旨です。

まずは聞いたことのある牛乳の栄養分、効果について確認します。

その中の一つとして、カルシウムがあります。

さて、それではほかの食品と比べて、牛乳にはどれくらいのカルシウムが含まれているのでしょうか。

リンゴジュースは４かる。スポーツドリンクは１０かる。緑茶は１５かるです。

そして牛乳は・・・・・

なんと牛乳は、２２７かるでした。圧倒的にカルシウムの量が多いことがわかりますね。

１年生の面々もビックリでした。

では、加工したどんな食品に牛乳が入っているのか、ワークシートで考えてみます。

牛乳は、白っぽい食品、クリームっぽい食品に入っていることがわかりました。

この後は、まとめとして、食べることへのチャレンジ目標を各自がしたためて終わりました。

自分の体のため、健康のために、自分で意識して食事を摂ることはとても大切です。

自分で自分の体を調整し、健康を保つことこそが、社会生活の第一歩です。

これを機に、１年生の皆さんも食べるものに関心を抱いてほしいです。

ご家庭でも、今晩の食卓の話題にしてみてください。

栄養教諭の先生、ありがとうございました。

登校時、子供たちは様々なものを持ってきたり、捕まえてきたり、嬉しそうに見せてくれます(@^^)/~~~。

さてさて、今日はどんなものが見られるかなぁ？と少し楽しみでも（笑）。

まずはカマキリの幼体。まだ羽が生えていません。

こんなに細いのに、しっかり生きています。かわいいですね～。

次は、１年生の男の子が描いたクワガタ。

好きこそものの上手なれ、を地で行くような作品でしょうか。

足の先のカギの部分まで精密に描けています。

自由研究につながるかもしれませんね。

朝のこの時間は、ちょっとした嬉しい時間です。ありがとう。

２年生の図工が、図工室ではなく特別活動室で行われていました。

覗いてみると、新聞紙を使って工作をし、その作ったものでその場で遊んでみるという活動でした。

図工室ではないのも納得です。

一通り作って遊んだ後、それぞれの写真を撮りました。

もちろんポーズを付けてです(^.^)。みんな楽しそうですね～！

今日は湿度の高いじめじめした日でしたから、教室で座って授業よりも図工があってよかったのかも（笑）。

最後に撮った写真をみんなで見返して振り返りを行いました。

子供たちの創造力を高める授業でした。

朝、昇降口に下げている熱中症指数系は、まだ「警戒」領域ではあるものの、湿度が８０％超え・・・。

どおりでじめじめしているわけです。

こういう過ごしにくい日は、保健室に来る体調不良者が多かったり、廊下をばたばた走ったりしがち。

悪い予想が当たって(-_-;)、中休みは廊下を全力疾走して怒られる子も・・・。

ついにたまりかねて、２Ｆの廊下に障害物を置きました。

ちょうどそのころ、まるで示し合わせたかのように、３Ｆにも生活指導の先生が障害物と張り紙をしていました。

廊下を走るのは永遠の課題・・・と小学校ではよく言われますが、それでも何かあってからでは遅いですから(*_*;。

一方、今週清掃が入ったプール。

水泳指導は外部施設で行っていますが、あくまでも試行のため、学校のプールもいざという時は使用できるように市がしてくれています。

今日は気持ちの良い空色のプールに水を入れました。

保健室前では、午前中いっぱい、耳鼻科検診の列。

１年生から順に、全学年を行います。

１年生も上手に並んで待っていられるようになりました。学校の勝手が分かってきた証拠ですね。

耳鼻科検診で、今年度の春の健康診断がいったん終了します。

治療のおすすめの手紙が行きましたら、受診をお願いします。

本校が学校運営の核として取り組んでいる「生活科」「総合的な学習の時間」の学習内容を柱とした持続可能な社会づくりを目指した学習活動のカリキュラムであるＥＳＤカレンダーの令和５年度版を掲載しました。

メニュー欄の「ＥＳＤカレンダー」のタグからご覧ください。

ESDカレンダー

６年生が劇団四季が小学生向けに公演している「こころの劇場」の観劇に調布グリーンホールまで出かけてきました。

公共の場所や公共交通機関のマナーはもちろん守りつつ、子供たちと久しぶりにおしゃべりしながら半日を過ごせたなぁというのが実感です。

いつもの行事が戻ってきたと今日も実感です。

（劇中は撮れないので開演前にパチリ）

今日の午前中は、多摩市の小学生の日でした。半分以上の小学校が来ていたのでは？

演目は「ジョン万次郎の夢」です。

幕末、嵐で漂流したことがきっかけでアメリカに渡ることになった万次郎。

アメリカで８年過ごし、西欧文明を学んだことで、日本も追いつかねばという思いに駆られて帰国します。

鎖国状態の日本への帰国は、命を懸けた賭けでした。

その後、土佐藩の武士となり、勝海舟に仕えて福沢諭吉とともに咸臨丸でアメリカに再度出向くことにもなります。

教科書には出てきませんが、日本の開国に力を尽くした実在の人物です。

そんなストーリーが良いせいもあり、今日の観劇は、これまで見た中でもベスト３に入るものでした。

６年生はノリよく楽しんでいました。

観劇後は、調布駅周辺にはお弁当を食べる場所がないので、聖蹟桜が丘に戻り、九頭竜公園でのんびりお弁当を食べました。

昼間にかけて暑くなりましたが、木陰があるところで涼しい風が吹いていました。

こちらは朝、昇降口で５年生が見せてくれた食品ミニチュアです。

ピンセットを使ったのではなく、自分の手で作ったのだとか。

素晴らしい出来のミニチュアでした。夏の自由研究にもなりそうですね。

見せてくれてありがとう！

学校だより６月号でお知らせした環境の話題のシリーズ物です。

今朝が第２回目。

今回は、「プラスチックの行方」についてです。

ペットボトルに代表されるプラスチックは、何から作られているのかはご承知のことと思います。

そう石油です。

石油はあと４０数年で採掘し尽くすと言われています。

私たちの世代で、これをすべて消費してしまってよいものでしょうか？という疑念がまず根底にあります。

そして、石油はいわゆる化石燃料であり、採掘や加工、処理の際に温暖化の原因となる二酸化炭素を多く排出します。

プラスチックがその便利さゆえにこれだけ広まっている現状を思うと、これもまた悩ましいところです。

では、使い終わったプラスチックはどうなっているのでしょう・・・。

２０２０年のプラスチック循環利用協会の統計によると、廃棄されたプラスチックは、

・ケミカルリサイクル（化学処理して別のものになる）されるものが３％。

・マテリアルリサイクル（裁断などして素材として再利用）されるものが２１％。

・サーマルリサイクル（焼却炉などの燃料）されるものが６２％です。

そもそも燃料として燃やされるのがリサイクルなの？？？という素朴な疑問もありますが、そのような行方になっています。

私たちは、分別してごみ箱へ入れると、全てが違ったものに生まれ変わるといったリサイクルがされているものと思いがちですが、本来のリサイクルという言葉の意味通りに生まれ変わっているプラスチックはわずか３％しかないのです。

あれ？　１００％には少し足りません。

実は残りの１４％は処分が未定のものなのです・・・。

みなさん、それでもまだプラスチックを何の躊躇もなく使い続けますか？

最後にスーパーの陳列棚の写真を見せました。そう、プラスチックに包まれたものしか売られていないのです。

私たち消費者が選べないことも、実は大きな問題です。

次週もプラスチックの続きを話す予定です。

朝学校に入ると、ヤギパークのところにカモがいました。

カモはつがいで行動します。死ぬまで連れ添うのだそうです。

地域の空気に安心しているのか、私が近づいても逃げる気配もなく、草をついばんでいました。

「おはよう！」

昨日、多摩市の栄養教諭による食育の授業が２年生で行われました。

「野菜はかせになろう」と題して、食物としての野菜が体にどう作用しているのかを学びました。

まずは、どれだけ野菜を知っているかな？ということで、写真を見ながらどんな野菜かを確かめました。

それぞれがワークシートに野菜の名前を書いていきましたが、びっくりするほどよく知っていました。

１年生の時や今年も野菜を育てているだけあります！

続いて、野菜の効能です。

野菜の５つの働きについて学びました。

・風邪への抵抗力を高めること。

・快便の作用があること。

・目の病気を防ぐこと。

・体の調子を整えること。

・肌の状態をよく保つこと。

が野菜の効能です。

最後に、代表児童に野菜はかせになってもらい、効能を復習しました。

野菜嫌い･･･なんて言葉をよく聞きますが、最近の子供たちにはあまりそんな様子は感じられません。

ピーマンや玉ねぎ嫌いはよくある話ですが、以前ほどでもないかな･･･と感じています。

それでも、野菜の効能を知って、しっかりと摂ろうとすることは大切です。

体に良いもの、野菜を意識して食べるようになってくださいね！

今週もあっという間に週末です。

大雨の警戒が出たり、真夏日になったり、なかなか体調管理が難しい１週間でした。

土日にゆっくり体を休めてほしいと思います。

自分の生活の中で、大切なことは何か、それを成すために土日にすることは何か、そんな風に考えることができるといいですね。

さて、今週のごみ拾いです。

 通学路で目立った一つの菓子袋を拾ってきてくれた子がいました。そう、その「これ目立つなぁ」という感覚が大切なのです。

ニューフェースも登場です！皆さん、今週もありがとう！

【６／５】

【６／６】

【６／７】

【６／８】

【６／９】

３年生が毎朝教室で飼っているアオムシ（モンシロチョウの幼虫）の世話をしています。

もちろん、３年生になってから始まった理科の学習の一環です。

この時期、エサのキャベツはすぐに傷んでしまうため、毎日交換です。

アオムシの周りを少し大きめに切り取って、新しいキャベツの上に置きます。

落とさないように、触らないように（人間の体温もよくないのです･･･）、慎重に移し替えます。

売っているキャベツは、やはり薄い農薬の影響があるためか、アオムシの動きが明らかに弱くなってしまいます。

新しいキャベツは、学校の畑のものをちぎって持っていきます。

そのうちに、朝、教室に入ると、チョウチョが飛んでいる･･･ようになると思います(*^^*)。