日々の様子

１２月に実施した、令和３年度「よりよい連光寺小学校をつくるために」のアンケートへのご解答のご協力、ありがとうございました。

結果及び、学校からの対応についてお知らせします。

「教育目標・学校経営方針・保護者評価」のタグ欄にアップしいまます。

令和３年度「よりよい連光寺小学校をつくるために」アンケート結果.pdf

紙面においても、本日家庭数で配布します。

今後とも、連光寺小学校をどうぞよろしくお願い申し上げます。

今日は５時間目に６年生を送る会がありました。

残念ながら全校児童で体育館に集まることはリスクがあるので、

今年度は各学年が動画を作成して、発表する形式にしました。

プレゼントを作った学年もあります。

１年生から順に発表でしたので、カメラを持って１年生の教室から順に回ってみました。

１年生は、入学時からとてもお世話になった６年生にお礼の言葉と、歌を送りました。

２年生もこれまでの６年生の活躍を称えるとともに、ダンスを踊りました。

３年生は、魔法をかけて中学生になります。台本も踊りも自分たちで考えたそうです。

４年生は、黒板アートと６年生の教室を掃除した様子を、早回しでコミカルに紹介しました。

５年生は、ニュース形式で６年生の１年間の活動を振り返りました。

最後に６年生からのお礼です。合奏を披露してくれました。そのあと、６年生一人一人が画面にポーズをして出てきました。

やんやの喝さいです（笑）。

最後に、全校で「ありがとうの花」の歌を合唱なのですが、心の中で合唱です。

６年２組では、合奏の指揮者が周りに無言で急かされたようにいつの間にか前に出てきて、静かに合唱していました（笑）。

６年生のみなさん、改めて今年１年間、学校生活を引っ張って行ってくれてありがとうございました。

みなさんはとても仲が良くて、いつも楽しそうに生活していました。

皆さんの手本になる６年生でしたよ。ありがとう。

１～５年生の皆さん、素敵な企画をありがとう。６年生はとても楽しんでくれていました。

６年生を送る会が終わると、校内は一気に卒業・進級ムードに変わっていきます。

本当にあと１ケ月で、６年生ともお別れなんですね・・・。

２月１９日(土)に実施予定でした学校公開を、感染状況を考慮しながら、感染者数の減少を願って３月５日(土)に延期しました。

しかし、東京都を含む１都１２県において３月６日までまん延防止等重点措置の延長が決定され、多摩市の地域感染レベルは依然「３」(最高値)のままです。

多摩市内の新規感染者数は平日は一日当たり１００名を超えており減少の気配がありません。

多摩市の新規感染者数（多摩市役所HP）

以上の観点から、やむを得ず学校公開(参観)を中止することとします。

一方、ご家族やお子さんの体調が悪い時に、躊躇なく休ませていただいているご家庭のご配慮に、あらためて感謝申し上げます。

このまま年度末まで学級閉鎖等することなく教育活動を進めていくために、今後ともご理解・ご協力のほど、よろしくお願いします。

今年度最後の学校公開の機会となりますので、できるだけ実施できる方法を探った上で願いを込めて延期しましたが、感染状況がまったく収まらず、大変残念ですが中止といたします。また、今後の年度末までの教育活動の予定を考慮すると、再延期も厳しい状況です。

ご家庭のご期待やご都合等も重々承知の上ですが、なにとぞご理解くださいますようお願いします。

なお、かねてからお知らせしておりましたように、公開予定でした「生活・総合発表会」の子供たちの発表の様子を、ロイロノートを用いてオンデマンドによる期間限定の動画公開を行います。

自宅のタブレット端末やＰＣにて視聴可能です。

視聴方法については、後日お知らせいたします。（７月に各家庭に配布したロイロノートのパスワードの入力が必要です）

7月13日「本日３種類のパスワードを配布しました」

なお、学校公開は中止となりますが、３月５日(土)は授業時数確保のため登校日となり、子供たちは授業を行います。

下校は１２：３０頃になる予定です。

ご理解のほど、よろしくお願いします。

２年生が図工で「ペーパーフラワー」と題して「パフェ」を作っています。

３年生から完全に専科となる図工ですが、この授業はそれを見越して、図工室で、図工の先生が担当しています。

あまりにきれいで素敵だったので、子供たちからは「まだ完成してないんです」と言われましたが、たくさん撮ってしまいました。

完成版はもっとすごくなっているはず！

持ち帰ったら、玄関に飾るときっと映えることでしょう。

一人一人のアイデア(工夫)がとても面白いです。どうぞご覧ください。

２８日（月）にオンラインで行われる「６年生を送る会」。

各学年で、これまで学校を引っ張ってきてくれた６年生に感謝を込めて、プレゼントや動画を準備しています。

１年生の教室を覗くと、昨日体育館で撮った動画を試しにみんなで確認していました。

動画を確認しつつも、動画の中のあいさつや言葉、動作なども、動画を見ながら教室で暗唱したり、動作をしている１年生の姿は、とってもかわいかったです。

６年生が喜んでくれるといいね！

６年生が小学校生活の総まとめとして「総合的な学習の時間」で取り組んでいるＳＤＧｓ。

そのＳＤＧｓに、本音と建前ではなく、真摯に本気で取り組んでいるＣＵＲＥＴＥＸ（キュアテックス）という会社の方々に来校していただき、会社としての社会への取り組みをお話ししていただきました。

このＣＵＲＥＴＥＸ（キュアテックス）という会社、１２月に６年生と行ったエコプロ２０２１でたまたま私が立ち寄った企業ブースでした。

そこであれこれ話しているうちに、企業として取り組んでいる内容や姿勢に共感して、ぜひ子供たちの前でその企業活動にかける思いを話してほしいとお願いして実現したものです。

この会社、「和紙」から繊維を作っています。

マニラ麻から作る和紙は自然素材ですから、石油から作られる化繊よりも、作るときに環境に負荷をかけません。

また、マニラ麻は刈り取っても３年ほどでまた再生しているそうです。

そしてその和紙からできたＣＵＲＥＴＥＸ（キュアテックス）という繊維（社名でもあり、製品名でもあります）は、完全に土にかえります。

土にかえる際に、土壌を活性化もします。当然、その土地からは栄養価の高い野菜などを作ることができます。そして、この会社ではその土壌を使って野菜を栽培し、食のバリアフリーを目指してハラールやヴィーガンにも対応した誰もが食事を楽しめるような加工食品、「キュアフーズ」も作っています。

一方、巷にあふれている化学繊維は、そもそも原料自体が石油です。製造時に二酸化炭素が排出されます。また、化繊は、廃棄の際に燃やして処分しているのが一般的で、当然二酸化炭素を出します。放置すれば紫外線で分解されて小さくなり（絶対になくなりはしません）、マイクロプラスチックやナノプラスチックになります。マイクロプラスチックの弊害は、ここで語らずともご存じかと思います。

和紙から作る繊維は、薬品も使用しておらず、手が込んでいるのでコスト高です。一見、企業としての利益追求には適していない製品です。しかし、ＳＤＧｓの採択以前から、ＳＤＧｓの理念と等しく循環型の企業活動を行うことが大切であると考えているそうです。

企業として、「本音と建前ではなく、真摯に本気で取り組んでいる」と冒頭に書いたのはそういった意味です。

これからの社会を創っていく子供たちにＳＤＧｓの理念を学ばせることはとても大切です。そして、それを「今」実行している大人たちの思いに触れさせることも大切です。

理想を実現する、そのアクションが未来になくてはならないことだと思います。

そんな意味で、この授業が実現しました。

まずは会社の概要について説明です。学校で話をするのは初めてだそうです。

その後、作っている繊維、製品を実際に見せてもらいました。

元の原料は、本当に和紙（左側）。それを短冊状に細く切ります（中央）。それを撚って撚って撚って３回繰り返して、やっと糸ができます。普通の繊維は１回しか撚らないそうです。

見せてもらった製品は、「マスク」「Ｔシャツ」「ジーンズ」「靴下」「農業用マルチシート(キュアシート)」などです。

「靴下」は、宇宙ステーションに滞在した山崎直子さんが実際に使用したそうです。

抗菌性、消臭性の効果が買われての採用でした。

子供たちは、しげしげと、手触りを確かめながら実物を手にしていました。

実際に、見せてもらったジーンズを土にかえしてみて、朽ちていっている途中のものを取り出して持ってきてくれました。

ボロボロになって、朽ちていっていることがわかります。不思議な感じがします。

だんだん子供たちも真剣になってきて、１組の児童はメモをひたすら取りまくります。

２組の児童は、途切れないほどの質問をしていました。

子供たちは真摯に取り組んでいる大人たちをどう感じてくれたでしょうか。

最後に、この繊維「キュアテックス」で作ったアンダーマスクを一人一人にプレゼントしてくださいました。

ありがとうございます！

ぜひご家庭でも使ってみてください。もちろん、洗って何回も使用することができます。

私がエコプロ２０２１の会場で購入させてもらったマスクは、もう１０回以上洗濯しています。

天然素材の自然な肌触りが気に入っているマスクです。

↓ＣＵＲＥＴＥＸ（キュアテックス）↓　

キュアテックス

２年生が生活科で、これまでの自分の成長を振り返って作品を作り上げました。

連小２年生の恒例行事の作品「私の成長記録」です。

まず大きな模造紙に、等身大の自分を描きます。

紙の上に寝転がり、友達が大体の輪郭を描きます。

お気に入り？の洋服も描き、まずは今の自分の姿かたちの出来上がりです。

小さい頃の写真を複数枚貼り、小さい頃のエピソードも書いて貼ります。（グリーンの紙）

また、今の自分が「できるようになったこと」も書いて、貼り付けました。（黄色の紙）

自分がこれだけ大きく成長できました！という記録になっています。

「成長記録」と題している子もいますし、「ストーリー」と題した子もいます。

ダイナミックで、その成長に思わず笑みがこぼれる、宝物のような作品ができました。

一部を紹介します。

学校公開の折に、ぜひじっくりとご覧ください・・・とアナウンスしたいところです・・・。

持ち帰るのを楽しみにしていてください。

２月２５日(金)に予定しておりました社会科見学(鎌倉)ですが、都内の新規感染者数の推移、多摩市、連光寺小学校、地域の感染状況を鑑みて、３月１１日(金)に延期いたします。

バス会社、現地駐車場の日程変更に時間がかかり、延期日程のご連絡が遅くなり申し訳ありませんでした。

なお、２月２５日(金)は、給食が出せることになりましたので、お弁当は必要ありません。

感染状況が収まってきてくれることを願います。

年明けから家庭科室前に掲示してあり、おもしろいなぁと思ってしげしげと見ていたのですが、ホームページでは紹介していませんでした。（スミマセン）

５年生が家庭科の冬休みの宿題で取り組んだ、「わが家のおぞう煮」です。

お雑煮は、古く平安時代に始まったといわれています。お雑煮の中に欠かせない餅はうるち米から作りますが、農耕民族である日本人にとっては、お祝いごとの時に使ったり、食べたりする特別な日の食べ物でした。神様にお供えする餅、里芋、にんじん、大根などを、元旦の朝一番に井戸から汲んだ水で、年初めの火で煮込んで元旦に食べたという習わしが始まりだと言われています。

それが今でも「お雑煮」という形で残り、新年明けて気持ちも新たに過ごしていこうという元旦に食べているわけですね。

日本人にとっては、なくてはならない正月の風物料理です。

さて、５年生たちは、どんなお雑煮を食べていたのでしょうか。自分の家と同じお雑煮をみんなが食べていると思ったら大違いです。

楽しみながらご覧ください。

最初は東京です。ニンジン、大根、シイタケ、鶏肉。そう、これこれ、親しみのある具ですね。

次は近県の静岡。ニンジンではなくて、白菜やネギなどの葉物が入っています。暖かいところならではでしょうか。

上品でおいしそうです。

続いては、大阪のお雑煮。なんと、白味噌です。そして、餅は、丸餅です。

見た目から違いがはっきりしたお雑煮です。

学生時代に四国の友人宅にお邪魔した時も、そういえば白味噌味でした。おいしかった思い出があります。

そして富山県。

日本海の幸が頭に浮かびますが、まさにその通り。焼いた魚の身をほぐしてお雑煮に入れています。

いい出汁が出ていそうです。

次は秋田県。秋田の名物といえば、「きりたんぽ」。

旅行に行ったときに、焼いて味噌をつけたきりたんぽをおなかいっぱい食べた記憶があります。

そして、お雑煮にももろん・・・入っています！舞茸や比内地鶏も！

さらに北上して青森県。

びっくり、そして興味をそそられます。食べてみたい！

なんと、いちご煮。ウニとアワビ入りでした！！！

最後に奄美大島。鹿児島県です。

目を引くのは、なんといってもゆで卵。正月のめでたさが表れていますね。

そう考えてみると、ほかの県のお雑煮に入っていないのが不思議なくらいです。

狭い日本と言われますが、南北に長いせいか、つくづく郷土色が豊かな国だと思います。

まだまだ行ったことのない県もたくさんあります。

ちょっと旅した気分にさせてくれた家庭科の課題でした。

４年生の「総合的な学習の時間」で学んでいる多摩川の学習「川は自然の宝箱」ですが、公益財団法人河川財団の助成金をいただいて活動を進めています。

今年度も、４年生が７月に大師河原（川崎）に行った時のバス代は、この助成金で賄いました。

令和２年度の河川財団・河川基金助成事業学校部門において、活動の内容が認められ、この度「国土交通大臣賞」をいただきました。

国土交通大臣の名前の入ったものすごい立派な賞状が届きました。ありがとうございます。

校長室前の廊下に飾ろうと思います。

子供たちと教員の学びの成果が認められ、うれしいですね。