9月19日(金)は6年生を対象に特別支援教室「わかば」の理解教育を行いました。

5年生のときには「自分の気持ちを知る」学習を行ったので、今回は「相手の気持ちを想像する」学習を行いました。

一つ目の活動では、相手の「言葉」を聞いて、そのニュアンスや表情などから気持ちを想像しました。

先生の名演技で、子どもたちもよく気持ちを想像することができました。 

二つ目の活動では、4，5人のグループになって、「アクション」で状況や気持ちを伝え合いました。

「誕生日だけど、虫歯になったからケーキが食べられない。」などのお題に、グループで役割を相談して、上手なアクションを見せてくれました。

「言葉」や「表情」、「身振り手振り」などから、楽しんで相手の気持ちを想像することができました。

9月17日（火）に、4年生で特別支援教室わかばの理解教育を行いました。
3～4人の小さいグループになり、お互いの共通点や違いについてゲームを通して学びました。

「クラスで飼いたい生き物は？」などのお題に対して各グループの答えを合わせる活動では、「きっとあの班は○○って答えるよ！」という声があちこちから聞こえるなど、友達の意見や考えを想像しながら話し合う様子が見られました。

気持ちや考えが分かり合えると、さらに「えがおのなかま」になれますね！

　９月18日（水）に、２年生は「特別支援教室わかば」では、どのような活動をしているのか学びました。

　「よく見よう」「よく聞こう」をめあてに、「仲間づくり」「風船つなぎ」「だるまさんが転んだ」に取り組み、見ることや聞くことを意識するよさに改めて気付くことができました。

　どの活動も体を使って友達と関わりながら取り組むので、子供たちは「楽しかった。」「また、やりたい。」と笑顔いっぱいでした。

今週は気温が高く、校庭での運動や外遊びが中止となる日が続いています。

子供たちは工夫してそれぞれの休み時間を過ごしています。

12日（木）の中休みに6年生が、校舎裏で理科の実験を行っていました。

光合成の学習で、葉から二酸化炭素が出ているかどうか、気体検知管を用いて調べていました。

休み時間を利用して、学びを深めている6年生の様子が見られました。

給食センターの調理員さんが、みんなの給食の様子を見に、駆けつけてくださいました。

食育の授業で学習した「スパテラ」を覚えていて、調理員さんも喜んでいました。