～今日の授業（１月１０日）～

【３年１組：国語】

　日本語探検４で、言葉の変化について学習していました。

【３年２組：美術】

　篆刻の学習確認カードに取り組んでいました。

【３年３組：社会】

　国家の定義と国際社会における領土問題の学習が終わり、復習に取り組んでいました。

【３年４組：理科】

　期末テストに向けて、復習に取り組んでいました。

【３年５組：理科】

　期末テストに向けて、復習に取り組んでいました。

【７組：社会】

　明治時代で、近代日本を支える糸と鉄について学習していました。

【８組：数学】

　各自の課題に取り組んでいました。

【１０組：】

　交流学級に行っていました。

【１１組：保健体育】

　傷害の原因と防止について学習していました。

【１年１組：英語】

　過去形のまとめに取り組んでいました。

【１年２組：社会】

　東アジアの交易と倭寇について学習していました。

【１年３組：英語】

　ドリームファミリーの発表を行っていました。

【１年４組：音楽】

　オリジナルメロディーづくりで、音のつながりの特徴を考え、歌詞を作っていました。

【１年５組：社会】

　南アメリカの産業の特色について学習していました。

【２年１組：技術】

　エコキューブラジオづくりで、電子部品をはんだ付けしていました。

【２年２組：社会】

　明治時代で、変わる都市と農村について学習していました。

【２年３組：英語】

　Unit７　Part３の内容理解に取り組んでいました。

【２年４組：国語】

　「走れメロス」の教材文で、メロスが村から城へ帰ってきた行程をまとめる授業が進められていました。

【２年５組：国語】

　聞き取りテストに取り組んでいました。

　　～今日の給食（１月１０日）～

　今日の給食は、わかめご飯、牛乳、鶏から揚げのレモンソース和え、ブロッコリーとチーズのサラダ、干ぴょう入りかき卵汁です。高根沢町で生産されたものは、豆腐、にんじん、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしくいただきました。

　　～今日の給食（１月９日）～

　今日の給食は、麦ご飯、牛乳、さけ西京焼き、野菜ツナマヨ和え、おでんです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、大根、米です。今日もたいへんおいしくいただきました。

　　～今日の授業（１月９日）～

【２年１組：社会】

　欧米の影響を受けた近代文化は、どんな特色があったかを学習していました。

【２年２組：理科】

　電流がつくる磁界について学習していました。

【２年３組：英語】

　冬休みの課題提出と手直しに入る前に、ALTと英語でのやり取りを行っていました。

【２年４組：国語】

　教材文「走れメロス」で、全文を読み、疑問に思ったことや考えてみたいことを感想として書く授業が進められていました。

【２年５組：美術】

　自画像が仕上がり、台紙に貼っていました。みんなよく描けている思いました。

【３年１組：社会】

　期末テストに向けて、復習に取り組んでいました。

【３年２組：理科】

　期末テストに向けて、復習に取り組んでいました。

【３年３組：英語】

　期末テストに向けて復習に取り組んでいました。

【３年４組：英語】

　Unit８　Part２の内容理解に取り組んでいました。

【３年５組：国語】

　期末テストに向けて、復習に取り組んでいました。

【７組：英語】

　Unit６　Part１の内容理解に取り組んでいました。

【８、１１組：技術】

　簡単なプログラムを組む授業が進められていました。

【１０組：数学】

　確率の問題に取り組んでいました。

【１年１組：理科】

　身近な物理現象の単元のまとめで、いろいろな実験に取り組んでいました。

【１年２組：国語】

　硬筆で、新年の抱負を書いていました。

【１年３組：英語】

　グループで、ドリームファミリーのスライドづくりに取り組んでいました。

【１年４組：数学】

　いろいろな立体の名前と、その特徴を理解する授業が進められていました。

【１年５組：数学】

　正多面体の特徴を捉える授業が進められていました。

　　～ちょっといい話１３４～

　ちょっといい話１３３は「よいお年を・・・」でした。ちょっといい話１３４は「校長先生、明けましておめでとうございます。」です。今日の朝、校長室掃除に来た３年生女子生徒が、入室後すぐに「校長先生、明けましておめでとうございます。」と、新年のあいさつをしてきました。新年のあいさつがしっかりできる生徒、とても素晴らしいと思いました。今年も気持ちよくスタートできました。

　　～ちょっといい話１３５～

　その後も、休み時間階段を歩いている時に、移動教室中の生徒や、給食配膳を見て歩いている時に、トイレから出てきた生徒が（こちらわ、わざわざ近寄ってきて）、新年のあいさつをしていきました。みんな素晴らしい生徒たちです。時や場に応じたあいさつ、とても大切だと再確認しました。