ホーム - 塩谷町立大宮小学校

研究授業

投稿日時 : 2020/02/17

　学びあいの研究授業をしました。中にはお褒めをいただいた学年がありました。素晴らしいことです。ご指導いただく教授は、朝4時30分に自宅を出かけて本校にお越しくださいました。ありがたいことです。ご指導いただく大学の先生も、本校教職員も、学びあいはうまく進めるのが目的ではなく、45分の中でわからない子どもたちを救うことが目的であると感じています。学びあいの積み重ねにより、学びあいをきっかけとして、が学校に来る意欲が高まることを期待しています。

読み聞かせ

投稿日時 : 2020/02/16

大宮小学校管理者カテゴリ:報告事項

　2月14日(金)、今年度最後の読み聞かせがありました。読み聞かせボランティアさんの中には、読み聞かせが終わった後、お仕事に行く方もいるそうです。本当にありがたいことです。次年度も読み聞かせを実施したいと考えていますが、読み聞かせをしていただくボランティアさんの方が少しずつ減っています。ご協力できそうな方は、ご連絡ください。

学校評議員会議

投稿日時 : 2020/02/12

大宮小学校管理者カテゴリ:今日の出来事

　10時30分から、学校評議員さんとＰＴＡの会長さんや副会長さんで構成する学校関係者の方々による学校評議員会議並びに学校関係者評価委員会議を開催しました。3時間めに授業参観をした後、今年度の学校評価を始めとした学校経営について意見を伺いました。最後に、ランチルームで給食をとりました。自主学習や虐待、児童数の減少、児童間のトラブルなど、児童を取り巻く様々な問題について貴重なご意見をいただきました。委員の皆さん、非常にお忙しいところ、ありがとうございました。

体づくり集会

投稿日時 : 2020/02/12

大宮小学校管理者カテゴリ:今日の出来事

　朝の活動は、たくましい委員会による体づくり集会でした。
　最初にボール渡しゲームをしました。一列に並び前から後ろにボールを渡すことで、自然に体を反らしたりひねったりします。
　次に隣の人と手をつなぎ、その間をフラフープを通します。フラフープをくぐることで自然に体を折り曲げたりする体の動きが求められます。
　最後に、一斉にグーパー体操をしました。
　このように楽しみながら体力を高めることができれば最高です。たくましい委員会の皆さん、企画運営ありがとうございました。

ワックス塗り

投稿日時 : 2020/02/11

大宮小学校管理者

　今日のワックス塗りはワークスペースをしました。今日も元気に床拭きをしていました。おかげできれいになりました。

室内に虹

投稿日時 : 2020/02/11

大宮小学校管理者カテゴリ:報告事項

　2月10日(月)15時頃、5年生のワークスペースに虹が見られました。西日がブロックガラスに太陽の光が通り抜け虹をつくっていたのです。きれいでした。

学校に着いたら

投稿日時 : 2020/02/11

大宮小学校管理者カテゴリ:報告事項

　2月10日(月)朝8時頃の様子です。ランドセルを下ろしたら、荷物を出し、宿題や連絡帳を先生の机の上に出します。月曜日は、提出物の他に、体育着などの月曜セットも片付けなければならないので大変です。でも、手際よくやっています。片付けが終わった人は、友だちと談笑しています。朝の活動が始まるまでのわずかな時間を楽しんでいます。

ワックス塗り

投稿日時 : 2020/02/08

大宮小学校管理者カテゴリ:報告事項

　2月7日(金)の放課後にワックス塗りをしました。ワックスは教職員が塗りますが、その前に子どもたちが床を水拭きします。横一列になり、「1・2・3…」と10回水拭きしたら後ろに下がり、また10回水拭きします。どのクラスからも元気な掛け声が聞こえました。1年生から「（水拭きして）手が痛くなっちゃった。」と言われたので、「それだけ(手が痛くなった分だけ）、床がきれいになったのですよ。ほら、雑巾だってこんなに汚れが取れました。雑巾さんもみんなもがんばったね。」とほめてあげました。
　きれいになりました。2月10日(月)は、ワークスペースをきれいにします。そのため、下校時刻が遅くなりますので、ご了承ください。

クラスの日

投稿日時 : 2020/02/08

大宮小学校管理者カテゴリ:報告事項

　2月7日(金)の朝の活動はクラスの日でした。各クラスの実態に応じて、起こりがちな諸問題を班で話し合い、全体で話し合い、自分自身の気づきとします。一人一人が自分自身の気づきとすることで、クラス内でのトラブルが減ったり、自分中心の見方から多面的な見方をする児童に変容させるのがねらいです。「暴力・暴言」、「嘘」、「内緒話」、「バイキン」の4つのテーマから１つを選択しました。1年生と3年生は暴力、2年生と4年生、5年生は嘘、6年生は内緒話、2組は暴言をテーマにしました。暴力と暴言は、どうして暴力・暴言をするのかについて生活場面から原因分析をしていました。嘘については、ついて良い嘘と悪い嘘をジャンル分けしていました。内緒話については、してよい内緒話としてはいけない内緒話をジャンル分けしていました。どのクラスも真剣に話し合っていました。経験の少ない子どもにとって、TPOによって使い分けることを学ばせるのは貴重だと思います。学んだことを生かして、兄弟姉妹間を始めとした家庭生活や、学校での友人関係をより円滑にしてほしいことを願っています。