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カテゴリ:今日の出来事
授業の様子
大宮小学校管理者
２年生の５時間めは、「町探検で分かったことを伝え合おう」というめあてで、グループで話し合っていました。
５年生の３時間めは、「単位量あたりの大きさを比べよう」というめあてで、１アールあたりの収穫量を求めて、どちらの水田の収穫量が多いかの結論を出します。６年生でも間違えることがある難しい単元です。
５年生の３時間めは、「単位量あたりの大きさを比べよう」というめあてで、１アールあたりの収穫量を求めて、どちらの水田の収穫量が多いかの結論を出します。６年生でも間違えることがある難しい単元です。
卒業アルバムの写真撮影
卒業アルバムの写真撮影がありました。これまでも、運動会や修学旅行、宿泊学習の写真を収集してきましたが、今日は個人写真の撮影です。いつもは元気な子どもたちも今日はいくらか緊張気味でした。でも、何枚も撮影していくうちに、写真屋さんが言葉巧みに子どもたちの笑顔を引き出していました。さすがプロです。出来上がりが楽しみです。
大宮小タイムで５分間走をしました
今日の大宮小タイムは５分間走でした。持久走が得意な子はいいのですが、自分で自分のペースが作れるようになるのが大変なようです。途中で止まったり、歩き始めたりしてしまいます。全校生が、５分間を同じペースで走れるよう、応援していきたいと思います。
今日も勉強をがんばっています
1年生の4時間めは国語でした。学校・見る・虫・文・字・正しいなどの漢字を勉強しています。1年生の漢字も徐々に画数が増えて難しくなってきました。1年生の終わりまでに80字を覚えます。
2年生の2時間めは算数でした。2×５と5×２の違いを勉強していました。答えは同じになりますが、テストの時の立式では〇をもらえません。正しく覚えましょう。また、ノートのとり方も勉強しました。
2組の4時間めは個別学習でした。小数のたし算をやっている子、漢字練習をしている子、自動車を紹介するカードを作っている子など、実態に応じて手だてを工夫して教えています。
３年生の4時間めは算数でした。円の中心を見つける方法を考えていました。紙を折って直径をつくり、その直径を複数つくると交点が中心となることを、モニターを使って説明していました。
４年生の６時間めは理科でした。ヒトの体のつくりの勉強でした。人体骨格標本が右端に写っています。児童がノートに骨格の絵を描いて、これは何の骨格かをクイズ形式で出題していました。
５年生の6時間めは理科でした。ふりこの勉強でした。ブランコでも、振り子時計でも、重さが重くなると、１往復の時間が長くかかるような気がしますね。ふりこのきまりは、ガリレオが発見したそうです。
６年生のガッツタイムは、平行四辺形の性質と円の半径の概念が必要な問題でした。だんだん無答が少なくなってきました。わからないなりに考えている様子がわかります。たとえ、今回間違えてしまっても、大人になるまでに（理想は、この時間）できるようになればよいと思います。
2年生の2時間めは算数でした。2×５と5×２の違いを勉強していました。答えは同じになりますが、テストの時の立式では〇をもらえません。正しく覚えましょう。また、ノートのとり方も勉強しました。
2組の4時間めは個別学習でした。小数のたし算をやっている子、漢字練習をしている子、自動車を紹介するカードを作っている子など、実態に応じて手だてを工夫して教えています。
３年生の4時間めは算数でした。円の中心を見つける方法を考えていました。紙を折って直径をつくり、その直径を複数つくると交点が中心となることを、モニターを使って説明していました。
４年生の６時間めは理科でした。ヒトの体のつくりの勉強でした。人体骨格標本が右端に写っています。児童がノートに骨格の絵を描いて、これは何の骨格かをクイズ形式で出題していました。
５年生の6時間めは理科でした。ふりこの勉強でした。ブランコでも、振り子時計でも、重さが重くなると、１往復の時間が長くかかるような気がしますね。ふりこのきまりは、ガリレオが発見したそうです。
６年生のガッツタイムは、平行四辺形の性質と円の半径の概念が必要な問題でした。だんだん無答が少なくなってきました。わからないなりに考えている様子がわかります。たとえ、今回間違えてしまっても、大人になるまでに（理想は、この時間）できるようになればよいと思います。
新しい先生が入りました
今日から、新しい先生が1年生に入りました。そう子どもたちに話すと、高学年の子どもたちは「新しい？」と首を傾げました。そうなのです。2年前まで本校にいらした先生なので、高学年の子どもたちは知っていました。
冬休みまでの毎週、月・水・木曜日、9時30分から11時30分まで、1年生の勉強をみていただくことになりました。ありがたいことです。業間休みに、全校生に紹介しました。
冬休みまでの毎週、月・水・木曜日、9時30分から11時30分まで、1年生の勉強をみていただくことになりました。ありがたいことです。業間休みに、全校生に紹介しました。
しおやの子どもを育てるフォーラムに参加しました
平成30年度「しおやの子どもを育てるフォーラム」（兼人権教育講演会、社会を明るくする運動、家庭教育学級全体会、自殺対策事業）に参加しました。
本校からは、５名の保護者の皆さんや教職員が参加しました。社会を明るくする運動作文コンクールでは、本校６年生が優秀賞に選ばれ表彰されました。おめでとうございます。
表彰式の後、人権教育講演会が行われ、「少年鑑別所から見えること～地域で寄り添う～」という演題で宇都宮少年鑑別所長さんの講演がありました。印象に残るお話がたくさんありましたが、その中で年間約1.1万人の少年少女が少年鑑別所に入所し、少年院には約2500人が入所することや、家庭裁判所には約7万人の少年少女が審問されること、虐待を受けている子が多くなったこと、暴走族や暴力団には属せず孤立している子が多くなったことなどのお話が印象的でした。地域で助け合うことが大切だと感じました。
本校からは、５名の保護者の皆さんや教職員が参加しました。社会を明るくする運動作文コンクールでは、本校６年生が優秀賞に選ばれ表彰されました。おめでとうございます。
表彰式の後、人権教育講演会が行われ、「少年鑑別所から見えること～地域で寄り添う～」という演題で宇都宮少年鑑別所長さんの講演がありました。印象に残るお話がたくさんありましたが、その中で年間約1.1万人の少年少女が少年鑑別所に入所し、少年院には約2500人が入所することや、家庭裁判所には約7万人の少年少女が審問されること、虐待を受けている子が多くなったこと、暴走族や暴力団には属せず孤立している子が多くなったことなどのお話が印象的でした。地域で助け合うことが大切だと感じました。
家庭学習強化週間です
昨日（11/15木）から、家庭学習強化週間です。小学校も中学校も町内一斉に行われています。テレビ・ＤＶＤ・ゲーム・スマホなどのメディア利用時間を減らして、学習時間を増やしましょう。
ワークスペースには、終わった自主学習ノートが展示されています。「（自主学習って）どんな学習をしたらよいかわからない。」という人のために、展示しています。家の人に問題を出してもらって、それをやってくる子もいます。もし、参考にしたい方がいらっしゃったら連絡ください。ノートを紹介します。
「ＯＫ！おおみや」には、６月に実施した結果を、クラスごとにグラフで紹介しています。休日に全く勉強しなかった人、平日に２時間以上メディアをした人がいることがわかります。この週間を機会に、今回は、改善してみませんか？
ワークスペースには、終わった自主学習ノートが展示されています。「（自主学習って）どんな学習をしたらよいかわからない。」という人のために、展示しています。家の人に問題を出してもらって、それをやってくる子もいます。もし、参考にしたい方がいらっしゃったら連絡ください。ノートを紹介します。
「ＯＫ！おおみや」には、６月に実施した結果を、クラスごとにグラフで紹介しています。休日に全く勉強しなかった人、平日に２時間以上メディアをした人がいることがわかります。この週間を機会に、今回は、改善してみませんか？
下校が早いです
今日は、小学校の教員が一斉に研修するために、下校を早くしています。子どもたちには、自転車や徒歩での交通事故、ゲームの貸し借りなどの友だちとの金品のトラブル、イノシシなどに注意して、１６時３０分には家に戻るよう話しました。しかし、学童や自宅で過ごす子も結構いるようです。
今日も勉強しています
小春日和の中、今日も勉強しています。
１年生は、おおみや保育園年長さんを招待するので、その計画を立てています。今は、何の係をしたいか考え中です。
２年生は、撮影に失敗してしまったので、帰りの様子を載せます。
３年生は、理科で光の性質を勉強しています。鏡を使って日光の勉強をします。
４年生は、図工で鑑賞をしています。自分が作った工作を、自分評価しています。隣の子が作品をもって、みんなに見せています。
２組は、全員交流学習で不在でした。
５年生は、「大造じいさんとガンの情景を表す表現から大造じいさんの心情を想像しよう」の学習をしました。その後漢字ドリルをしています。今はその切り替えのところです。
６年生は、反比例のグラフをかく勉強でした。
１年生は、おおみや保育園年長さんを招待するので、その計画を立てています。今は、何の係をしたいか考え中です。
２年生は、撮影に失敗してしまったので、帰りの様子を載せます。
３年生は、理科で光の性質を勉強しています。鏡を使って日光の勉強をします。
４年生は、図工で鑑賞をしています。自分が作った工作を、自分評価しています。隣の子が作品をもって、みんなに見せています。
２組は、全員交流学習で不在でした。
５年生は、「大造じいさんとガンの情景を表す表現から大造じいさんの心情を想像しよう」の学習をしました。その後漢字ドリルをしています。今はその切り替えのところです。
６年生は、反比例のグラフをかく勉強でした。
紅葉がり集会でした
今朝の朝の活動は、紅葉がり集会でした。ふれあい班ごとに５分間で落ち葉を集め、その集めた落ち葉の重さを競います。みんな夢中でした。
解散前に、イノシシを見かけたり出会ったりした時、どうすればよいかを校長が話しました。静かにその場を離れること、イノシシの子を見ても近づかないこと、背中を見せないで後退することなどを話しました。
解散前に、イノシシを見かけたり出会ったりした時、どうすればよいかを校長が話しました。静かにその場を離れること、イノシシの子を見ても近づかないこと、背中を見せないで後退することなどを話しました。
お知らせ
創立１５０周年記念
マスコットキャラクター
「おーみー」
ダウンロード書類
欠席・遅刻・早退届.pdf
↑トラブル防止のため、できるだけ書類による連絡をお願いします。
学校感染症に関する登校申出書.pdf
出席停止（新型コロナ、インフルエンザ等）後、再登校する際に提出してもらうものです。医師の証明等は必要ありません。
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