学校の様子

　今日の昼休みは、２月２８日に出かける”全校おわかれ遠足”にむけて、たてわりグループごとにどんな活動をするかなどを話し合いました。
　Ａグループの話し合いの様子

　来年度、リーダーとなる５年生が中心になって話し合いを進めます。
　こちらはＢグループです。
”ふなばしアンデルセン公園”の地図を見ながら、昼食の場所、遊ぶ場所や内容など、そしてバスの席について、５年生が説明をしています。
　Ｃグループです。
　Ｄグループです。

１年生が質問をしています。「雨の日はどうするんですか？」　

２年生は、６年生にわたす、”遠足のしおり”に色をぬることになりました。
３年生は、遠足当日の食事のあいさつを担当することになりました。
４年生は、バスレクと保健係を担当することになりました。
５年生は、グループのリーダーです。６年生に楽しんでもらえるよう、これから遠足に向けて計画をしていきます。

　Ｅグループ・Ｆグループも同じように話しあいをしました。２月２８日は晴れるといいですね。みんなで晴れることをいのりましょう。

　ゲームが終わりました。

「みなさんにぼくたちからプレゼントがあります。うけとってください。」

１年生が心をこめてつくったペンダントをかけてあげました。

折り紙でバラの花を作って、ペンダントにしました。気に入ってもらえるといいなあ。

「もうひとつプレゼントがあります。”ぱたぱたどり”といいます。」

「こうやってひっぱると羽が動くんだよ。」と教えてあげました。

　みんな４月まで元気でいてね。入学してくるのを楽しみにまっていますよ。

　学校めぐりを終えて、１年生の教室にもどってきました。

　ゆずさんとはるきさんがゲームの進行がかりです。「これからゲームをやります。」 「最初はジェスチャーゲームです。担当の男子は前にでてきてください。」　男の子たちが前にでてきました。

　「これからぼくが何かのものまねをします。何かをあててください。」
　「ガオー。」　
しょうごさんが何のまねをしているかわかりますか？
幼稚園の子が「はい」と元気よく手をあげました。「ライオンです。」　おみごと！大正解！　次は何かな？

　はるきさんとせいあさんは何のまねをしているのかな？　正解は、「ゴリラ」でした。
　
　ゆずさんがまねをしているのは・・・。もうわかっちゃいましたね。そう、「にわとり」でした。みんなも一緒にまねをしてたのしそうです。
こんどはれんさんがやります。ちょっとむずかしいかも・・・。
　
ひざをかかえこむようにして、うしろにゆれたり、前にゆれたりする動作をしています。　さて、なんでしょう？
　正解は、「だるま」でした。ちゃんと幼稚園の子が答えてくれました。

次は、「ばくだんゲーム」です。なぜか本校の子どもたちはこのゲームが好きなようです。どの学年の校外学習でも、必ずバスレクでやるくらいですから。


　みんな輪になってすわりました。ボールを３回手でたたいたら、次の人にまわします。音楽にあわせてボールをまわしていきますが、音楽が止まったときにそのボールを持っていた人は、みんなの前で何かをしなくてはなりません。今日は、「自分の名前と、すきな食べものを言う」というルールでした。

「キャー、はやくまわさなくちゃ・・・。」
　
幼稚園の子のところでボールがとまってしまいまいましたよ。でもしっかり答えてくれました。「ぼくはいちごがすきです。」
　
わたしのところでとまっちゃった。 　「わたしはももが大好きです。」とももちゃんがこたえてくれました。
　こんなこともありました。
「この中に、ぼくのおねえちゃんがいます。」
　
「えっ？だれ？だれ？」
「これがぼくのおねえちゃんです。」
「にてるねー」
では、きょうだいいっしょに「はい、チーズ」　４月からいっしょだよ。

　 
　１年生が作った「新一年生となかよくなろう会」のプログラムです。
 
みれいさんとかりなさんの司会で会がはじまりました。
最初は、はじめのことばです。
次に、自己紹介をしあいました。全員で”さんぽ”（映画「トトロ」にでてくるテーマソング）を楽しくうたいました。
１年生は、音楽の時間や放課後に練習した　♪きらきらぼし♪　と　♪こいぬのマーチ♪　を演奏しました。少し恥ずかしそうでしたが、上手に演奏することができました。

　「次は学校めぐりです。」

　
さあ、出発します。お兄さんお姉さんと手をつないでね。
　「ぼくのおにいちゃんね、２年生なんだよ。」

　図書室です。「いっぱい本があるね。」

「ここは音楽室です。」「わあー、おもしろそう。」「たくさん楽器があるね。」「机がピアノになってるよ。」

「ここは何のへや？」「家庭科室だよ。」「お料理の勉強をしたりするんだよ。」「だから水道とかガスコンロがあるんだね。」


５年生の教室では、英語の勉強をしていました。英語劇「シンデレラ」の練習をしています。
ALTのマーク先生に指導してもらっています。
　
その様子をにこにこしながら見ている子どもたちでした。英語がわかるのかな？

こちらは６年生の教室です。タブレットをつかって調べています。
　興味深そうにのぞきこんでいました。

「何の勉強しているのですか？」と小さい子から質問されてちょっぴり照れながら答える６年生です。
　体育館へやってきました。
４年生と３年生が体育でなわとびをやっているところでした。

「お兄さんお姉さんたちすごいね。上手だね。」と言いながら真けんに見入っていました。

　「さあ、１年生の教室にもどりましょう。」
「今度はゲームをやるよ。」「たのしみだね。」

　２月２日（木）、来年度入学する児童の保護者を対象に入学説明会を実施しました。
　

１．学校の概要・教育方針　　２．学校生活　３．入学までにお願いしたいこと　４．保健関係　　５．学用品及び準備するもの　　６．集金関係　　７．入学式　　etc.　について説明させていただきました。

　保護者のみなさんが説明会に参加していただいている間、現１年生１５名は、来年入学してくるお子さんたちをおもてなししました。題して「新一年生となかよくなろう会」です。
　
１年生が一列に整列しました。　新入学児童にむかって、「こんにちは。ようこそ、福田第二小学校へ」とあいさつしました。

新入学児童も「こんにちは」と返しました。　このあと、一人ひとりの名前を呼んで、手をつないで１年生の教室へ案内しました。
　
ちょっと照れ気味の１年生です。

こっちだよ。
　
　

少しお兄さん・お姉さんの気分です。

 教室には、１年生がこれまでに準備してきた、お楽しみのプログラムが用意されています。みんな楽しんでくれるといいですね。「新一年生となかよくなろう会」の様子は次回にお知らせします。

　
これは、お琴で演奏する「さくらさくら」の楽譜です。楽譜は数字で表されており、この数字は、弦の番号を表します。
　楽譜を拡大してみました。

楽譜の上部に本手と書かれています。　本手とは右手のことです。お琴は左利きの人も右手で弾くことになっているそうです。　本手の１行目を拡大してみました。
　「七　七　八　○　七　七　八　○　」　と書かれています。これにあわせて七番の弦、八番の弦をはじくと、「♪さくら～　さくら～」のメロディーになります。　「○」は「休み」を表します。

さあ、弦の番号もわかったところで早速演奏を始めたいところですが、座り方や姿勢も大切なことです。

先生方のご指導のもと、真剣に取り組む６年生です。

七弦はどれかな？

”さくら”のメロディーになってきたよ。

真剣です。がんばって、その調子その調子。

手をとって丁寧に教えてくださいました。



上手に弾けていますよ。　さすが６年生です。すぐに弾けるようになりました。

６年生の横では、４年生が演奏の様子をじっと見ています。



手の形を教えてもらっています。４年生も熱心に”エアーギター”ならぬ”エアー琴”を弾いています。

６年生が４年生に教えてあげる場面も見られました。

４年生もチャレンジです。上手ですよ。

最後に６年生が全員で”さくら”の演奏を披露しました。

琴のやさしい音色は、けやきルームを一足先に春の雰囲気で満たしてくれたようでした。貴重な体験でした。日本の文化を大切にしていきたいものです。

　４・６年生を対象に、琴体験教室を行いました。

ご指導してくださった３名の先生方です。
　
　最初に、琴について、歴史・形や部分の名前を説明してくださいました。
　　
琴の歴史：古来から「こと」はあったようですが、現在のような形の「箏」は奈良時代に中国から伝わり、雅楽の楽器として用いられました。

琴は、「龍」の楽器と言われ、「龍頭」「龍角」「龍眼」「龍尾」などという名称が使われています。赤い布の部分は、「龍頭」といいます。赤い布の上に並んでいる丸い部分を「龍眼」と言います。

琴は、１３本の弦（げん）をはじくことで音をだします。

弦の下にある、この白いものは、「琴柱」（ことじ）と言って、音を作ったり音の高低を変えたりする役目をします。
　
指は３本を写真のような形にします。

指の先には、爪をつけます。爪は「角爪」と「丸爪」があります。
　
角爪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丸爪


　
指にあった爪を選んでもらいました。　　　　指先に卵の白身をつけて爪を固定させます。

子どもたちが見ているのは、「さくらさくら」の琴用の楽譜です。　これからこの楽譜を見ながら
練習をします。
さあ、みんなで演奏できるようになるでしょうか。

　ここは、日本科学未来館です。
　２００１年７月９日に開館しました。館長は宇宙飛行士の毛利衛（もうりまもる）さんです。
　最新の科学技術の紹介がされているほか、科学技術者の成果の発表の場となっています。
展示物もわかりやすく説明や解説してくれる多くのボランティアさんもいます。展示物は自由に触ったり体験できたりするので、とてもおもしろい施設です。

　これは、「ジオ・コスモス」といいます。宇宙から見た輝く地球の現在の姿を、約１００万個の発光ダイオード（ＬＥＤ)で映し出しています。館内のどこからも見えるとても大きな球体です。


　いろいろなプログラムが用意されていて、１０分ごとにテーマをかえて映像が映し出されています。これは「つながり」というテーマで、『スポーツというと世界の人はどのスポーツをインターネットで検索するか』をデータ化したものです。1位はサッカー　2位はアメフト　3位はクリケット　4位はバスケットボール　5位は野球　という結果でした。日本国内だけでいうと、この順位はきっと異なった結果がでるでしょうね。ほかにもいろいろなおもしろいデータをみることができました。

　「未来をつくる」のコーナーでは、人型ロボット「ＡＳＩＭＯ」（アシモ）くんのパフォーマンスがありました。最近のロボットは話すだけではありません。歩くことはもちろん、片足でジャンプしながら進む”けんけん”もできるし、横歩きもできるし、サッカーボールを相手に向かってけることもできるのです。中に人が入ってるのでは？と思ってしまうくらいでした。最後には、曲に合わせて手話で踊ってくれました。ロボットと一緒に生活するようになるのもそう遠くない未来かもしれません。わくわくします。
　
なんだかみんな楽しそうですね。ソファーに寝転んで頭上にある機械をみているようです。


寝たままの姿勢でコンピュータを操作できるのです。この機械の真上には、最初に紹介した「ジオ・コスモス」がぶら下がっています。写真の左上の端に移っているのがそれです。

　約2時間ほど、いろんな体験をしてすごしました。楽しい時間はあっというまに過ぎ、帰る時間となりました。小学校最後の社会科見学もこれで終了です。いい思い出ができたかな。

　昼食を済ませ、これから日本科学未来館へ移動します。移動はバスではなく、電車を使います。３人１グループで、ゴールの日本科学未来館までの行き方を考えながら行動します。引率の先生は、口出しをしないで子どもたちの行動を見守るというルールになっています。
　最初に、りゅうせいさん、こうめいさん、ゆうがさんの第３グループが出発しました。　その１０分後、ゆりあさん、やすたかさん、のどかさんの第２グループが出発しました。さらに１０分後の１２時１２分、最後のグループ、たつやさん、いつきさん、あやめさんたちが出発しました。みんな無事にゴールにたどり着くでしょうか。楽しみです。
 
私は最後のグループについていきました。議員会館を出ると目の前に国会議事堂の背面が目の前に見えます。記念に一枚。さあ、出発。

有楽町線の永田町駅に到着。地下にある改札口に向かいます。


　
「こっちでいいよね。」　互いに確認しながら進みます。
　
改札を通過して、さらにエスカレーターでホームに向かいます。
　
たつやさんがホームにあった図を見て確認しています。「よし、これでいいんだよ。」
　
「１番線でいいんだよね。」「どこで降りるんだっけ？」「豊洲でしょ。」

有楽町線　豊洲駅で無事下車。こんどはゆりかもめに乗り換えますよ。みんなのうしろに、ゆりかもめの豊洲駅へむかうエスカレーターが見えます。



ゆりかもめの豊洲駅まで来ましたが、ここでちょっとみんなの足がとまりました。「これでいいのかなあ？」「テレコムセンター駅があるからだいじょうぶだよ。」「ちょっと待って資料を見てみる。」　３人がそれぞれ自分のやりかたで確認しています。チームワークがいいですね。「これでいいよ。じゃあ、行こう！」　行く方向が決定しました。



改札を通ってホームに向かいます。

学校に帰ってから、他のグループに引率してくださった河原井先生と寺田先生から聞いたのですが、豊洲駅では、１番線・２番線のどちらに乗ってもテレコムセンターには行けるのですが、そういうシステムに慣れていないので、どのグループも、「どっちに乗ればいいんだろう。」と迷ったようです。

モノレールに乗り込みました。
　
先頭車両だったので、見晴らし抜群です。乗り込んでみたものの、「ほんとに大丈夫かな？」という気持ちもあったようです。たつやさんが「テレコムセンターって書いてある。だいじょうぶだ。」とつぶやきました。途中、”市場前”という駅がありました。そう、今話題の豊洲市場です。「ここなんた。テレビでうつしているところ。」「みたことある。」などとあらてめて認識したようでした。

テレコムセンター駅で下車。

案内板でもう一度日本科学未来館の方向を最終確認して、Let's go! ゴールはもうすぐだ。

そしてめでたく全員無事にゴール。２０分前に出発した２つのグループは、時間差で出発したのにどういう訳か同じくらいの時間に到着したそうです。（どうしてでしょう。何かハプニングでもあったのかな？）　とにかく全員無事でよかったです。安心しました。それぞれのグループごとに見学しました。

　国会議事堂の前庭にある憲政記念館に向かいます。
 　
 憲政記念館では、国会の組織や運営などを資料によってわかりやすく紹介されていました。

国会内で議員さんが実際にすわるのと同じいすに座らせていただきました。（室内が暗くて、ピントがうまくあっていなくてすみません。）　気分は国会議員です。もしかしたら、将来、この中から議員さんが生まれたりするかもしれませんね。


国会議事堂にあったステンドグラスの写真が展示されていました。

国会議事堂の真ん中（一番高いところ）にある中央広間の写真も展示されていました。うえのステンドグラスがどこにはめ込まれているかわかりますか？

この写真は、国会議事堂の中央広間の床です。大理石で美しい模様がほどこされています。

もっとも子どもたちに人気があったコーナーは、ここです。


国会のことを、クイズ形式で楽しみながら理解できるコンピュータゲームコーナーでした。

「満点をとるまでがんばる」と言って、何度も挑戦していました。

　

国会議事堂の１／２００模型が展示されており、見学で通ったところを再確認しています。



見学したあと、衆議院議員会館へ移動しました。昼食をいただきます。

本日のメニューは・・・・。

いただきます。

おいしかったです。

昼食のあとは、いよいよ日本未来科学館へ向かいます。

　１月２６日(木）、６年生は小学校生活最後の社会科見学に出かけました。目的地は国会議事堂と日本科学未来館です。
　　６年生を乗せた野田市のバス”あさかぜ”は、７時５３分、学校を出発しました。
　
　柏インターから常磐道に入りました。渋滞もなくスムーズに流れています。

　雪をかぶった富士山が見えました。

隅田川沿いに林立するビルのむこうにも富士山が・・・。

スカイツリーも見えています。

　９時２０分、予定より早く国会議事堂に到着し、衆議院を見学しました。国会内は写真撮影が禁止されているため、子どもたちの目に焼き付けてきました。１時間半ほどの見学のあと、国会議事堂をバックに記念写真をとりました。

いつものように、”one,two はーい”　でにっこり。　昨日までの寒さが少しゆるみ、風もなく、日ざしもあって、過ごしやすく、お天気に恵まれた一日でした。
　
国会議事堂の敷地内には、各都道府県の県木が植えられています。千葉県の県木ももちろん植えられていました。千葉県の県木を知っていますか？



千葉県の県木は”まき”です。　どんな木でしょう。　図鑑で調べてみてください。このあと、時間があったので、憲政記念館も見学しました。　この続きは次回にお知らせします。

　今日は、５・６年生を対象とした読み聞かせの日です。
　今日はどんな本を読んでいただいたのでしょう。　紹介します。
【森さんのコーナー】

＊「さんまいのおふだ」　　松谷みよ子作　　童心社


＊「まめまきバス」　　藤本ともひさ作　　すずき出版


＊「ペンギンのヒナ」　　ベティ　ティサム作　　福音館書店
　　この本に使われている絵は、ちょっとみると写真かな？と思ってしまいますが、実は、ヘレンさんという画家さんの手描きによる絵です。じつに本物のように描かれていて、ペンギンのふかふかした毛並みのようすまで伝わって来るようです。少し、ご紹介しましょう。








【竹田さんのコーナー】

＊「モナ・リザをぬすんだのはだれ？」　ルーシー・ナップ作　　岩波書店


＊「やさいのおにたいじ」　　つるたようこ作　　福音館書店


＊「１０ねこ」　　岩合光昭　　福音館書店

【礒野さんのコーナー】
 



＊「ねずみのすもう」　　大川悦生　　ポプラ社


＊「はつてんじん（初天神）　『落語絵本』」　川端誠　　クレヨンハウス


＊「たいせつなきみ」　　マックス・ルケード作　　いのちのことば社

　校舎２Ｆの３年生の教室で授業をしていると、だれかが突然「校長先生、たこ！」と大きな声でいいました。ふと見ると、窓の外に”たこ”がなびいています。もう少しで２Ｆのテラスまで届きそうなくらいです。
　校庭で１年生が、生活科の学習で”たこあげ”をしているところでした。”たこ”は１年生が自分で作ったものです。
　この日は風が強く、たこあげにはちょうどよいお天気でした。

校庭いっぱいにひろがって、思い思いにたこあげをしています。

うまくあがるかな？

まっさおな空にみごとあがりました。太陽がまぶしいです。

風があまり強くふくので、苦労している子もいました。

　”あがった！　あがった！”

気持ちよさそうです。



風をいっぱいうけて、たこがふくらんでいます。

寒さに負けない元気な１年生でした。

三年生の教室前の廊下に、冬の俳句が掲示されています。　紹介します。


【りゅうきさんの作品】

＊　クリスマス　ライトかがやく　パーティーだ
＊　お正月　箱根駅伝　かっこいい

【れおさんの作品】

＊　初詣　神社をたんけん　神に会う
＊　朝ごはん　おせちが食べたい　パンよりも

【りんさんの作品】

＊　ミサンガに　ねがいをこめた　お正月
＊　もっちもち　つきたて食べた　きなこもち

【パトリックさんの作品】

＊　かきぞめや　書けないとなく　子どもかな
＊　夕方に　ふじ山見える　まどによる

【ゆいとさんの作品】

＊　霜柱　ともだちとふむ　ざくざくざく
＊　おおみそか　テレビを見ながら　わらいおさめ

【じゅりあさんの作品】

＊　冬晴れに　ルンルン自転車　坂おりる
＊　寒すずめ　フェンスにとまり　一休み

【ちさきさんの作品】

＊　しもばしら　パキパキふむ朝　息白い
＊　二重とび　冬休みにでき　ゆめのよう　

【いろねさんの作品】

＊　よせなべで　家ぞくのえがお　ちかづくね
＊　おおみそか　としかわり　としをとる

【ひろゆきさんの作品】

＊　お父さん　正月つくる　ぞうにかな
＊　おおみそか　しずかな普門寺　かねならす


どの作品もすばらしいです。どの作品からも、情景が目に浮かんでくるようです。俳句をつくるためには、その情景を短い言葉で表すために、たくさんの言葉の知識がなくてはなりません。俳句をつくることは、それだけ言葉が豊かになるということですね。

　今朝、天気予報のとおり、雪がちらつきました。今日は「大寒」（だいかん）です。
　「大寒」とは、暦の上で一番寒いとされている日です。文字からしても、とても寒そうな感じがします。私が出勤してきた時、車の計器が示す学校の外気温は”マイナス１度”でした。学校の鍵を開け、真っ先に職員室のストーブを点火しました。

　３０分ほどすると子どもたちが登校する声が聞こえてきました。みんな元気です。しばらくすると、太鼓部が朝練習をする音が聞こえ始めました。体育館に行ってみると、この寒さをもろともせず、全員がしゃきっと背筋を伸ばして太鼓に向き合っていました。バチさばきも鮮やかです。思わず背筋を伸ばして聞き入ってしまいました。（ちなみに体育館には暖房は入っていません）

１月から三年生も新メンバーとして練習に加わっています。

卒業してしまう、６年生からいろんなことを教えてもらっています。

　３月２日（木）に開催する”おわかれコンサート”に向けて一生懸命練習していきます。本年度最後の演奏を是非ききにおこしください。

　さて、この寒さの中で、こんなものを発見しました。


　紅梅



　白梅

　そしてスイセン
こんなに厳しい寒さの中で、かれんに咲く花にいやされました。春の訪れがまちどおしいですね。　　

  　あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。
　　昨年中は、多くの方に、本校のホームページをご覧いただきましてありがとうございました。
　　おかげさまで、本年度４月から１月１３日までに、アクセス数が５０，０００件を突破しました。うれしいかぎりです。感謝申し上げます。今後も積極的に本校の様子をお伝えしていこうと思っております。どうぞ引き続きご愛読いただきますようお願いいたします。

　　さて、１月１３日、校内席書会を開催しました。子どもたちは、１２月に石塚先生にいただいたご指導をわすれずに、冬休み中に各家庭で練習してきました。その成果を発揮すべく真剣にとりくみました。子どもたちの作品を紹介いたします。

【六年生の作品】


【五年生の作品】


【四年生の作品】


【三年生の作品】　三年生は、今年４月毛筆の勉強を始めたばかりです。



【二年生の作品】　二年生と一年生は硬筆です。


　

　

　
　

【一年生の作品】



　

どれも力作でした。今年１年間、この作品の字のように、丁寧に書くよう心がけていきましょう。そうすれば、もっと上手になりますよ。

１２月２１日の読み聞かせは１・２年生対象です。クリスマスが近いということもあって、クリスマスにちなんだ本をもってきてくださいました。
　　
　
よほどおもしろい本を読んでもらっているのでしょう。身を乗り出して聞き入っています。

今日、読んでいただいた本を紹介しましょう。
【竹田さんのコーナー】
　
＊「ポテトむらのコロッケまつり」　　　さく：竹下文子　　　出版社：教育画劇
本を開いて裏返すと表紙には大きなコロッケが描かれています。

＊「サンタさんがサンタさんになったわけ」　さく：スティーブン・クレンスキー　出版社：オリコ

＊「だんろのまえで」　　さく：鈴木まもる　　　出版社：教育画劇

【礒野さんのコーナー】

＊「クリスマスのかね」　　さく：レイモンド・M・オールデン　　　出版社：教育画劇

＊「ジャッキーのクリスマス」　　さく：あいはらひろゆき　　　出版社：ブロンズ新社

【森さんのコーナー】

＊「サンタクロースのそりにのって」　　さく：松岡　節　　　出版社：ひかりのくに

＊「かさじぞう」　　さく：谷　真介　　　出版社：佼成出版社

＊「アンジェリーナのクリスマス」　　さく：キャサリン・ホラバード　　出版社：講談社
　
＊「じめんのしたの小さなむし」　　さく：たしろちさと　　出版社：福音館書店
　

この本には、わたしたちが立っている地面の下にも、いろんないきものがいて、一生懸命生きていることを絵と文で教えてくれています。虫などのいきものに興味がある人はぜひ読んでみてください。

今日は、今年最後の読みきかせでした。　森さん・竹田さん・礒野さん、また来年もよろしくお願いいたします。　

　１２月１９日（月）、福田保育所から小さなお友達が福二小にやってきました。１年生は玄関でお出迎えし、１時間半程度、一緒に歌をうたったり、楽器の演奏を発表したり、学校を案内したり、遊んだりして交流しました。
　福田保育所のお友達の到着を待っている１年生です。少し緊張気味のようです。
　保育所のお友達が到着しました。「おはようございます。ようこそ福二小へ」と元気な声で出迎えました。
　
　あいさつをすませたあとは、保育所のおともだちの手を引いて”けやきルーム”へご案内。


１年生は、今まで福田保育所さんをおもてなしするために、いろいろな準備をしてきました。”けやきルーム”には、お迎えの気持ちを込めて作ったメッセージを飾りました。

　今日の交流会のメニューも大きな紙に書いてはりました。

　　
  全員がそろったところで、自己紹介しあいました。


司会は、はるきさんとみらのさんが担当しました。


「福田保育所さんとなかよくなろう会を始めます。」と始めのことばを言ったのは、あゆりさんとゆきなさんです。
　　
最初は、みんなで「さんぽ」を合唱しました。
　
 
　 　
次に、１年生が楽器の演奏を発表しました。保育園のお友達がお兄さんお姉さんの演奏を真剣に聴いてくれました。
　次は、学校探検です。保育所のおともだちの手を引いて、出発です。


２年生の教室にやってきました。　２年生の中には、福田保育所出身の子がいて、保育所の先生とひさしぶりの挨拶をする場面も見られました。　先生もなつかしそうに手をふっていらっしゃいました。

　
　上級生の教室も見たあと、体育館にもいきました。「体育館だよ。すごく広いね。」


再び”けやきルーム”にもどると、今度は昔遊びを一緒にします。

「こま、けんだま、おてだま　の３つにわかれて遊びます。」と　しょうごさんとりゅうせいさんが説明しました。

　　
　



　



　

福田保育所の所長先生と一緒にお手玉を楽しみました。　とても上手でした。

　
楽しい時間はあっという間に過ぎて、会も終わりにちかづいてきました。
１年生は小さなおともだちに手作りのプレゼントをおくりました。
　
ペンダントのほかにも、おりがみで作った鳥をプレゼントしました。このおりがみは、指でつまんでひっぱると、はねがぱたぱたとはばたいているように動きます。保育所のおともだちは、しばらくの間、夢中になってうごかしていました。喜んでもらえてよかったです。１年生も満足そうでした。
　
　司会がおわりのことばを言おうとすると、「保育所のおともだちからもプレゼントがあります」といわれました。

　
「１年生から６年生の教室にかざってください」と、クリスマスリースをプレゼントしてくれました。とてもかわいいリースです。各教室にかざりました。保育所のみなさん、ありがとうございました。
　
おわかれの時です。また並んで、おたがいにあいさつをしました。

１年生はおともだちが帰るのを見送ろうと、テラスまででて手をふりながらさよならをいいました。
　
「ありがとう。また来てね。」おともだちのすがたが見えなくなるまでみおくりました。

　１２月１５日、ここは２年生の教室です。
今日は、国語の「生きもののことをせつめいしよう」という単元を学習しています。生きものについて知りたいことを観察したり、図鑑や本で調べたことを説明する文章に書き、みんなの前で発表しました。

　
　まおさんは、「犬のあかちゃん」について発表しました。　定規をつかって犬の大きさを説明しました。

　なゆたさんは、「犬」について発表しました。みんなを注目させるように、言い方をおもしろくくふうしました。

　はるなさんは、「ヘラジカ」について発表しました。テレビでヘラジカのことをやっていたのを見て興味をもったそうです。　ヘラジカがいる場所を世界地図を使って説明しています。

　りょくさんは、「エマウサウルス」について発表しました。エマウサウルスの大きさが８メートルだそうです。校長先生が１メートルのものさしをつかって、８メートルを計ったら、教室のはしからはしまででした。「そんなにおおきかったの？」とみんなびっくり。「先生、りょくさんのふくにも、恐竜の絵がついてるよ。」とだれかがいいました。
　
　かおるさんは、「サメ」について発表しました。サメはかおるさんのお得意の分野です。とてもくわしくて先生達も知らないことをつぎからつぎへと教えてくれました。みんな「へえー。かおるさんはサメ博士だね。」と感心しながら聞き入っていました。

　
　まおりさんは「ポメラニアン」について発表しました。ポメラニアンの大きさを絵と定規をつかって説明しました。
　
　
　どの発表も、とても上手でした。みんないっしょうけんめい友だちの発表を聞いていました。生きものが生息する場所を世界地図を使いながら説明もしてくれたので、みんなでその国が地図のどこにあるかをいっしょに探したり、説明についての質問もでたりして、いっそう楽しく学習ができました。知らないことを知るおもしろさも感じていたようです。

　１２月１３日（火）、校内持久走大会を開催しました。よく晴れた青空のもと、たくさんの保護者のみなさんの応援に励まされ、子どもたちは思いっきり実力を発揮することができました。
　
実行委員会の運営による開会式です。
　
準備体操も入念に。

　１年生にとっては初めての持久走記録会です。スタートが待ちきれない様子の１年生です。ちょっとスタートの練習をしてみました。
　２年生も出番を待っています。
　３年生もスタートの練習をしてみました。
　
３年生がなにやら丸く集まっています。だれかが「自分に勝つぞ－」というかけ声をかけると、みんな腕を空に向かってのばして「おー」と答えました。やる気満々です。

１０時４５分、低学年の部（１～３年生まで）のスタート時刻となりました。少し緊張しているようです。　校長先生のピストルの音を合図にいっせいにスタートしました。
　　　元気に飛び出していきました。
　
　
１年生が、２年生や３年生に追いついて抜いていく場面もみられました。
　４～６年生は、下級生の走りを応援しました。
　続いて高学年（４～６年の部がスタートしました。
　

　お家の方も応援してくれました。
　
正門を出ると下り坂です。
　
　
階段をのぼると校庭です。正門から出て、この階段までのコースを２周走ります。


学校では低学年が応援してくれています。お兄さんがんばれ、お姉さんがんばれ

みんなの声援をうけて、急に元気に走り出す子もいました。応援の力ってすごいですね。
無事に持久走がおわりました。全員完走できました。

実行委員から結果が発表されました。

結果は下記のとおりです。
〈１年生〉１位　山下せいあさん　２位　田口れんさん　３位　矢代はるきさん
〈２年生〉１位　秋山まおさん　２位　竹島はるなさん　３位　新なゆたさん
〈３年生〉１位　田口れおさん　２位　平井ひろゆきさん　３位　小林ちさきさん
〈４年生〉１位　遠藤だいきさん　２位　竹島るいさん　３位　佐藤ほなみさん
〈５年生〉１位　白籏かつやさん　２位　秋山あおばさん　３位　山﨑ひよりさん
〈６年生〉１位　武井ゆりあさん　２位　荒巻こうめいさん　３位　海老原たつやさん

みんなよくがんばりました。