学校の様子

　今年度最初の授業参観を実施しました。担任の先生たちにとって、始業式が子どもたちとの初めての出会いの場であるとすれば、第１回目の授業参観は保護者の皆様との出会いの場となります。（保護者の皆様にとっても同様ですね）

　１・２年生は体育、３年生は理科、４年生は国語、５・６年生は学級活動、にじいろ学級は生活単元学習で、各学年が工夫を凝らした授業を展開していました。

　授業参観終了後は、保護者会全体会⇒学級懇談会⇒PTA総会を実施しましたが、たくさんの保護者の皆様にご参加いただき、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　現中学１年生が抜けて、人数が減り、少し寂しくなってしまいましたが、やる気満々で太鼓部の活動がスタートしました。４年生も、立派な（というか大切な）戦力として,演奏に参加しています。指導は、講師の太田満利子先生と大舘先生を中心に、山口先生、坂野先生で行っていきます。今日は、４年生担任の橋本先生も様子を見に来ていて、子どもたちの奏でる迫力ある太鼓の音に驚いていました。

　運動会まで１か月ちょっと、練習の回数もそれほど多くはありませんが、熱のこもった気迫あふれる演奏を披露してくれることを楽しみにしています。がんばれ！！

　晴天には恵まれたものの、かなりの強風の中１１号公園を目的地とした「全校なかよし遠足」を実施しました。出発式と到着式は、強風のため「けやきルーム」で行いましたが、１１号公園でのグループ遊びは、無事に予定通り行うことができました。

　優府遊び、だるまさんが転んだ、こおりおに、尻尾とり、けいどろ等、５・６年生が計画を立てた遊びを思い切り楽しみ、とてもいい汗をかくことができました。

　子どもたちには到着式で話をしましたが、流山市内では新入生が２００名を超える小学校もいくつかあります。福二小は全校で６３人と、とても小さな学校ですが、その分、学年関係なく全員の名前と顔がわかり、兄弟姉妹のように自然な交流（遊びも掃除も福にっこりプロジェクトも！！）ができる素敵な学校です。また、ほとんどの学校では「１年生を迎える会」を実施していますが、形式的な「迎える会」よりも、１年生から６年生まで全員が、元気に楽しく遊んで過ごす「全校なかよし遠足」の方がずっと素敵です。とても良いスタートを切ることができました。

　計画放送委員会さん始め、企画・運営に力を発揮してくれた５・６年生のみなさん、ありがとうございました。

　八村塁選手の影響でしょうか？それともアメリカ大学バスケットで大活躍の富永啓生選手の影響でしょうか？実は、そうではなく、以前バスケットボールチームに入っていたという転入生と一緒に遊ぶうちに、少しずつ輪が広がり、4・5年生を中心に多くの児童が、毎日業間休みと昼休みに、バスケットボールを楽しんでいます。

　厳密なルールに基づいたゲームにはなっていないのですが、お互いに文句を言うこともなく、セルフジャッジでバスケットボールを楽しんでいます。これがスポーツの原点であり、小学校での在り方として一番良いようにも思えます。まずは、楽しみ、好きになること。いろいろなスポーツに挑戦できると良いですね。

　6年生が全国学力学習状況調査に、4・5年生は野田市学習到達度調査を実施しました。内容は、特別に高度ではないものの文章を読んで聴いていることの意味をしっかりとつかんだり、前後の問題との関連も含め筋道建て手思考したりすることができないと、溶けない問題がいくつもあります。単元の終了時に行っている通常のワークテスト等と比べると、問題の量が2倍以上あるので、問題量に負けてしまった子もいるのかもしれません。

　「この問題が解けるようになるための力を身につける必要があるんだ」ということに、気がついてくれれば最低限の目標は達成です。1回のテストの結果に一喜一憂するのではなく、自分なりのめあてを持って学び続ける子であってほしいと願っています。

　今週の金曜日に「全校なかよし遠足」を実施する予定です。全校児童を５つのたてわりグループに分けて、全員で学校から徒歩１０分ちょっとのところにある「１１号公園」に行って、グループ遊びを楽しみます。本校では、市内の多くの学校で行われている「１年生を迎える会」の代わりとなる行事となっています。１年生から６年生まで、形だけの交流ではなく「全員がお互いに顔も名前も知っている」関係を築く、たてわりグループ活動は本校教育活動の自慢の一つでもあります。たてわり活動の顔合わせをスムーズに行うこと、全校なかよし遠足を成功させることを目指して、５・６年生で相談して計画を立てました。

　今日の顔合わせでは、５・６年生が１年生を教室まで迎えに行って各グループの教室へ案内し、全員がそろったところで、リーダーの紹介とそれぞれの自己紹介を行い、なかよし遠足のしおりの配付と遊びの確認をしました。その後、たてわり清掃の場所と分担の確認、掃除の仕方や用具の確認等を５・６年生が中心となって行っていました。

　５・６年生のみなさんのおかげで、今日の顔合わせはスムーズに進み、大成功でした。金曜日の「全校なかよし遠足」も、仲よく・楽しく・安全に行って、たくさんの良き思い出を作りましょう！！

　５・６年生は、法律上２学年で１学級の扱いとなる「複式学級」となっています。教科の学習は「小規模特認校講師」を始めとした職員の協力して指導に当たり、学年別に実施していますが、技能教科については基本５・６年合同で実施していました。しかし、技能教科であっても学年ごとの内容や学習のねらいが違う部分もあります。今日は、５年生は教室で担任による家庭科（家庭科の学習で学ぶこと、家で行われる仕事について）の学習を、６年生は専科講師による音楽（おぼろ月夜の歌唱等）に取り組んでいました。

　毎回ではなくても、指導・支援者を調整して「その学年のねらいにせまり、児童が生き生きと学ぶ」ための学習形態を模索していきたいと考えています。

　開幕直後からトラブルに巻き込まれて大変そうでしたが、１ファンとして大谷選手の潔白も証明されてホッとしています。福二小にも昨年度末に、大谷選手からのプレゼントグローブが届き、各学年に回してキャッチボール等に取り組みました。今年からは、昇降口の前に常備し、誰でも手軽に手に取って使えるようにしています。

　ショーケースに入れて飾るのは、使い倒してボロボロになってからで十分です。子どもたちには、あのグローブがボロボロになるくらい手にして遊んでほしいと（元野球大好き少年としても）願っています。

　今年度から、新たなALTとしてセダノ・シィーナ・サンホワン先生（通称 シィーナ先生）に入っていただいて、外国語・外国語活動の学習に臨んでいます。今日の２時間目の２年生＋にじいろ学級さん２名の英語活動の様子を見に行ってみました。

　シィーナ先生は、とにかくずっと笑顔で子どもたちの対応をしてくれています。２年生向けの外国語活動なので、読むとか話すというよりも、くり返し聞くこと、真似をして発音すること、体を使って活動（ゲーム）することに重点をおいて進めていましたが、一つ一つの反応や答えに対して「OK！」「Good！！」「Nice！！」など、褒め言葉のシャワーを浴びせていました。「慣れ親しみ、楽しく触れる」ために、最良の方法だと思います。英語が好きになるかどうかはわかりませんが、多くの児童が「英語の学習が楽しい！！」と感じることと思います。

　４年生が算数で「大きな数の仕組み」について学習していました。今年度から新規採用で配属された担任と、サポートティチャーの二人体制で、「大きな数」というよりは、「十進位取り法」の総まとめとなる学習に取り組んでいました。　　

　授業の様子を見ていましたが、とても落ち着いて授業（指導）に取り組んでおり、今日の時間のめあてにもしっかりと到達させることができていたようです。

　教材研究にもしっかりと取り組んでいます。新規採用だろうとベテラン教員であろうと、子どもたちにとって大切な担任の先生であることに変わりはありません。学校全体でチームとして、新採教員を支え本人にも子どもたちにも良き出会い・良き教育活動・良き思い出の構築ができるよう支援してまいります。

　1年生が、小学校で初めて給食を食べました。４時間目に栄養士の若松先生を講師に「給食と仲良くなろう」のめあてで、身支度や準備の仕方、食前・食中・食後の注意などについて学習しました。早速、給食当番の仕事も始まりましたが、共同配膳の２年生にリードされて、上手に登板の活動をこなしていました。登板さんの分の給食も、お友達が準備してくれました。記念すべき初メニュー(メイン)は、みんな大好き「福二カレー」でした。

　感謝の気持ちを大切にしながら、もろもりいっぱい食べて元気に大きく成長してください。

　令和６年度の第１回目の委員会活動が行われました。４年生にとっては、小学校生活で初めての委員会活動です。今日は第１回目なので、委員長や副委員長を決め、自己紹介をした後に活動内容を確認したり、委員会カードの記入を行ったり、当番の日を決めたりしました。ここまでをスムーズに行えた委員会は、活動内容を実際に行ってみたり練習したり（放送等）していました。

　委員会活動は、学校全体の係活動です。「学校のために、自分たちのために必要な活動を考え、学校を代表して高学年の児童が行う」活動です。やるべき活動が固定されているものもありますが、自分たちで考えて新しい活動が一つでも取り入れられたら嬉しいです。委員会活動も、「福にっこりプロジェクト」につながる活動です。

　1校時～3校時の時間を使って、視力検査と聴力検査を行いました。昨日、1年生の発育測定時の姿勢が素晴らしいことを伝えましたが、学年が1つ上がりどの学年でも成長した姿が見られます。今日は、3年生と5年生の検査の様子を見に行きましたが、去年よりも姿勢よく、静かに待つことができていました。保健行事（○○検査、△△検診 等）の時には、いつも静かに受診できるとよいですね。

　今日から令和６年度の給食が開始されました。福二小の給食は、学校の調理室で作られる自校式の給食で、学校の大の自慢の一つでもあります。若松栄養士が、栄養のバランスを考えた上で様々な工夫を取り入れてメニューを考え、２名の調理員さんが衛生と安全に注意して一生懸命手作りしてくれています。

　学校給食は、豆類や煮魚・煮物、乾物など、今では一般の家庭であまり使われていない食材を多く取り入れたり、食感の違い（硬・軟や歯応え、大きさの違いなど）も楽しめるよう工夫したりしています。現在、学校では好き嫌いのあるお子さんに無理強いして食べさせることは絶対にありませんが、食材や食材の生産者の方、運搬して下さる方、栄養士の先生や調理員さんたちに感謝の心を持って、残さずしっかり食べられるよう願っています。

　今日は全校児童の発育測定が行われました。自治会資源回収のお手伝いをしていた関係で、２年生以上の発育測定には間に合いませんでしたが、１年生の「小学校生活で初めての」発育測定に間に合うことができました。

　打越養護教諭より、保健室への入室の仕方や保健室利用の仕方についての説明を受けた後、一人一人身長と体重を測定しました。感心したのは、（びっくり！！に近いです）昨日も感じたことですがお話をしっかりと聴けること、口を結んで静かに待つことができたこと、１回の指示できちんと動けたことです。みんな、本当に立派な１年生です。これからも、先生方やお家の人のお話をよく聞いて、もっともっと成長してくれることを楽しみにしています。

　今日は第二木曜日、自治会の資源回収日でした。本校学区の西三ヶ尾、上三ヶ尾、下三ヶ尾の自治会は、資源回収で得られた収入の７割を本校のPTAに寄付して下さっています。金銭面からも本校の教育活動を大いに支えていただいております。本当にありがとうございます。「地域と共に歩む学校」として、学校からも子どもたちからも少しでもご恩返しできるよう、教育活動を展開してまいります。

　暖かな春の日差しと満開の桜が咲き誇る中、令和６年度の入学式を挙行し、新たに１０名の児童が福田第二小学校の一員となりました。話を聞くときの姿勢や､並び方がとても上手でびっくりしました。在校生から歓迎の言葉と歌のプレゼントを贈りましたが、心から歓迎する気持ちが篭った素晴らしいプレゼントとなりました。

　新1年生のみなさん、保護者の皆様、ご入学おめでとうございます。お子様の成長を、職員一同一丸となって、精一杯支援して参りますのでご理解・ご協力をよろしくお願いします。

　今日の午前中は、福田中学校の入学式に参列してきました。堂々と、立派な態度で式に臨んでいる姿を見て安心しました。中学校でも、自分の可能性を信じて頑張ってください。あらためて、中学校へのご入学おめでとうございます。

　福二小の方では、明日の入学式に向けての準備がしっかりとしたと進んでいました。天気も回復し、明日は久しぶりの桜のもとでの入学式を無事に挙行することができそうです。かわいい10人の1年生との出会い、楽しみです。

　令和6年度がスタートしました。着任式では、今年度新たに福二小に着任した6人の先生たちを子どもたちに紹介しました。また、新しく福二小へ来た３人のお友達の紹介も行いました。

　始業式では、予定通り校長として子どもたちへの３つのお願い」を話しました。一人一人の子どもたちが、この３つの願いを実現するよう支援・指導に当たっていきます。新しくお迎えした先生たちに初めて聞いていただいた校歌は、本当に素晴らしい歌声でした。さすが、福二小の子どもたちです。

　式後は、満開の桜と一緒に記念撮影を行い、その後各学級で学級活動を行いました。子どもたちの「やる気スイッチ」は、しっかりONになったでしょうか。明後日には、１０名の新しい仲間を迎えることになります。心からの歓迎・お祝いの気持ちを持って入学式が挙行できるようにします。

　１日(月)に、福二小校庭の桜の開花状況をお伝えしました。今日現在、ほとんどの木が二分咲き程度でしょうか。バックネット裏の一本のみ七分咲きになっています。今年は久しぶりに、桜の花満開の中で始業式・入学式を迎えることができそうです。

　いよいよ月曜日から、子どもたちの令和６年度が始まります。始業式では、①自分が得意なこと、本当に好きなことを一つ見つけて頑張り通せるようになること②自分のことを好きになって大切にできるようになること③自分以外の誰かのために役立てるようになること　の３点を子どもたちに語ろうと思っています。

　希望いっぱいで、登校してくることを待っています。