校長ブログ
6月18日(火)【2年】音楽 合奏「かえるのうた」より
◆ろう下を歩いていると、楽器演奏の音色が響いてきます。
その音色に誘われて、2年生の教室へやってくると、素晴らしいコンサートホールになっていますよ。
鍵盤ハーモニカ隊の息の合った演奏がいいですね。
座席の列ごとに鉄琴や大太鼓などの打楽器を担当していきます。
打楽器の担当を何度も交代しながら、様々な楽器を体験させていく機会を演出する授業です。
「ここからは、列は関係なく、やりたい楽器をどんどんやってみよう!!」
教室の後方に、指揮者の二人が現れています。 自然と体が動くって、とてもいいことです。
リズムが体に染みつき、全員の演奏が一つになっていますよ。
音楽の特性を感じ、心から楽しんでいることが伝わってきます。
「トントン、イエーイ!!」
「さあ、最後は、全員で合奏を仕上げていきましょう!!」
指揮者がどんどん増えてきて・・・
教室の中を広く使って、コンサートホールの完成です!!
音楽科では、表現と鑑賞を繰り返しつつ、自分たちの合奏のレベルを高めて楽しみます。
繰り返し様々な楽器に挑戦することと、友達の演奏を聴くことにより、見る見るうちに上達していきます。
子どもたちの満足げな笑顔のある空間が心地よく、一緒に体が動いてきます。
今週の木曜日は、音楽集会を予定しています。
今度は、全校児童の素敵な歌声が体育館をコンサートホールにしていくことでしょう。
6月18日(火)【6年】社会科見学へ出発!!
◆今朝は、体育館に6年生らしく集合していますよ。
これから、社会科見学の出発式が始まります。
私からは、修学旅行前のよい機会であること、校外では牛島小の代表であることを伝えます。
6学年の学年主任からは、社会科見学のめあて、修学旅行を意識した言動の大切さについて話します。
集合の様子、話を聞く姿勢など、心と物の準備をしっかりとしてきてますね。
司会の二人の進め方も、ここまでの練習の成果を発揮し、頼もしい限り。
「引率くださる先生方に、あいさつをしましょう。よろしくお願いします。」
「最後に、行ってきますのあいさつをしましょう。行ってきます。」 「はい、行ってらっしゃい。」
◆さあ、バスの乗り込みます。
小雨が降る中、小走りでどんどんバスの中へ。
・2年生「校長先生、6年生はどこに行くの?」
・1年生「バスに乗るなんていいなあ。」
「行ってきます!」 「はい、行ってらっしゃい。気を付けてね。」
出発前の1号車の中は、このような楽しそうな笑顔です。
いよいよバスが動き出しますよ。
窓ガラスの中では、みんなが手を振っています。
教室から学びの場所を変える校外学習は、子どもたちを大きく成長させる絶好のチャンスです。
この1日だけで、大きく変容して帰ってくることでしょう。
素晴らしい一日になりそうです。
「気を付けて、行ってらっしゃい!!」
6月17日(月)校長室へ来た子供たち、そして、避難訓練
◆「校長先生、地球儀を見たいので校長室へ入っていいですか?」 「どうぞ、どうぞ!!」
昼休みに、校長室へ3年生が来ています。
「うわあ、クラスの友達が写真に出てるよ。」 「私たちも、少し写っているね。」
そこへ、4年生が合流です。
さらに、6年生が合流です。
6年生も、地球儀で様々な国々の名称と位置を学んでいます。
3年生は、「学区の地図」を見て、地域の様子を思い浮かべて話し合っています。
地図や地球儀は、社会科の学びに重要なアイテムですよ。
◆5時間目の避難訓練について、2年生の教室では事前指導をしっかりと進めていますね。
13:50 校舎内に、緊急地震速報のチャイム音が鳴り響き始めています。
2年生の各教室では、机の下に隠れ、頭を守り、机の脚をしっかりと握っています。
4年生の教室では、さらに、声も出さずに避難をしていますね。
となりの4年生も、教室における避難がしっかりと身に付いていて、さすがです!!
校内放送が入ります。 「余震の可能性があるので、校庭へ避難しましょう!!」
1年生、3年生が避難場所へ集合してきています。
4年生も、慌てずに素早く集合、そして、整列です!!
5・6年生が、ピシッと
1~3年生も、ピシッと
安全主任と私から、避難訓練を見ていての話をして意識を高めます。
◆14:40 保護者あてに、引き渡し(訓練)の緊急連絡メールを送信したところ、
保護者の方々がたくさん集まってきています。
右から、5~8組、6年生、5年生、4年生が集合、整列!!
左から、1年生、2年生、3年生も、しっかりと臨んでいますね。
保護者の皆様、本日は「引き渡し訓練」に参加くださり、ありがとうございます。
子どもたちにとって安全な学校づくりは、学校を中心に、保護者、地域の方々と連携を図ることなしでは成り立ちません。
今後とも、よろしくお願いします。
6月14日(金)全教室で、研究授業をしています。
◆春日部市教育委員会と東部教育事務所へ指導依頼をし、全教員が研究授業をしています。
4月の始業式から約2か月間経ち、子供たちのよさや成長した姿をご覧いただきます。
同時に、我々職員へのご指導を賜り、今後の学習指導の充実を図る貴重な一日です。
(1年1組 算数「のこりはいくつ ちがいはいくつ」より)
一年生のよさを生かし、算数の学びへの興味・関心を引き出していますよ。
(1年2組 算数「のこりはいくつ ちがいはいくつ」より)
となりの一年生も、このように学びに向かう姿勢が素晴らしいです。
しっかりと考えを話合い、みんなで解決していこうとしていますね。
(5組 国語「へんとつくり」より)
へんとつくりをのカルタづくりを通して、漢字の構成を考えています。
いつも一生懸命の教室の雰囲気がいいです。
(7組 国語「しょうたいじょうをつくろう」より)
豊野小学校の友達へしょうたいじょうづくりを進めていますね。
(5年 3教室にて 算数「少数のわり算 ~わり算の世界を広げよう~」より)
6年生に追いつけ追い越せを合言葉に、「本気」になって学んでいますよ。
ノートづくりも、見やすくて丁寧で、ベリーグッド!!
となりの教室では、学んだことを生かして、発展的に問題に取り組んでいます。
自然と友達と学び合い、お互いに力を高めていますね。
さらに、もう一つの教室では、子供たちが自分の考えを発表し合い、考えを練り上げていますよ。
友達の考えを基に、自分の考えを見つめなおし、考えを深めていってますね。
(6年2組 国語「天地の文」より)
福沢諭吉の「天地の文」を楽しく読み進めていますね。
(2年2組 図工「シャボン玉の世界へ」より)
画用紙の上に、シャボン玉を吹きかけ、きれいな模様を描いていますよ。
「大きなシャボン玉になりました。」 「よおし、画用紙につけてごらん。」
◆代表研究授業は、6年1組ですよ。
子供たちがよい緊張感の中、6年間で身に付けてきた成果を発揮しています。
(6年1組 算数「分数でわる計算を考えよう」より)
課題を確認したら、既習を生かして課題解決に挑戦です!!
子供たちに、一人学び、ペアでの学び、先生との学びを選択させ、個別最適な学びを進めていますね。
深く考えていることが伝わってくる表情!!
先生が提示したバッドモデルを検討し合い、みんなで考え合おう!!
いよいよ、学習のまとめまで来ましたね。
※ 代表研究授業の詳細は、「校内研修(現在構築中)」に、近日中にアップします。
子供たちと全職員の姿が輝き、大変充実した一日となりました。
今日の経験を生かし、来週の月曜日から、子供たちの「未来への挑戦」を加速していきます。
<ホームページへのアクセスキリ番情報>
次回のキリ番は、特別番号「1、234、567」となります。
本日現在、あと1,500強のアクセスで到達します。
この土日に、私も注視したいと思います。
同じような特別番号「12、345、678」までは、かなり先となります。
6月13日(木)【2年】生活科「まちたんけん」より
◆今日は、2年生が待ちに待った「まちたんけん」ですよ。
私は、ファミリーマートを経由し、第6保育所チームと一緒に歩いています。
「店長さんに、質問です。おすすめの商品は何ですか?」 「そうですねえ・・・」
「一日に何人くらいのお客さんが来るんですか?」 「とてもいい質問だね。」
◆こちらは、第6保育所に到着し、所長先生のお出迎えです。
自分たちが通っていた頃の先生たちに、立派になった姿を見せていますよ。
給食室前で、調理をしている方々にも挨拶です。
かつて自分たちが過ごした教室を見学中!!
懐かしそうに先生たちと話しながら、たんけんしていますね。
ろう下を歩く姿は、成長したさすが2年生です。
しっかりとお礼をして、「失礼しました。」
生活科では、学校の周りの「人・もの・こと」に直接触れる体験を通して、
自然、人、社会と自分とのかかわりに「気付きの質」を高めていけるように指導しています。
また、自分の成長にも気付けるようにすることを大切にしています。
ファミリーマートでは、店長さんにしっかりと挨拶をして質問ができたことや、
第6保育所では、幼少期の自分のことを思い出し、かつての先生たちから「大きくなったね。」と
声をかけられたことで、少しずつ「自立への基礎」が育まれつつあります。