牛島っ子　学びの軌跡

◆昇降口の「残り姿」より

　今日も、１８時に２つの昇降口を見に来ています。

上履きのかかと揃えが完璧なパーフェクトクラスを見つけ、さすがだなと感じています。

　芸術的な美しさから、本校が目指す「美しく潤いのある学び舎構想」に貢献しています。

ということで、ここで、該当学級の児童が創り上げた上履きのかかと揃えアートの写真をアップします。

　ほかの学級も、見習っていきましょうね！！

　今日のナンバーワンクラスは・・・１年２組です。

１年生が学校をリードするとは、素晴らしいクラスの団結力だと思います。

１年３組のみんなの意識の高さは、まさに本物ですね。

ついに、ナンバーワン！！　です。

　続いて、ナンバーツークラスは・・・６年２組です。

前回のナンバーワンから、２番目へ。

全校で見ると、この２学級がダントツですから、すぐにナンバーワンに返り咲くこともあるでしょう。

６年生が学校をリードしていってください。

　「上履きのかかと揃えが芸術なんですか？」と思われる方は、一度ご覧ください。

美しい並び方は、数学的には、図形の組み合わせの美しさとも言えます。

図工・美術的には、同じ色と形の組み合わせです。

　３学期中に、全学級がパーフェクトとなるようにしていきましょうね。

◆【４～６年】「自由研究２０２４」より

　夏休み中を中心に、子供たちが取り組んだ自由研究を紹介します。

身の回りから「問い」を発見し、追究し続けた「２７人」の研究者たちです。

　続いて、４年生以上の研究者の研究レポートです。

たくさんのページ数があるため、それぞれのレポートから２ページを抜き出しています。

＜４年生＞

　〇研究テーマ「１０円玉ピカピカ計画」　

　〇研究テーマ「レモンは電池に出きるのか」

　〇研究テーマ「フルーツゼリーのひみつ」

　〇研究テーマ「カマキリは、生き物以外食べるのか」

　〇研究テーマ「春、夏の大三角のちがい」

　〇研究テーマ「まが玉アクセサリーを調べる」

　〇研究テーマ「川の水をろかした結果」

＜５年生＞

　〇研究テーマ「消しピン王におれはなる

　　　　　　　　　～大きくて強い消しゴムをふだん使っている消しゴムでたおせるのか？～」

〇研究テーマ「アリの巣の観察　～アリの巣ができるまで～」

〇研究テーマ「よく飛ぶ紙飛行機の研究」

＜６年生＞

〇研究テーマ「雲の正体」

〇研究テーマ「人間のわがまま　～地球はかいの原因は・・・～」

〇研究テーマ「おいしいホットケーキを作ろう！！」

〇研究テーマ「花　～花は色水につけたら何時間、何日で染まるのか～」

〇研究テーマ「塩のはたらき」

〇研究テーマ「氷がはやくとけるには」

〇研究テーマ「しゃぼん玉 うき作戦」

　４～６年生は、これまでの経験や様々な学びを総動員して、研究をしてることが分かります。

理科の分野に限らず、まさに、身の回りから「問い」を発見し、仮説をたて、実験や観察、探究を通じて、

自分の仮説を検証し、考察をしていこうとしていますね。

　６年生は、第３学期の総合的な学習の時間に「卒業研究」に取り組む予定です。

とても楽しみになってきます。

また、４・５年生は、来年の自由研究で、さらにレベルアップした学びの姿を期待していますよ。

◆【１～３年】「自由研究２０２４」より

　夏休み中を中心に、子供たちが取り組んだ自由研究を紹介します。

身の回りから「問い」を発見し、追究し続けた「２７人」の研究者たちです。

　まずは、３年生までの研究者のレポートです。

たくさんのページ数があるため、それぞれのレポートから２ページを抜き出しています。

＜１年生＞

　〇研究テーマ「むしのとりかた」

＜２年生＞

　〇研究テーマ「１０円玉をきれいにしよう」　

　〇研究テーマ「糸電話のけんきゅう」

　〇研究テーマ「天気ときおん」

　　※２年生と３年生の姉妹での研究

＜３年生＞

　〇研究テーマ「カブトムシのかんさつ　～カブトムシがうちにやってきた～」

　〇研究テーマ「犬とネコの足音のちがいについて」

　〇研究テーマ「家で快適にすごすために」

　〇研究テーマ「ホウセンカのかんさつ　～ホウセンカの世界～」

　〇研究テーマ「身近な材りょうで入浴剤作り」

　〇研究テーマ「かたくりこのひみつ」

　〇研究テーマ「１０円玉ピカピカじっけん」

　１年生から３年生までの研究では、身近な生活の中で興味・関心をもっていることから「問い」を発見していることが分かります。

３年生は、理科の学習が始まっているので、理科の学習の枠を越えた内容を実験や観察をしたり、探究をしたりしているなあと感じます。

１・２年生は、生活科の学習を発展させ、理科的な学習内容に少しずつ踏み込んできていて、これからが楽しみです。

　私が１～３年生のころ、このようなレベルの高い研究をすることはできませんでした。

来年の夏は、多くの子供たちが自由研究に取り組み、学びの質を高めていこうとする姿が楽しみです。

◆１月６日（月）【３年】書写「校内書きぞめ展」より

　３年生になり、はじめて書写で毛筆を学んできた成果です。

半年で、ここまで書けるようになってきたとは、びっくりですね。

（１組）

（２組）

　今年は「巳年」ですね。

蛇は、脱皮を繰り返し成長していきます。

　３年生は、４年生になるために、一皮むけて大きく成長していきそうです。

とても楽しみにしています。

◆１月６日（月）【４年】書写「校内書きぞめ展」より

　３階に来ています。

こちらには、４年生の作品がきれいに仕上がっていますね。

（１組）

（２組）

　４年生は、お互いに自分の考えを「伝える」ことが得意です。

まさに、友達との学び合いナンバーワンと言えます。

　３学期は、５・６年生の姿を見て、高学年になる自覚を高めていくことでしょう。

素晴らしい３学期になることを期待していますね。